La comunidad tiene un papel e influencia más amplios en los niños y es el lugar más directo para la socialización de los niños. Por lo tanto, la cooperación armoniosa entre los jardines de infancia, las comunidades y las familias favorece la formación de sinergias en la educación y la promoción de la salud física y mental y el desarrollo integral de los niños.
El segundo es promover la diversidad de la educación infantil. La educación comunitaria puede hacer pleno uso de los recursos comunitarios, desarrollar y utilizar eficazmente diversos recursos humanos, materiales, financieros, naturales y humanos potenciales en la comunidad, establecer y mejorar la planificación, organización y estándares de los servicios comunitarios de educación preescolar y formar un sistema integral y abierto El sistema educativo promueve la diversificación y socialización de la educación para beneficiar a más familias y niños.
En tercer lugar, favorece la transformación de la educación infantil temprana de cerrada a abierta. El entorno comunitario tiene un cierto grado de apertura y puede brindar a los niños muchas oportunidades para contactar con la sociedad y comunicarse con los demás, cultivando así una buena adaptabilidad social de los niños.
Datos ampliados:
Las características del desarrollo físico y mental de los niños determinan que los niños comprendan el mundo principalmente a través de sus sentidos. Sobre la base de una rica experiencia perceptiva, los niños pueden comprender las cosas y formarse una comprensión relativamente abstracta del mundo.
Las características cognitivas de las acciones e imágenes que tienen los niños determinan que el currículo de la educación infantil debe tener como componente básico actividades educativas en las que los niños participen activamente. La experiencia directa que los niños obtienen de las actividades es la base para su desarrollo y comprensión del mundo.