Es la cuestión de "qué estudiar" en la que los investigadores deben pensar cuando participan en determinadas investigaciones científicas educativas. En el trabajo de investigación real, los temas de investigación a menudo se representan como preguntas de investigación, que son problemas descubiertos y resueltos por los investigadores durante la investigación científica. El tema de investigación es la premisa de la investigación.
El propósito de la investigación es ampliar la teoría, como la construcción, desarrollo y mejora de nuevas teorías, y la prueba o avance de teorías originales. Es de gran importancia explorar las leyes de la educación preescolar, desarrollar la ciencia de la educación preescolar y establecer y mejorar gradualmente el sistema disciplinario de la educación preescolar.
Mejorar la calidad de la educación preescolar, promover el crecimiento profesional de los maestros de preescolar, el desarrollo saludable de los niños en edad preescolar y aumentar los beneficios sociales y económicos de los resultados de la investigación. El propósito último de la investigación debe ser un propósito práctico, y el propósito teórico y el propósito práctico de la investigación deben ser complementarios.
Se requiere que la investigación de problemas se base en la sociedad y sirva a la sociedad. Desarrollar la educación preescolar, servir a los padres y promover el desarrollo saludable de los niños en edad preescolar debe ser el propósito central de la investigación científica sobre educación preescolar. Situar la investigación sobre educación preescolar en un contexto social ayudará a mejorar la calidad de la enseñanza en educación preescolar.
La investigación en educación preescolar es una rama de la ciencia de la educación, y la investigación en educación preescolar es una parte integral de la investigación educativa. Se trata de explorar el proceso cognitivo de la ciencia de la educación preescolar, revelar y descubrir las leyes objetivas de diversos fenómenos en el campo de la educación preescolar y estudiar el sistema de conocimiento de la ciencia de la educación preescolar. Este libro es una revisión y estudio de la ciencia de la educación preescolar.