En general, el examen no solo destaca el conocimiento principal, sino que también considera la cobertura del conocimiento y también refleja el nuevo concepto del plan de estudios. . La dificultad es moderada y la dificultad de cada ítem es reducida. La dificultad de las preguntas de opción múltiple se ha reducido, pero los candidatos informaron que es más fácil perder puntos si los conceptos no son lo suficientemente claros. Las preguntas de opción múltiple son preguntas de opción múltiple y preguntas de respuesta corta. Reduzca la dificultad de las preguntas experimentales, pruebe la comprensión y aplicación de instrumentos básicos y principios experimentales, y establezca tipos de preguntas simples y abiertas. Las preguntas de cálculo ponen a prueba principalmente las leyes y métodos básicos de la física con los que los estudiantes están familiarizados. La dificultad de las tres preguntas tiene un claro gradiente, lo que facilita el ingreso de las preguntas. Incluso para la pregunta 22, la primera pregunta es relativamente simple, mientras que la segunda y la tercera reflejan mejor los requisitos de capacidad para los estudiantes superdotados.
Comentarista: Li Zhaohong (profesor de física en la escuela secundaria Quanzhou Chengdong)
Las preguntas del examen de este año tienen las siguientes características: Primero, reflejan los fundamentos del plan de estudios y se centran en los conocimientos básicos. y aplicación de lo aprendido. El examen del análisis del conocimiento y las habilidades de resolución de problemas destaca el examen del conocimiento principal y del conocimiento básico y de las preguntas extrañas. En segundo lugar, refleja la naturaleza contemporánea de la materia, enfocándose en la relación entre el conocimiento físico y la experiencia de vida de los estudiantes, y la relación entre la enseñanza de la materia y la ciencia y la tecnología. En tercer lugar, refleja el requisito de resaltar la selectividad en el nuevo plan de reforma curricular. El cuarto es centrarse en el examen de las capacidades académicas de los candidatos.