1. ¿Cuál de las siguientes no pertenece a las características básicas de la educación escolar antigua (C)?
1. educación y trabajo productivo
b. Clasificado
c. Sin jerarquía
d. El contenido educativo está sesgado hacia el conocimiento humanístico
2. En el sistema jerárquico de objetivos educativos, los objetivos educativos de los centros educativos de todos los niveles o etapas pertenecen a (b)
1.Objetivos educativos
b. p>c. Objetivos del plan de estudios
d. Objetivos de la enseñanza
3. En la historia de la educación, algunas personas creen que el propósito de la educación es "prestar atención a las costumbres equivocadas y cambiarlas". ellos”, es decir, seguir la etiqueta, las normas sociales y las costumbres establecidas por los santos. Educar y cambiar los malos hábitos inherentes a las personas. Este punto de vista pertenece a ()
Teoría sobre el sexo bueno y malo
b, teoría sobre el sexo y el mal
c, teoría sobre el sexo sin bien ni mal
p>
d. Teoría de la buena naturaleza
4. La labor de los profesores es que los profesores utilicen principalmente sus propios pensamientos, conocimientos, palabras y hechos para dar ejemplo a aquellos. estar educados, lo que afecta directamente a las personas con las que trabajan. Esto refleja las características del trabajo docente ().
1. Ejemplar
b. Complejidad
c. . Sin ser informados por el docente, los estudiantes se apoyan en sus propias fuerzas para adquirir nuevos conocimientos, y los métodos de aprendizaje que buscan resolver problemas pertenecen a ().
1. Aceptar el aprendizaje
b. Descubrir el aprendizaje
c. Aprender de los demás
d. p>6. Por lo general, en las primeras etapas de implementación de un plan de educación, enseñanza o aprendizaje, es importante realizar una evaluación razonable del desarrollo de conocimientos, habilidades y emociones de los estudiantes. Esta evaluación pertenece a ()
1. Evaluación diagnóstica
b Evaluación formativa
c Evaluación sumativa
d.
7. ¿Cuál de las siguientes no pertenece a la evaluación de prueba de desempeño ()
1. Prueba oral
b, debate o debate
.c, prueba de ensayo
d, preguntas objetivas
8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la investigación escolar es incorrecta ()
1. La investigación escolar se basa en la investigación docente básica de la escuela.
b.La formación en la escuela es una actividad formativa que tiene como cuerpo principal a los directores y profesores de los centros escolares.
C. La pregunta de investigación de la investigación escolar es una cuestión teórica educativa común.
d.La formación escolar tiene como objetivo mejorar y resolver problemas prácticos en el proceso de educación y enseñanza.
9. Aboga por "centrarse en las actividades docentes observables en lugar de la experiencia práctica de los estudiantes". La definición de este curso es ()
1.
Los cursos son actividades
Los cursos son la reproducción de la cultura.
d. Los cursos son experiencias
10. El Sr. Ye Shengtao dijo: "La raíz de todo conocimiento es la moralidad. Si la moralidad no es la raíz, el conocimiento es inútil". refleja ()
La enseñanza es mutuamente beneficiosa
b, el carácter educativo de la enseñanza
c, el desarrollo de la enseñanza
d, la naturaleza educativa de la enseñanza Inspiración
Preguntas verdaderas o falsas (10 preguntas en total)
11. Los objetivos de formación son los objetivos educativos de las escuelas o materias en todos los niveles y son la encarnación de el propósito de la educación. Respuesta: Correcto.
12. La teoría de las etapas del desarrollo cognitivo infantil fue propuesta por el educador estadounidense Dewey. Respuesta: Incorrecto.
13. La característica esencial de que la educación es una actividad que cultiva a las personas determina que el trabajo de los docentes debe ser altamente demostrativo. Respuesta: Correcto.
14. Los profesores novatos se basan rígidamente en principios, normas y planes específicos cuando abordan problemas.
Respuesta:
15. La "Teoría del Desarrollo Cognitivo" cree que en el proceso de enseñanza, los estudiantes y los profesores son entidades sujetas. Sólo a través de las interacciones profesor-alumno se puede confirmar, generar y desarrollar la subjetividad humana. Respuesta:
16. Dewey creía que cualquier conocimiento temático es estructural y que la estructura del conocimiento en sí tiene el efecto de un desarrollo racional. Respuesta:
17. La teoría del currículo centrado en la materia cree que el currículo debe centrarse en las actividades de los niños y que la organización del currículo debe ser psicológica. Respuesta:
18. El currículo explícito y el currículum implícito no son oposiciones binarias, interactúan, se complementan y pueden transformarse entre sí bajo ciertas condiciones. El conocimiento de los nombres o símbolos de las cosas es conocimiento procedimental. Respuesta:
20. La prueba diagnóstica de inicio de semestre es una evaluación diagnóstica. Respuesta:
Preguntas y respuestas (3 preguntas en total)
Pregunta 1. Discutir los principios básicos de la enseñanza basados en la práctica real.
Pregunta 2: Discute las cualidades que debe poseer un buen docente con base en la realidad.
Pregunta 3. Discutir la función de desarrollo social de la educación con base en la realidad.