Unidad de artes marciales, nivel 2 y nivel 3.
Contenidos didácticos: puñetazos y patadas.
Reflexiones sobre la conferencia:
La selección de cursos de alta calidad en la provincia de Jiangsu ha finalizado. Revisé los videos en la plataforma de Internet y vi las lecciones de puñetazos, empujones, patadas y puñetazos de la unidad de artes marciales de segundo y tercer grado. Hay muchos logros y pensamientos que vale la pena resumir para que puedas absorberlos para tu propio uso. El resumen es el siguiente:
1. Los docentes tienen capacidades y destrezas profesionales.
Al inicio de la clase, la profesora hizo una voltereta, que rápidamente centró la atención de los alumnos y movilizó plenamente su interés por aprender. Si no es un movimiento profesional muy difícil, es difícil lograr tal efecto y la mayoría de los docentes no pueden lograrlo.
La enseñanza básica de las artes marciales es fácil de imitar, pero difícil de hacer bien. Hay tres tipos de manos simples: puño, palma y gancho, y cinco tipos de pasos: arco y caballo. Si el profesor no puede dar un ejemplo limpio y amable, será difícil que los alumnos tengan ganas de aprender.
Durante el proceso de enseñanza, el profesionalismo del profesor hace que cada movimiento de las artes marciales se muestre rápidamente frente a los alumnos, estirándose en el lugar y lleno de belleza, permitiendo a los estudiantes no sólo imitar los movimientos, sino también imitar los del profesor. Encanto de artes marciales, mejorando así el efecto de enseñanza.
2. Los profesores tienen una organización estratégica del aula.
Al comienzo de la clase, el profesor utilizó un método de gamificación para dispersar rápidamente las formaciones densas en formaciones de práctica. El profesor utiliza el método de adivinanzas para estar con los alumnos. El estudiante ganador primero selecciona su ubicación favorita y permite que los estudiantes se trasladen a la ubicación designada en lotes.
Este método gamificado de movilización de equipos es divertido y ordenado. Profesores y estudiantes también interactuaron, movilizando el entusiasmo de los estudiantes y logrando una movilización de equipos de manera rápida y efectiva. Al mismo tiempo, este piedra, papel y tijera también allanó el camino para los movimientos de artes marciales en el posterior juego de adivinanzas.
El método del profesor de centrar la atención de los alumnos durante la clase también es muy eficaz. El profesor dijo "Quédate suelto como un pino", y al mismo tiempo los alumnos respondieron al unísono "Siéntate como una campana", cruzando los brazos en postura de caballo, que es muy arte marcial.
3. Hay formas de enseñar las habilidades de los profesores
Los profesores utilizan una variedad de métodos de enseñanza en la enseñanza básica, que son apropiados y efectivos, y los efectos del aprendizaje de los estudiantes son obvios.
A. Usar fórmulas para aprender habilidades
Al practicar el fichaje, el profesor explica las fórmulas mientras demuestra y guía a los estudiantes a practicar. "Puño pegado a la cintura, mano pegada a la cintura, rotación interna rápida hacia adelante y carrera hacia adelante; puño pegado a la cintura, mano pegada a la cintura, puño que se convierte en palma, rotación interna rápida empujada hacia adelante. La fórmula es simple y clara , y los estudiantes pueden memorizar fácilmente los conceptos básicos del movimiento.
B. Los estudiantes practican el comando con habilidad
Durante la práctica, el maestro no utiliza métodos de comando de práctica común, como lemas o silbatos. y gritar nombres de acciones, pero usa tambores para ejecutar la orden frente al maestro. Toca un tambor grande, toca el tambor una vez, los estudiantes golpean la pared del tambor y empujan sus manos una vez. Es muy poderoso y divertido. Los estudiantes también tienen una buena experiencia práctica, que puede despertar fácilmente el interés de los estudiantes y lograr resultados prácticos.
C. El equipo auxiliar muestra poder
Las técnicas de artes marciales aprendidas en esta clase son los golpes. y empujar las manos. Tanto las manos para golpear como las que empujan requieren fuerza y una dirección precisa. He visto a los maestros usar papel, toallas, dianas de boxeo y otros accesorios para practicar los golpes. que también tiene el mismo efecto. El efecto de las cosas multipropósito.
4. El maestro ve la sabiduría en los detalles del aula. el profesor da la orden a los estudiantes y se retira detrás de escena, lo que permite a los estudiantes aprender y practicar más activamente.
El equipo de enseñanza en esta clase también es un punto destacado en las sesiones de aprendizaje y práctica. Un pequeño dispositivo similar a una colchoneta de gimnasia es una plataforma de visualización para el contenido de aprendizaje. En la sesión posterior del juego, este equipo se convirtió en un dragón largo. El secreto está en la capa interna de la colchoneta, con la colchoneta como líder, que refleja completamente el. sabiduría de los profesores. El uso de elementos de dragón en esta clase también refleja el encanto cultural de la clase.