Resumen de las actividades del segundo aula 1. Bajo el cuidado y la guía de los líderes escolares, las actividades del segundo aula de este semestre se han vuelto cada vez más populares y se han convertido en un caleidoscopio colorido a los ojos de los niños. Las actividades del segundo aula pueden mejorar eficazmente el interés y el deseo de los estudiantes por aprender, mejorar la conciencia cultural de los estudiantes, compensar la falta de tiempo de clase y acortar mejor la distancia entre estudiantes y profesores. Con el fin de lograr mejores resultados educativos, para poder realizar esta actividad de manera más efectiva en futuros trabajos, a continuación se presenta un resumen de la segunda actividad de aula de este año escolar:
1. Crear un buen ambiente de actividad y. Realizar una amplia variedad de actividades.
El objetivo principal de una educación de calidad es cultivar la creatividad de los estudiantes de primaria y sentar las bases para cultivar los talentos creativos necesarios en el próximo siglo. La educación creativa es una educación de alto nivel que cultiva talentos de alta calidad. en una educación de calidad. Por lo tanto, este semestre continuaremos tomando la segunda aula de actividades extracurriculares como la vanguardia de la educación de calidad, dando importancia a la educación creativa y continuaremos desarrollando y creando logros educativos. Las actividades de segunda clase son una vía indispensable para lograr el desarrollo integral de la educación. Prestar atención científicamente a crear una atmósfera de actividades y resaltar la autonomía, la practicidad y la amplitud. Establecer grupos de interés centrados en los estudiantes en los campos del chino, la música, el arte, los deportes, etc. enriquece la vida en el campus, ilumina la sabiduría potencial y la capacidad de pensamiento de los niños, cultiva la capacidad estética de los estudiantes, desarrolla los intereses artísticos de los estudiantes y cultiva los nobles sentimientos de estudiantes.
En segundo lugar, amplía tus horizontes y céntrate en la formación.
Las actividades de este semestre son más creativas, lo que no solo cultiva las habilidades de los estudiantes, sino que también cultiva la creatividad y la capacidad de innovación de los estudiantes. Especialmente la artesanía, la pintura, la tecnología y otros grupos también se han desarrollado para ser filosóficos, conocedores e interesantes.
En tercer lugar, establecer normas y reglamentos y fortalecer la gestión.
Establecer normas y reglamentos es el primer paso, lo más importante es fortalecer la gestión e implementarlas. Ésta es la garantía básica para el buen desempeño de las actividades del Segundo Aula de Ciencias. Para garantizar el progreso sano y ordenado de las actividades del segundo aula, los profesores han formulado medidas pertinentes para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. No aplican una solución única para todos, sino que aportan popularización y mejora al segundo nivel. actividades del aula. Bajo la guía de los profesores, cada grupo de interés comienza con los conocimientos y habilidades más básicos y avanza paso a paso. Adoptar métodos de orientación centrados en el estímulo, la orientación y la estimulación para permitir a los estudiantes mejorar en operaciones prácticas y evitar el complejo de inferioridad causado por diferencias de nivel, receptividad e inteligencia.
En cuarto lugar, las deficiencias existentes y las direcciones para esfuerzos futuros.
Este semestre, bajo el cuidado de los líderes escolares, las actividades de segunda clase de las dos promociones de quinto grado fueron efectivas, innovadoras y lograron ciertos resultados. Como siempre, haremos nuestro trabajo con los pies en la tierra, seguiremos intentándolo y seguiremos adelante con determinación. Durante el último semestre, nuestros resultados han sido mínimos y todavía hay muchas áreas de mejora en nuestro trabajo. Por ejemplo, las actividades son más informales, enérgicas pero con falta de experiencia, lo que tiene un cierto impacto en la calidad de las actividades. En el futuro, debemos aprovechar nuestras fortalezas, superar nuestras deficiencias y mejorar aún más la segunda aula.
Resumen de las actividades del segundo salón de clases 2 Con el fin de enriquecer la vida cultural del campus y promover el desarrollo integral, el desarrollo de la personalidad y el desarrollo de especialidad de los estudiantes, nuestra escuela ha fortalecido el trabajo del segundo salón de clases este semestre. Partiendo de la gestión, debemos implementar bien las actividades y determinar el tiempo, lugar, personal y contenido. Fortalecer la inversión, desarrollar activamente y utilizar racionalmente diversos recursos humanos y materiales dentro y fuera de la escuela, estimular los intereses y el potencial creativo de los estudiantes y cultivar el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física y estéticamente. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, determine la forma y el contenido de las actividades:
En segundo lugar, las actividades de aula se presentan principalmente en forma de actividades de clase. Profesores con experiencia y responsabilidad designados por el colegio organizan las actividades, y los estudiantes pueden elegir libremente participar según sus propios intereses y niveles.
2. Las actividades de la segunda clase de este semestre son más ricas que antes. Además de las actividades habituales a nivel escolar, bajo la dirección del nuevo espíritu de "enriquecer la vida en el campus", se agregaron actividades los miércoles, jueves y viernes. Los estudiantes estaban muy animados, encarnando verdaderamente la idea "orientada a las personas". y lograr el objetivo de "enriquecer la vida en el campus".
En segundo lugar, establezca la hora y el lugar de la actividad:
1. Todos los jueves a las 4:10, la escuela es el segundo horario de actividad en el aula.
2. El lugar de la actividad lo organiza el colegio en un aula especial y se lleva a cabo de forma ordenada.
En caso de conflictos de horario y ubicación de los maestros, la Oficina de Orientación aceptará hacer otros ajustes.
En tercer lugar, los profesores y los estudiantes deben aclarar el propósito y los requisitos de las actividades:
En segundo lugar, las actividades del aula son actividades de interés de los estudiantes. Por ello, tomamos como primer principio la libre participación, y los estudiantes tienen pleno derecho a elegir sin aumentar su carga académica.
2. El objetivo final de las segundas actividades presenciales es cultivar las capacidades de desarrollo sostenible de los estudiantes. La selección de contenidos favorece el cultivo de los intereses, la capacidad práctica, la capacidad práctica y el espíritu de innovación cooperativa de los estudiantes, y estimula y cultiva el potencial creativo de los estudiantes.
3. Los instructores pueden seleccionar contenidos, diseñar formas de actividades, enriquecer la segunda clase a través de la cooperación, la competencia, etc., mejorar la eficiencia y hacer de la segunda clase un verdadero escenario para que los estudiantes cultiven sus habilidades y desarrollen sus habilidades. pericia.
4. Los profesores pueden organizar y realizar las actividades de la segunda clase a tiempo, y no hay retrasos en las actividades por diversos motivos.
5. Los estudiantes pueden participar activamente en las actividades del segundo aula a tiempo y esforzarse por enriquecer sus conocimientos y hacer crecer sus talentos en las actividades.
Cuarto, fortalecer la supervisión y el resumen de las actividades:
1. Cada grupo puede formular cuidadosamente planes de actividades e implementarlos con los pies en la tierra. Buen trabajo Esté preparado y mantenga registros de sus actividades.
2. Cada grupo de actividad puede contar el número de personas en cada actividad para garantizar la seguridad de los estudiantes dentro y fuera de la escuela.
3. La escuela inspeccionará las actividades de vez en cuando. El líder administrativo de turno inspeccionará las actividades del día y las resumirá y evaluará al final del semestre.
Problemas existentes y esfuerzos futuros de verbo (abreviatura de verbo):
Debido a la plena floración, las actividades y el manejo se estandarizarán aún más en el próximo semestre.
Resumen de las Actividades de Segunda Clase 3 Las actividades extraescolares son una parte importante de una educación de calidad. Una variedad de actividades extracurriculares ayudan a mejorar las habilidades organizativas de los estudiantes y a cultivar un espíritu de equipo a través de la cooperación mutua. Las actividades del aula de segunda educación física son una extensión, complemento y desarrollo del aprendizaje del aula de primera. Tiene efectos educativos extensos, profundos y vívidos, puede enriquecer la vida espiritual de los estudiantes, cultivar los sentimientos de los estudiantes, permitirles aprender una variedad de conocimientos nuevos, ayudar a cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes y desarrollar la inteligencia de los estudiantes. La escuela utiliza el tiempo libre de los estudiantes para desarrollar actividades secundarias con contenido rico y diversas formas, con el objetivo de promover la optimización general y la mejora de la calidad de los estudiantes. La práctica ha demostrado que después de la formación y el ejercicio de las actividades del segundo aula, la conciencia ideológica de los estudiantes ha mejorado, sus personalidades se han desarrollado, sus conocimientos se han ampliado y sus habilidades prácticas han mejorado, lo que complementa la enseñanza del primer aula.
El segundo tipo de franqueza. Puede entregar información instantánea a los estudiantes de manera oportuna.
Amplia. No limitado por plan de estudios, materiales didácticos, tiempo y espacio. Diversidad. La forma es animada y animada, y el contenido es rico y colorido, lo que facilita enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Autonomía. Refleja plenamente el papel principal de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, proporciona un entorno ideal para el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes y favorece el cultivo de las habilidades de aprendizaje independiente y la creatividad de los estudiantes.
Práctico. Una gran cantidad de actividades requieren que los estudiantes diseñen, realicen y prueben ellos mismos, lo que puede alentarlos a combinar estrechamente la práctica y el uso del cerebro, la práctica y la exploración, el aprendizaje y la creación. Con la profundización de la reforma docente, la importancia y urgencia de desarrollar la segunda aula se han vuelto cada vez más evidentes. En la realización de las actividades de segunda aula de atletismo en nuestro colegio, realizamos principalmente los siguientes trabajos.
En primer lugar, la atención del liderazgo es clave. Los líderes de todos los niveles de nuestra escuela otorgan gran importancia a las actividades del segundo salón de clases. El subdirector a cargo de educación física personalmente lidera la movilización de maestros y estudiantes para participar en este importante trabajo. En la actualidad, el desarrollo de la economía, la ciencia y la tecnología y la sociedad han planteado muchos requisitos nuevos y más elevados para la formación de talentos. Si nuestra educación todavía se limita a la enseñanza tradicional de primera clase, no sólo se restringirá el cultivo de la capacidad práctica y de observación de los estudiantes, sino que también será difícil para los estudiantes desarrollar su personalidad y sus talentos, y sus sentimientos no serán expresados. cultivadas, lo que también será perjudicial para su desarrollo futuro. Es difícil para los graduados adaptarse a los desafíos de la nueva revolución tecnológica en constante cambio y las necesidades de las cuatro modernizaciones.
La segunda aula es una extensión y complemento de la primera aula. Es un puesto para la educación ideológica y política de los estudiantes y un canal importante para ampliar el conocimiento de los estudiantes y transmitir información. Por lo tanto, los líderes escolares deben otorgar gran importancia ideológicamente a las actividades de la segunda clase, incorporar la organización de las actividades de la segunda clase al trabajo diario de investigación e inspección y brindar garantías suficientes en términos de tiempo, inversión financiera, lugares, equipos, etc., para que Segunda actividad presencial La segunda actividad presencial se desarrolló sin contratiempos.
Para facilitar las actividades de la segunda clase, nuestros líderes escolares han realizado ajustes apropiados en el tiempo de enseñanza en el aula para reducir la carga extracurricular de los estudiantes y han organizado horarios fijos para las actividades de atletismo de la segunda clase (todos los martes y jueves por la tarde).
En segundo lugar, establecer un equipo de estudiantes relativamente estable es una garantía importante. En primer lugar, movilizamos y convocamos a los estudiantes a participar en las actividades del segundo aula de atletismo. Los profesores se centran en seleccionar estudiantes con buen pensamiento, fuerte sentido de responsabilidad y buena actitud de aprendizaje para unirse al equipo de formación. Cada grupo de grado es responsable de implementar la lista de estudiantes y el tutor es responsable de la gestión unificada. Se debe implementar un sistema de pasar lista para elogiar y recompensar los logros de los estudiantes de manera oportuna. Si hay actividades secundarias en el aula y si las actividades son buenas o malas, debe incluirse en la evaluación de la educación moral de los estudiantes.
En tercer lugar, debemos cultivar la columna vertebral de las actividades entre los estudiantes. Nuestra escuela dio pleno juego a la iniciativa subjetiva de cada grupo de grado y de cada equipo de preparación de lecciones de grado. Permítales convertirse en la fuerza central de diversas actividades. Preste atención a aprovechar al máximo el papel fundamental de los estudiantes con talentos especiales y adopte métodos como que los estudiantes de último año guíen a los estudiantes de tercer año y los miembros antiguos del equipo para que lideren a los nuevos miembros del equipo para mantener la continuidad de diversas actividades. En los grupos donde se realizan mejor las actividades de la segunda clase, algunos grupos intentan que los estudiantes hagan sus propios planes y organicen sus propias actividades, y el instructor solo juega el papel de asesor o consultor.
4. Atraer a más estudiantes con contenido colorido y formas animadas es una señal importante de que se está haciendo un buen trabajo. Establecer grupos de actividades relacionadas con los intereses de los estudiantes. Esto permitirá profundizar, consolidar y practicar los conocimientos adquiridos en la primera clase, y será bienvenido por los estudiantes que tengan la capacidad para ello. Deje que a los estudiantes con gran movilidad, pensamiento rápido y gran receptividad les guste.
Resumen de las Actividades del Segundo Aula 4 Este semestre, nuestro grupo de grado no solo completó cuidadosamente la enseñanza de ciencias para el tercer y quinto grado, sino que también asumió las tareas docentes de las actividades de segundo aula de ciencia y tecnología escolar. . El equipo docente denomina a esta actividad Salón de la Burbuja de Ciencia y Tecnología.
Al comienzo de este semestre, seleccionamos el contenido de las actividades de ciencia y tecnología para este semestre en función de las características de edad de los estudiantes y con referencia al contenido didáctico de los libros de texto, y organizamos cuidadosamente la enseñanza. Materiales para actividades escolares de ciencia y tecnología para lograr un efecto que sea fácil de aceptar para los estudiantes.
El grupo de grado también estableció el Observatorio Meteorológico del Pañuelo Rojo con el fuerte apoyo de los líderes escolares. La escuela también equipó el laboratorio con 30 juegos de cajas de herramientas. Las herramientas de la caja de herramientas también son muy completas, lo que no tiene precedentes en toda la administración. El propósito de las clases de actividades de ciencia y tecnología es aumentar el interés de los estudiantes en la cognición científica, cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes, estimular el sentido de innovación de los estudiantes y permitirles aprender habilidades, aumentar sus conocimientos y hacer crecer sus talentos en actividades felices. Con base en este principio, guío a los estudiantes a observar, experimentar y estudiar juntos, y a llevar a cabo actividades de segunda clase de ciencia y tecnología a través de diversos métodos, como la cooperación y la investigación independientes.
El profesor de física de este año enseñó a los estudiantes sobre el conocimiento de la observación meteorológica, de modo que cada estudiante pueda aprender observaciones meteorológicas simples, como observar visualmente la dirección del viento, recitar canciones sobre el nivel del viento, observar métodos de termómetros máximos y mínimos y cómo para medir la cantidad de lluvia, la temperatura del suelo, los métodos de lectura del termómetro de bulbo seco y húmedo, etc. Después de un período de estudio y capacitación, los estudiantes básicamente pueden observar y registrar las condiciones climáticas por sí mismos, y todos han escrito al menos un diario de observación. Muchos estudiantes tienen un gran interés en la observación meteorológica y van a la estación de observación meteorológica de la escuela para observar y registrar el tiempo durante las vacaciones, lo que refleja plenamente su fuerte sentido de responsabilidad y perseverancia.
Además, también recolectamos especímenes de plantas y aprendimos dos métodos para crear especímenes de plantas; se animó a los estudiantes a construir sus propios laboratorios en casa, abrir rincones biológicos en casa, criar animales pequeños y cultivar diversas plantas. Esto cultiva las habilidades prácticas de reproducción y plantación de los estudiantes y sus habilidades de observación. Al mismo tiempo, se exige a los estudiantes que escriban diarios de observación y sus habilidades de escritura también han mejorado, integrando verdaderamente las disciplinas.
En nuestras actividades nos esforzamos en reutilizar los residuos y convertirlos en tesoros. Hicimos un dispositivo de retroceso accionado por una banda elástica a partir de baterías de desecho y latas usadas; el modelo de cocina solar se hizo con pequeñas bolsas de embalaje de alimentos usadas y paraguas viejos. Los viales de líquido oral se utilizan para fabricar un hombre elevador controlado por el principio de la presión del aire; también le pedimos al personal técnico de la escuela que nos ayudara a cortar el vidrio sobrante en tiras largas del mismo tamaño para hacer un caleidoscopio y un periscopio. En un día soleado, se lleva a los estudiantes a realizar experimentos de enfoque de luz durante la clase, observando pequeños animales y plantas en los rincones del campus. Se guía a los estudiantes para que hagan varias baratijas y colgantes usando botellas de bebidas desechadas...
Por diversos motivos este semestre, el motivo es que no se puede garantizar el tiempo de actividad, lo que tiene un gran impacto en nuestras actividades científicas y tecnológicas. Con tiempo suficiente, nuestras actividades tecnológicas serían más visibles. Muchos compañeros me han dicho que se arrepienten de no inscribirse en clases de ciencia y tecnología al inicio del semestre. Algunos estudiantes también me preguntaron si podían tomar clases de ciencia y tecnología durante las vacaciones. Estas palabras de los estudiantes me inspiraron profundamente.
Sé que a todos los estudiantes les gustan las actividades de ciencia y tecnología. Necesitan una oportunidad para desarrollar sus talentos y un espacio para el aprendizaje creativo.
A partir de los problemas encontrados en la enseñanza, el grupo de grado solicitó activamente un proyecto experimental de la rama, relacionado con el contenido de investigación de los materiales didácticos de las actividades científicas y tecnológicas de la escuela primaria. Este tema es solo un ejemplo en toda la Administración, y el campo y el espacio de investigación también son muy amplios. Para ello también hemos creado nuestro propio blog online, que cada vez es más completo.
Resumen de las actividades de la segunda clase. El grupo de arte para este año escolar se basa en el plan de trabajo del colegio. Según las especialidades de los estudiantes, nos enfocamos en formar estudiantes de la carrera de pintura. Estar orientado al estudiante y centrarse en desarrollar a cada estudiante según su nivel.
A través del estudio de grupos de interés de este semestre, los estudiantes tienen un gran interés en aprender y básicamente pueden completarlo según lo planeado. Resumamos el trabajo de este semestre:
1. Cultivar el interés de los estudiantes por el arte;
Todos los estudiantes que han participado en grupos de interés sienten que en el pasado, la pintura era solo para To. hacer frente a los deberes del profesor, a veces es incluso para "hacer negocios" con mis padres. Pero a través del aprendizaje, se dan cuenta de que ya no son pasivos sino activos. Su aprendizaje puede completarse conscientemente y también pueden presentar claramente lo que han aprendido a sus compañeros.
En segundo lugar, cultivar el conocimiento de los estudiantes:
En este grupo de interés, los estudiantes no solo dominaron los conocimientos artísticos básicos, sino que también dominaron muchas técnicas básicas de pintura, lo que amplió enormemente sus conocimientos.
En tercer lugar, aumentar las oportunidades prácticas:
Debido a que el grupo de interés tiene tanto aprendizaje teórico en el interior como participación en la práctica, brinda a muchos estudiantes oportunidades prácticas. Lo que es aún más importante es que "el arte proviene de la vida y la embellece", lo que les hace darse cuenta de la utilidad de aprender arte y, por supuesto, aumenta su interés por aprender.
Cuarto, enriquecer la segunda aula de los estudiantes:
Desde el punto de vista de la calidad, enriquece la vida extraescolar de los estudiantes no se limita al aula, permitiéndoles experimentar. la alegría de aprender. Estar más interesado en aprender. Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en nuestro trabajo y esperamos que nuestro trabajo mejore más rápido y se desarrolle mejor. Trabajaremos más duro basándonos en el concepto de trabajar para los estudiantes para mejorar la calidad de nuestros estudiantes.