En nuestro día a día de estudio y vida laboral, todo el mundo ha intentado escribir un artículo. Hay muchos tipos de artículos, incluidos artículos académicos, tesis de graduación, disertaciones, artículos científicos, artículos de logros, etc. Creo que a muchos amigos les preocupa escribir ensayos. A continuación se muestran artículos que he recopilado sobre el papel de la sociología en la investigación deportiva para su referencia. Espero que sean útiles para los amigos necesitados.
El papel de la sociología en la investigación deportiva 1 Palabras clave del artículo: sociología; investigación deportiva; función
Resumen: Expone el estado y situación actual de la sociología en la investigación deportiva. Descubriendo el papel de la sociología del deporte en la investigación deportiva. El objetivo es realizar investigaciones científicas sobre el deporte como fenómeno social y cultural y resumir gradualmente la ciencia del deporte en un sistema científico completo para que pueda desempeñar un papel más activo en la investigación deportiva.
Hay diferentes opiniones sobre si la sociología del deporte existe como disciplina independiente, pero independientemente. Nadie puede negar que la actividad física ha sido estudiada desde una perspectiva sociológica. Pero para que una disciplina sea reconocida debe tener su propia metodología. Y de acuerdo con esta metodología inherente, se acumula sistemáticamente conocimiento único. En este sentido, la sociología del deporte como cuerpo de conocimientos aún está en investigación. Dejemos que la sociología del deporte gane un lugar en el futuro de la ciencia. Debe resumirse en un sistema. Este artículo tiene como objetivo analizar el estado y situación actual de la sociología del deporte en la investigación deportiva.
1. El estatus de la sociología del deporte en la investigación deportiva
La investigación científica deportiva en la segunda mitad del siglo XVIII se basó principalmente en la comprensión de la anatomía y la fisiología en el ámbito médico. Racionalizar los métodos de ejercicio físico para potenciar su eficacia. Más tarde, especialmente después de entrar en el siglo XX, debido a que se aprovecharon los resultados de la ciencia de la mente y la ciencia psicológica, la relación entre el cuerpo y la mente en los deportes se consideró un problema y se desarrolló un nuevo campo de investigación. Sin embargo. Fue en la segunda mitad del siglo XX cuando la gente utilizó los métodos de las ciencias sociales para comprender el deporte como un fenómeno social y consideró la sociología del deporte como parte de la investigación científica y de análisis, estableciendo así su papel en la investigación deportiva. Este nuevo campo de estudio: la sociología del deporte. Ahora, como ciencia, aunque todavía es inmadura y aún falta la acumulación de conocimiento autónomo, la gente ya la entiende. Desde la perspectiva de que el deporte es un fenómeno social y cultural. Es principalmente una parte de la investigación deportiva que analiza y examina los fenómenos deportivos basándose en teorías y métodos sociológicos. Es cierto que existe una gran premisa para fijar el alcance de la investigación científica como un fenómeno social: esto es lo que debería definirse como "movimiento" objetivo. Para ello, es necesario en primer lugar aclarar la aparente confusión actual en el concepto de deporte en nuestro país, eliminando así los sesgos cognitivos que en él se esconden.
En nuestro país, los ejemplos contenidos en la palabra “movimiento” son sumamente complejos y multifacéticos. Por ejemplo, en el sistema educativo nacional, incluso en las escuelas públicas, existe una distinción entre deportes intraescolares y extracurriculares, en la sociedad en general, como "deportes de masas", se realizan de forma más amplia diversas actividades deportivas y de entretenimiento; Si se analiza más a fondo, el deporte, como actividad humana que acompaña el movimiento corporal, no sólo tiene sus similitudes, sino que es igual para todos. Los movimientos fisiológicos del cuerpo van acompañados de actividades de respuestas sensoriales. y tener una apariencia mental de la actividad a realizar. Este tipo de actividad no sólo se da en un determinado entorno social y cultural, sino también una excelente actividad social formada por la interacción entre sujeto y objeto.
Esto nos lleva a nuestra realización. El deporte actual tiene una innegable estructura de múltiples niveles en términos de universalidad y conceptos formales. Esto es bien sabido. En primer lugar, el concepto de deporte no estaba estandarizado en el pasado. De esta manera, la personalidad y características del propio fenómeno deportivo se ven obligadas a adaptarse a las exigencias de la práctica, y sus funciones se anulan entre sí, luego, en la investigación científica deportiva dirigida a este, se utilizan los supuestos de cada campo o punto de vista; ciegamente sin construcción. El argumento sexual se repite una y otra vez. Y debido a que el concepto de deporte contiene inherentemente muchos significados, casi todas las ciencias existentes se dedican al análisis de los fenómenos deportivos, acumulando diversos conocimientos de manera dispersa según sus respectivas teorías y métodos.
A partir de esta comprensión y desde un punto de vista metodológico, podemos hacer un resumen general:
El uso del término "sociología del deporte" se basa en la consideración de que "en el futuro, los resultados de las investigaciones de Se separarán los deportes de la sociología y se sistematizarán estos resultados”. Sin embargo, es comprensible reconocer que la actividad física es un fenómeno social especial y analizarlo utilizando teorías y métodos sociológicos, tratándolo así como un campo de la ciencia empírica.
La "sociología del deporte" consiste en estudiar la realidad y los problemas del deporte desde una perspectiva sociológica y esforzarse por convertirlo en un conocimiento más racional". De esta manera, incorporó la perspectiva de investigación de la sociología del deporte a la ciencia del deporte. Campo básico de investigación.
La sociología del deporte es una disciplina que “estudia la sociedad deportiva desde una perspectiva social”. Su investigación tiene dos ramas: En primer lugar, estudia la sociedad existente en el deporte desde la perspectiva de la ciencia de los grupos sociales. fenómeno; entonces, desde la perspectiva de la cultura social, estudiamos los fenómenos deportivos existentes en la sociedad a partir de la definición de las características de la sociología del deporte, la sociología del deporte es la ciencia básica de la ciencia del deporte y es también una ciencia independiente de su propio sistema. , la posición que debe ocupar la sociología del deporte como conocimiento es de gran importancia. En otras palabras, la sociología del deporte no es solo una ciencia aplicada de la sociología, sino que también contribuye a la investigación del deporte. del movimiento humano en el ámbito de la educación cultural básica se considera un fenómeno social.
En definitiva, aunque el estudio de la sociología del deporte fue inicialmente especialmente beneficioso para el desarrollo de la sociología de la educación en las ciencias de la educación, en todos los estudios. Como ciencia independiente, obviamente tiene sus propias características distintivas, pero en nuestro país a menudo no se le presta atención. Algunas personas casi consideran que la sociología del deporte y la sociología del deporte son sinónimos, aunque muchos estudios anteriores han afirmado que "la sociedad del deporte". " "estudiar", pero en realidad su atención y energía se concentran en la sociología del deporte. Por supuesto, como dirección de investigación, esto tiene cierta importancia. Sin embargo, la investigación actual a menudo sólo ve la relación entre "deportes" y "deportes". " Equiparar vagamente sus características conceptualmente completamente diferentes con la interdependencia entre ellos, o adoptar una actitud pragmática y de espectador hacia "mejorar la racionalidad de los deportes" son cosas que la sociología del deporte aún no ha sido capaz de hacer. Una razón importante para deshacerse por completo de la ambigüedad.
De hecho, la sociología es una disciplina que se centra en la vida común de los seres humanos y analiza los fenómenos sociales. En este caso, el enfoque de la metodología de la sociología general tradicional es comprender y analizar. . * * * Fenómeno producido por un grupo o sociedad especial Sin embargo, para adaptar la sociología del deporte a su contenido objetivo especial, si nos fijamos en su lugar en el sistema de la llamada "sociología con guión" de K. Mannheim. El foco del análisis no está tanto en las leyes generales de los grupos y sociedades, sino en la actividad física misma en la realidad social. Sin embargo, las investigaciones sociológicas anteriores sobre el deporte han hecho pocos esfuerzos para dejar claro cuál es el foco del análisis sociológico. del deporte está en la actividad física en sí misma. Muestra que en la literatura o los artículos sobre sociología del deporte, ya sean nacionales o extranjeros, casi no hay una definición clara de qué "deporte" es tanto el objeto de investigación como su propósito de investigación. p>
Por supuesto, aunque sólo sea en la forma para mostrar los hechos, entonces la investigación científica deportiva no necesita presentar un límite conceptual general, pero si se considera que los deportes tienen un gran valor o tendencias decididas, debe haber algunos. conceptos básicos para limitarlo como un hecho, es decir, "El deporte es como sociedad". función de educación social." Esta definición en sí contiene varios contenidos importantes del deporte como fenómeno social. En mi opinión, gracias a la definición anterior de deporte, hemos aclarado al menos hasta cierto punto las siguientes cuestiones. Esto significa que la sociología del deporte no sólo estudia el deporte como un fenómeno fisiológico y biológico, sino que también lo estudia como un fenómeno social y cultural. Además de explorar el valor razonable que cumple con la finalidad del deporte, también se analizan las características estructurales y funcionales de la sociedad en la que se ubica el deporte. Desde esta perspectiva, tiende a las ciencias sociales y las ciencias de la educación.
3. Conclusión
Aunque la sociología del deporte tiene su propia metodología inherente después de años de investigación, básicamente consta de dos partes: la primera, la teoría del objeto, la segunda es la metodología en un sentido estricto. . En el pasado, la investigación deportiva se promovía principalmente bajo la premisa de una ciencia integral. Para formar un sistema científico de educación física, la forma en que disciplinas relacionadas con diferentes niveles de conocimiento cooperan y se penetran entre sí es la clave del éxito o del fracaso. Entonces, en este caso, la investigación deportiva tiene dos caras. Por un lado, se centra en las principales ciencias relacionadas, como la filosofía, la historia, la psicología, la sociología, la fisiología y la física, y considera firmemente las ciencias del deporte como una ciencia integral. Absorber los resultados de diversas disciplinas; por otro lado, partimos de diferentes puntos de vista científicos, colocamos la investigación deportiva en una determinada posición y nos brindamos resultados para el desarrollo de la investigación deportiva.
En definitiva, la educación física se encuentra todavía en una etapa de gestación, en la intersección de varias ramas de disciplinas, y su debido estatus de conocimiento es aún muy inestable. Sin embargo, existe una creciente necesidad de una sociología del deporte. Sólo la investigación continua puede abrir un nuevo camino en la promoción del sistema de disciplinas independientes de la sociología del deporte. Por tanto, para satisfacer las necesidades de la sociedad y tener su propio punto de vista independiente en la investigación deportiva, la sociología del deporte no sólo debe explicar la sociedad deportiva desde una perspectiva estática, sino también explicar la sociedad deportiva desde un aspecto dinámico y dinámico. Por tanto, sobre la base de aclarar la relatividad de varios sistemas temáticos, la sociología puede desempeñar un papel más activo en la investigación deportiva.
El papel de la sociología en la investigación del deporte 2 Resumen
Desde que los académicos del deporte comenzaron a involucrarse en la investigación de la sociología del deporte en la década de 1980, la sociología del deporte en China ha recorrido casi 30 años. del año. Se analiza y discute el estado actual de la investigación en sociología del deporte en el extranjero y se proponen las contramedidas correspondientes sobre cómo desarrollar la sociología del deporte en el futuro. Este artículo revisa el proceso de desarrollo de la sociología del deporte en mi país, aclara el contexto de desarrollo de esta disciplina. y resume la experiencia, y sobre esta base se prospectan las ideas de desarrollo de la sociología del deporte en mi país.
Palabras clave del artículo
Sociología del deporte; investigación; desarrollo; pensamiento
Primero, la revisión histórica y la situación actual de la investigación del desarrollo de la sociología del deporte en China.
1. La investigación en sociología del deporte en mi país comenzó relativamente tarde, y no fue hasta la década de 1980 que comenzó a involucrarse en este campo. La primera conferencia es "Sociología del deporte", escrita por el Sr. Beida Lin, que introduce el marco de la sociología del deporte a una pequeña gama de círculos teóricos del deporte nacionales. 65438-0986 El Instituto de Educación Física de Shenyang ha establecido la XX Sección de Enseñanza e Investigación de Sociología del Deporte de China. En la década de 1980, el estatus y la influencia de la sociología del deporte en China eran relativamente pequeños. 65438-0994, China estableció el Comité Profesional de Sociología del Deporte de la Academia China de Ciencias Sociales.
2. El equipo académico de sociología del deporte tiene una tendencia creciente. En cualquier disciplina, el escalón de talento académico es un recurso humano eficaz para el desarrollo de la disciplina. El movimiento ilustrativo de la sociología del deporte chino fue iniciado por académicos como Lin, Cai y Niu Xinghua. Posteriormente, el Instituto de Deportes de Beijing tomó la iniciativa en el reclutamiento de estudiantes de posgrado con especialización en teoría del deporte, lo que marcó el comienzo de la etapa de formación de talentos de alto nivel en sociología del deporte en mi país. En 2001, la Universidad del Deporte de Beijing comenzó a reclutar estudiantes de doctorado en sociología del deporte. Un gran número de estos talentos de alto nivel se han convertido en líderes temáticos en diversas instituciones o unidades.
3. El campo de investigación de la sociología del deporte tiene una tendencia a ampliarse progresivamente. En la década de 1980, la sociología del deporte de China introdujo y tradujo principalmente materiales extranjeros, y también tenía la doble característica de aprender de métodos de investigación de sociología del deporte extranjeros para estudiar los fenómenos deportivos nacionales. En la década de 1990, las áreas de investigación incluían los valores deportivos, la industria del deporte y las cuestiones sociales en el ámbito deportivo. Desde la introducción y traducción de materiales extranjeros de sociología del deporte hasta la investigación empírica preliminar sobre la sociología del deporte china y la sociología del deporte actual con características chinas, su campo de investigación se ha ampliado y desarrollado gradualmente en profundidad.
4. El desarrollo actual de la sociología del deporte se caracteriza por una combinación de aspectos cualitativos y cuantitativos. Dado que la investigación en sociología del deporte en mi país comenzó relativamente tarde, se centra principalmente en aprender de países extranjeros y se encuentra en la etapa inicial de desarrollo. Aún falta gran parte del tema, por lo que los desarrollos académicos iniciales se basaron principalmente en descripciones cualitativas.
El papel de la sociología en la investigación deportiva 3 Resumen: El desarrollo de la economía social ha promovido la profundización del proceso de reforma educativa contemporánea. En la nueva era de popularización de la educación superior, la educación moderna está recibiendo cada vez más atención. Como parte importante del sistema de educación superior, la disciplina de las humanidades y la sociología del deporte ha ganado un buen espacio de desarrollo en la era de la educación de calidad, pero todavía existen algunos problemas que restringen su desarrollo. Por lo tanto, los investigadores relevantes deben fortalecer su reflexión sobre el desarrollo de las humanidades y la sociología del deporte en mi país y proponer estrategias de desarrollo correspondientes para promover aún más el desarrollo científico de las humanidades y la sociología del deporte.
Palabras clave: Estrategia de desarrollo reflexivo de las humanidades y la sociología del deporte
En 1997, el Ministerio de Educación de mi país creó la disciplina de humanidades y sociología del deporte como una disciplina educativa independiente, consolidando aún más su Como disciplina, en la reforma y construcción de la causa socialista, la disciplina de las humanidades y la sociología del deporte va madurando paulatinamente. Sin embargo, la reforma no se produce de la noche a la mañana. Todavía existen algunos problemas en el desarrollo y construcción de las disciplinas de humanidades y sociología del deporte, que son dignos de reflexión por parte de investigadores relevantes. Por lo tanto, los investigadores relevantes deben basarse en el desarrollo futuro de las disciplinas de humanidades y sociología del deporte e integrar constantemente las connotaciones de la nueva era.
En primer lugar, el desarrollo de las humanidades y la sociología del deporte en China.
(1) Límites temáticos borrosos
Existe un problema de límites temáticos borrosos en la disciplina de humanidades y sociología del deporte. Es difícil proporcionar límites temáticos sistemáticos y profesionales para el personal relevante. en el proceso de ramificación jerárquica. Con la continua expansión de campos de investigación relevantes en nuestro país, también está creciendo el campo de investigación de las humanidades y la sociología del deporte. Esta disciplina toma al ser humano como principal objeto de investigación y abarca una amplia gama de temas, con fenómenos superpuestos directa o indirectamente. Tomando como ejemplo la educación y el entrenamiento físico y los deportes tradicionales nacionales, sus actividades educativas se confunden fácilmente con las humanidades y la sociología del deporte, lo que en cierta medida resulta en un espacio limitado de desarrollo para ambas disciplinas.
(2) Falta de construcción teórica de la disciplina
Existe un problema de insuficiente construcción teórica en las humanidades y la sociología del deporte en mi país. En los primeros días del establecimiento de la disciplina de humanidades y sociología del deporte, la disciplina se basaba en las humanidades y las ciencias sociales, y sus métodos de investigación, connotaciones teóricas y contenidos relacionados se desarrollaron uno por uno dentro del alcance de las dos. La disciplina de las humanidades y la sociología del deporte en sí aún no ha formado un sistema teórico especializado, por lo que es difícil proporcionar una orientación teórica sistemática para la disciplina de las humanidades y la sociología del deporte. Las materias de tercer nivel de la disciplina de humanidades y sociología del deporte se basan todas en el deporte. Aunque hay palabras obvias sobre los deportes, la integración de la investigación teórica no es satisfactoria. Por lo tanto, cómo realizar investigaciones científicas en disciplinas jerárquicas subordinadas basadas en las disciplinas de humanidades y sociología del deporte se ha convertido en una tarea importante en la construcción disciplinar actual.
(3) Desarrollo desequilibrado de las disciplinas
El desarrollo de las humanidades y la sociología del deporte en mi país está desequilibrado. En la actualidad, las humanidades y sociología del deporte de mi país cuentan con decenas de subdisciplinas, entre ellas filosofía del deporte, educación física escolar, deportes sociales, etc. Las ramas de las humanidades del deporte y la sociología son particularmente obvias en las dos disciplinas. El sistema es complejo y el contenido es complejo, lo que dificulta proporcionar a los investigadores relevantes un sistema disciplinario más completo y claro. Al mismo tiempo, debido a las complejas características del sistema disciplinario de humanidades y sociología del deporte, el desarrollo de la disciplina también es desigual. Algunas disciplinas tienen dificultades para satisfacer las necesidades prácticas de la práctica social. marco, que restringe aún más el desarrollo sostenible de la disciplina.
2. La estrategia de desarrollo de la sociología de las humanidades del deporte en China
(1) Aclarar los límites de las materias
Aclarar claramente los límites de las materias debería ser la estrategia de desarrollo de mi Sociología de las Humanidades del Deporte de mi país, con el fin de lograr el desarrollo a largo plazo de las humanidades y la sociología del deporte en mi país y proporcionar un marco disciplinario importante para el desarrollo estable del sistema de educación superior de mi país. Los investigadores relevantes deben estudiar sistemáticamente las subdisciplinas de las humanidades y la sociología del deporte sobre la base del análisis cuantitativo y el análisis cualitativo, y dividir los estándares correspondientes de acuerdo con los diferentes objetivos de las diferentes disciplinas para evitar incertidumbre en los límites de las materias debido al amplio contenido de la investigación. Al mismo tiempo, los investigadores relevantes deben aclarar la relación entre las disciplinas de primer nivel y las disciplinas de segundo y tercer nivel, reformular estándares y formular científicamente nombres de temas basados en el desarrollo de la era actual, a fin de proporcionar indicadores más completos. contenidos para la construcción científica de las humanidades y la sociología del deporte.
(2) Fortalecer la construcción de la teoría de la disciplina
Es necesario fortalecer la construcción de la teoría de la disciplina como estrategia de desarrollo de la sociología de las humanidades del deporte en mi país y hacer aportes importantes al Desarrollo futuro de la sociología de las humanidades del deporte. Bases teóricas. Los investigadores pertinentes deben planificar científicamente la construcción teórica de las humanidades y la sociología del deporte, establecer ramas especializadas de las humanidades y la sociología del deporte y llevar a cabo una gestión organizacional eficaz, asignar científicamente recursos teóricos en diversas disciplinas, optimizar la estructura teórica de las humanidades y la sociología del deporte y fortalecer la gestión organizacional. funciones de las ramas, incentivando a investigadores de diversas disciplinas a realizar intercambios sistemáticos sobre la construcción de teorías disciplinares. Al mismo tiempo, los investigadores deben realizar una exploración vertical y horizontal efectiva de la construcción teórica, aprender activamente de los resultados teóricos extranjeros avanzados, tomar su esencia y enriquecer y desarrollar continuamente las connotaciones teóricas de las humanidades y la sociología del deporte.
(3) Desarrollo equilibrado de diversas disciplinas
Garantizar el desarrollo equilibrado de las ramas temáticas es la estrategia de desarrollo de las humanidades y la sociología del deporte en mi país. El contenido temático de humanidades y sociología del deporte en mi país es complejo y el sistema extenso. Con este fin, los investigadores relevantes deben establecer científicamente las dos disciplinas de humanidades y sociología del deporte, a fin de proporcionar a los investigadores relevantes un contexto de sistema disciplinario completo y claro. Los investigadores deben tener una visión aguda, considerar el desarrollo a largo plazo de las humanidades y la sociología del deporte, mejorar aún más el valor de aplicación de la construcción de materias y mantener la vitalidad bajo la ola de una educación de calidad.
En resumen, el rápido desarrollo de la economía social y la profundización de la reforma educativa de calidad han brindado importantes oportunidades y un buen entorno social para mejorar la calidad de la educación superior en nuestro país. Como materia de enseñanza importante en el sistema de educación superior de mi país, la disciplina de las humanidades y la sociología del deporte desempeña un papel positivo en la mejora de la calidad de la enseñanza y la promoción del desarrollo integral de los estudiantes. El carácter científico y la aplicación de las humanidades y la sociología del deporte deben fortalecerse desde tres aspectos: delimitación temática, construcción teórica y desarrollo equilibrado.
Materiales de referencia:
[1] Li Na. Reflexión y discusión estratégica sobre el desarrollo de las humanidades y la sociología del deporte en China [J].
[2]Lu Wei. Un análisis de la tendencia de desarrollo de las humanidades y la sociología del deporte [J]. Ciencia y tecnología del deporte contemporáneo 2015, 10: 77-78.
[3]Lu Zhigang. Reflexiones sobre la construcción de disciplinas de humanidades y sociología del deporte [J]. Revista de la Universidad del Deporte de Beijing. 2015, 05: 593-595.
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