1. Modelo de plan de trabajo personal para investigadores científicos
1. Ideología rectora
Promover de manera integral la estrategia de “promover la educación a través de la investigación científica” y centrarse en la Se combinan los objetivos de trabajo propuestos por la escuela en el aula, la investigación y la formación, teniendo como vía la investigación por proyectos, enfocados al mejoramiento de la calidad integral y el nivel profesional de los docentes, dando pleno juego a las funciones pioneras, rectoras y de servicio de la docencia y la ciencia. investigación, promoviendo así el desarrollo sostenible de la escuela y mejorando integralmente el nivel educativo y la calidad de la educación de la escuela.
2. Objetivos del trabajo
1. Estandarizar el comportamiento docente en el aula, utilizar la investigación de los "tres vínculos" como un gran avance, promover activamente la reforma de la enseñanza en el aula y adoptar "la mejora de la eficacia de la enseñanza en el aula". como tema centrarse en los puntos clave, mejorar el nivel de enseñanza de los profesores en el aula y esforzarse por crear un aula "ligera y eficiente".
2. Impulsar de manera integral la reforma docente centrándose en los "tres eslabones" (previsión, docencia en el aula y tareas), optimizar el proceso docente y mejorar la eficiencia docente en el aula.
3. Fortalecer la conexión entre el aprendizaje teórico y la práctica docente, implementar el proyecto "Crecimiento de la lectura docente", promover el desarrollo profesional de cada docente, mejorar la capacidad de autorreflexión, desarrollo independiente y enseñanza independiente. investigación y promover la transformación del aprendizaje y la investigación de los docentes.
4. Aprovechar plenamente el papel rector de la enseñanza y la investigación científica, fortalecer la gestión y regulación de diversos temas en todos los niveles, prestar atención al proceso de investigación del tema, comprender la implementación y buscar resultados prácticos. y controlar eficazmente las tendencias de investigación del tema.
5. Realizar la docencia y la investigación escolar de forma sólida. Centrándonos en los tres puntos clave de "liderazgo profesional, asistencia entre pares y reflexión docente", llevamos a cabo en profundidad "Contar-Enseñar-Probar-Evaluar-Pensar", "Tres lecciones, dos comentarios y una reflexión", "Yo Tell My Education Story" y "Normal Classroom". Actividades de investigación diversificadas en la escuela, como debates y análisis de casos, narrativas educativas y salones educativos. Esforzarse por convertirse en una escuela modelo de formación escolar provincial y municipal.
6. Realizar las “Actividades estándar de la Serie Aula Eficiente”. Cumpliremos con los estándares en términos de "estándares curriculares", "materiales didácticos", "diseño" y "enseñanza en el aula", profundizaremos la investigación e implementación de los tres vínculos de vista previa previa a la clase, enseñanza en el aula y tareas, optimizaremos el aula. estructurar y esforzarnos por crear un aula "ligera", "responsable y eficiente" que promueva el desarrollo integral, independiente, armonioso y sostenible de los estudiantes.
7. Realizar un buen trabajo en lengua y escritura. Consolidar aún más los resultados de la popularización, hacer del mandarín el idioma del campus y esforzarse por crear una escuela modelo provincial para el lenguaje y la escritura estandarizados. Al mismo tiempo, se llevará a cabo capacitación de profesores en escritura con tiza y producción de material didáctico para mejorar la calidad básica de los docentes.
8. Participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación escolares regionales de la ciudad y el condado, promover las actividades de enseñanza e investigación escolares y mejorar la eficacia de la investigación.
3. Tomar medidas
Llevar a cabo una investigación temática en profundidad, utilizar la investigación temática como un gran avance, resolver eficazmente problemas difíciles en la enseñanza, promover una reforma curricular en profundidad y prestar atención a la gestión de procesos de la investigación temática y la promoción de los resultados del proyecto para resaltar la eficacia de la investigación científica.
Establecer continuamente la idea de "realizar investigación científica en torno a la enseñanza y hacer un buen trabajo en la investigación científica para promover la enseñanza", dar pleno juego al papel del aula como principal posición de la asignatura. investigar, y realizar investigaciones temáticas basadas en la educación y la docencia, y realizar tareas diarias con la materia de educación y docencia. Este semestre, continuamos destacando los dos temas principales del idioma chino "leer clásicos chinos y extranjeros y disfrutar de la lectura" y matemáticas "uso razonable de los libros de texto de la edición de Shandong para promover el desarrollo conjunto de profesores y estudiantes", formando un departamento de enseñanza como líder, con el anfitrión como intermediario y Bridge, una red de enseñanza e investigación de tres niveles con profesores experimentales como cuerpo principal, lleva a cabo la investigación de manera constante y constante.
Este año académico, el departamento de enseñanza seguirá las prácticas exitosas del pasado, avanzará regularmente en proyectos en todos los niveles en etapas, verificará el progreso de la implementación de la investigación y garantizará que el proceso de investigación del proyecto sea auténtico y eficaz. Cada grupo de docencia e investigación fortalece la investigación efectiva sobre pequeños temas en la enseñanza de los "tres eslabones" para promover el desarrollo equilibrado del nivel docente de la escuela.
Los requisitos básicos para la investigación del proyecto son: el grupo del proyecto debe realizar actividades intensivas al menos cinco veces por semestre, incluidos estudios teóricos, debates experimentales en clase, debates de investigación en etapas, etc., cada grupo del proyecto debe garantizar; no menos de 3 Una clase de investigación de temas.
2. Ejemplo de plan de trabajo personal para investigadores científicos
1. Ideología rectora
Este semestre, la Oficina de Investigación Científica se centrará de cerca en “el único principal” de la escuela. línea y tres garantías”, seis puntos clave, ocho actividades” objetivos de trabajo, mejorar los métodos de trabajo, prestar atención a la efectividad del trabajo, hacer un trabajo sólido en cada enseñanza e investigación, realizar bien cada actividad, promover el crecimiento de los docentes a través de una enseñanza efectiva y actividades de investigación científica, y esforzarse por lograr los objetivos educativos de la escuela.
II.Objetivos del trabajo
1. Consolidar y profundizar de manera integral el modelo tridimensional de funcionamiento escolar con la "independencia" como núcleo de la gestión independiente de las clases, la exploración independiente del aula y la independencia extracurricular. desarrollar y promover aulas eficientes Reformar y llevar a cabo actividades de jornada de puertas abiertas en las aulas eficientes en el distrito.
2. Reformar la forma organizativa de las actividades de enseñanza e investigación, dar pleno juego al papel de la preparación e investigación colectiva de lecciones y mejorar el nivel de la enseñanza y la investigación escolares.
3. Preste mucha atención a la lectura de los estudiantes en clase y extracurricular, cree un gran ambiente de lectura y haga un buen trabajo en la selección de proyectos especiales de “gran lectura”.
4. Hacer un buen trabajo en la aplicación del proyecto, especialmente en la investigación y conclusión del proyecto, para que la investigación docente pueda servir realmente a las necesidades de la docencia real.
5. Realizar un concurso integral de calidad para docentes jóvenes, realizar diversas formas de actividades colectivas y ayudar a la escucha de clases, y promover el crecimiento profesional de los docentes, especialmente los docentes jóvenes.
6. Llevar a cabo activamente actividades de seminarios y observación del aprendizaje temático chino para promover la reforma de la enseñanza de nuestra escuela en el área de aguas profundas.
7. Continuar haciendo un buen trabajo en la construcción del "Estudio de idioma chino Ping Xiao" y la "Escuela experimental colaborativa e investigación integral para la construcción disciplinaria de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Jiangxi".
8. Promover vigorosamente las actividades lectoras de los docentes y centrarse en los dos concursos de lectura de “Recomiendo buenos libros” y “Leer en voz alta”.
III.Principales tareas y medidas
1. Fortalecer la promoción del modelo de gestión escolar con la "independencia" como eje
Este semestre lo haremos profundizar y consolidar aún más los logros originales y construir un modelo escolar tridimensional de "autogestión de la clase, autoexploración en el aula y autodesarrollo después de clase" con la "independencia" de los estudiantes como núcleo. con un nivel más amplio, conceptos más nuevos y connotaciones más ricas.
La Oficina de Investigación Científica se centra en experimentos eficientes en el aula basados en la "exploración independiente en el aula".
Este año escolar, la escuela continúa profundizando de manera integral experimentos eficientes en el aula en los grados tres, cuatro, cinco y seis. Sobre la base de los resultados originales, el primer y segundo grado han agregado experimentos de aprendizaje con temas chinos. Se ha profundizado la reforma del plan de estudios chino para ampliar el equipo de grado experimental e incluirlo.
(1) Centrarse en explorar y formar un estilo de enseñanza en el aula de aprendizaje temático chino con las características de la escuela. Como resumir la impartición de clases de orientación de lectura, fortalecer la enseñanza de orientación de clases de escritura temática, promover la impartición de clases de informes de lectura y explorar la enseñanza de clases de alfabetización y escritura para estudiantes de primer y segundo grado. Mediante el establecimiento de estos tipos de cursos, el sistema de investigación experimental de aprendizaje temático chino de nuestra escuela se construirá para promover la construcción de la materia china a un nivel superior. Construir
(2) el entorno de lectura de los estudiantes y crear proyectos específicos de lectura. Promover la lectura de los estudiantes y formar buenos hábitos de lectura organizando cursos de lectura, haciendo buen uso de las barras de lectura abiertas, realizando actividades de festivales de lectura, realizando concursos de conocimientos de lectura y promoviendo la construcción de familias académicas.
(3) Hacer un buen trabajo en la construcción de una escuela experimental colaborativa en la asignatura de chino, capacitar y promover el desarrollo de los profesores de chino de la escuela participando en intercambios y aprendizaje escolar colaborativo, y promover la mejora general. del nivel de enseñanza del chino.
(4) La asignatura de matemáticas tiene como objetivo construir un modelo de enseñanza y lleva a cabo activamente actividades de seminarios de enseñanza para que cada docente esté familiarizado con el proceso del modelo de enseñanza y pueda utilizarlo en la enseñanza centrándose en la "independencia de los estudiantes"; exploración", De acuerdo con las características de enseñanza y las reglas cognitivas de los estudiantes, revisar y mejorar los materiales didácticos de matemáticas en la escuela.
(5) La asignatura de inglés se centra en actividades grupales de preparación de lecciones que se centran en explorar modelos de aula eficientes y refina el proceso del modelo de enseñanza para que los profesores de inglés puedan familiarizarse con él y utilizarlo. Este semestre, nos centraremos en cultivar y promover el crecimiento de profesores jóvenes a través de las actividades de enseñanza e investigación del grupo de preparación de lecciones.
2. Hacer un buen trabajo en la selección de escuelas modelo de aulas de alta eficiencia del condado.
(1) Prepárese cuidadosamente para la demostración in situ de aulas eficientes en octubre: reforma curricular Jornada de puertas abiertas, comience temprano y prepárese temprano, altos estándares, requisitos estrictos y esfuércese por crear un buen evento de exhibición para explorar y mostrar completamente los resultados de la reforma del plan de estudios de nuestra escuela.
(2) Continuar realizando trabajos de preparación colectiva de lecciones, seminarios mutuos, escucha mutua y trabajo de pulido de clases para cada grado experimental y cada materia experimental, para que todos los profesores experimentales puedan demostrar sus habilidades y aprender de cada uno. las discusiones de los demás mejoran. Al mismo tiempo, a través de diversas actividades, se descubre que los maestros con habilidades de enseñanza distintivas en el aula se preparan para las actividades de exhibición.
(3) Centrarse seriamente en la construcción de una cultura de aula eficiente y llevar a cabo eficazmente inspecciones y evaluaciones periódicas cada mes. A través de inspecciones y evaluaciones, se puede normalizar el trabajo regular en aulas eficientes.
(4) Llevar a cabo actividades especiales de formación docente e investigadora sobre modelos eficientes de enseñanza en el aula y procedimientos de enseñanza en materias de chino, matemáticas e inglés, para que todos los profesores experimentales estén familiarizados con ellos y puedan utilizarlos.
3. Innovar el trabajo de investigación científica y perseguir la eficacia del trabajo.
(1) Reformar el método anterior de escucha y evaluación del grupo único de enseñanza e investigación, para permitir que más profesores tengan la oportunidad. ejercitarse en clase, fortalecer la docencia y la investigación Con el fin de asegurar la pertinencia y efectividad de las actividades, este semestre implementaremos clases separadas de escucha y evaluación para las secciones inferior, media y superior.
(2) Realizar actividades colectivas de preparación de lecciones y demostración de docencia en el aula. Este semestre, esta actividad se llevará a cabo en dos grados. El método de organización de la actividad es: primero, el grupo de preparación de lecciones prepara las lecciones de manera colectiva y produce material didáctico. Cada docente del grupo está familiarizado con el proceso de enseñanza, el material didáctico y la enseñanza. y tiempo de la actividad de investigación, que se determina mediante sorteo aleatorio. Este tipo de actividad docente se centra en promover la preparación colectiva de las lecciones por parte del equipo de preparación de lecciones y dar rienda suelta a la sabiduría colectiva. El desempeño del maestro en clase reflejará directamente los resultados de la preparación colectiva de las lecciones por parte del equipo de preparación de lecciones, y el aula se ha convertido. la cristalización de la sabiduría colectiva.
(3) Realizar actividades de intercambio y exposición de casos didácticos. Este semestre se llevará a cabo una actividad de docencia e investigación centrada en la presentación de casos de enseñanza. Esta actividad docente tiene como objetivo explorar los problemas que surgen en la enseñanza a través del análisis de casos, buscar opiniones sobre métodos para resolver problemas y permitir que los docentes aprendan unos de otros. consulta de caso. Aprender de.
(4) Hacer un buen trabajo en la aplicación del proyecto, especialmente en la investigación y conclusión del proyecto. Este semestre, la dirección de investigación del tema es el estudio del modelo de funcionamiento escolar "independiente". La Oficina de Investigación Científica debe guiar a los docentes para que realicen investigaciones sobre pequeños temas desde tres dimensiones diferentes y, a través del trabajo de investigación práctica, descubran problemas en la enseñanza y. gestión, y conocer estrategias para resolver problemas y formar resultados de investigación con base teórica y experiencia práctica para estudiar, mejorar y promover el modelo de funcionamiento escolar. Al mismo tiempo, la Oficina de Investigación Científica debe realizar un seguimiento y comprender el progreso de la investigación del tema para garantizar que el proceso de investigación sea auténtico y los resultados de la investigación efectivos.
4. Hacer un buen trabajo en la lectura de los estudiantes en clase y extracurricular.
(1) Abrir una clase de lectura integral, centrándose en series temáticas y catálogos recomendados, y organizar que los estudiantes lean de manera ordenada para lograr " "Cuatro Garantías": Asegúrese de que los estudiantes tengan libros para leer, asegúrese de que tengan tiempo para leer, asegúrese de que tengan orientación y asegúrese de que sean efectivos. Sobre la base de ofrecer clases de lectura en su totalidad, alrededor del 10% de los exámenes finales de primer y segundo grado se utilizarán para evaluar la lectura extracurricular de los estudiantes.
(2) Mejorar el sistema de gestión de la barra de libros, incorporar la gestión de la barra de libros en la evaluación del trabajo de clase, proporcionar libros a través de múltiples canales, garantizar la cantidad y calidad de los libros de la barra de libros y satisfacer los intereses de lectura de los estudiantes.
(3) Fortalecer la organización de la recitación de clásicos chinos y hacer pleno uso de diversos materiales de lectura. Se requiere organización unificada, tiempo unificado y lectura colectiva para formar una atmósfera de recitación sólida.
5. Fortalecer la organización y el desarrollo de las actividades lectoras de los docentes y promover su crecimiento profesional.
Organizar las actividades del salón de lectura de docentes de acuerdo con el plan de lectura, el responsable de cada período es responsable de convocar a los maestros para la discusión, elaborar actas del salón de lectura, imprimirlas y distribuirlas a cada grupo de preparación de lecciones y archivarlas. y resumir al final del período.
3. Ejemplo de plan de trabajo personal para investigadores científicos
1. Ideología rectora
Con el plan de trabajo escolar como núcleo y la implementación del chino en la escuela primaria. plan de trabajo de enseñanza e investigación como enfoque, guiados por los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria", basados en la situación real de aprendizaje de nuestros estudiantes de la escuela, insistimos en enfrentar todo, sentar una base sólida, centrarnos en lo "real y efectivo". tema de enseñanza e investigación, promover la enseñanza con investigación, basada en el aula y esforzarse por lograr una enseñanza "sólida y "eficiente", cultiva el interés de los estudiantes en el aprendizaje del chino y su capacidad para aprender chino de forma independiente, y mejora integralmente la calidad integral de los estudiantes.
2. Enfoque del trabajo
1. Cumplir constantemente con las rutinas de enseñanza y cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
2. Mejorar la docencia y la investigación teniendo como eje la investigación docente en el aula y llevar a cabo actividades de docencia e investigación basadas en las condiciones escolares.
3. Llevar a cabo una variedad de actividades chinas para promover el entusiasmo por el aprendizaje y la habilidad china de los estudiantes.
3. Tareas principales
1. Hacer un buen trabajo serio en el estudio teórico y actualizar los conceptos educativos y de enseñanza de los docentes.
(1) Aprendizaje de nuevos cursos. Aclarar los requisitos del desarrollo de la situación, aprender nuevos cursos, establecer conciencia ideológica sobre nuevos cursos y servir mejor a la enseñanza en el aula y a los estudiantes.
(2) Rutina de enseñanza del aprendizaje. Preste mucha atención al estudio de las rutinas de enseñanza escolar y todo maestro debe verificarlas periódicamente.
2. Implementar e implementar estrictamente rutinas docentes y fortalecer la gestión docente.
Las rutinas docentes incluyen la preparación docente, la docencia en el aula, la corrección y tutoría, la evaluación docente, la investigación docente, etc. Este semestre debemos hacer un buen trabajo en la implementación e implementación de rutinas de enseñanza.
(1) Centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, apuntar a optimizar la enseñanza y el aprendizaje, centrarse en cambiar los métodos de enseñanza, mejorar la gestión de la calidad de la enseñanza e implementar los requisitos de enseñanza de la escuela.
(2) Preste mucha atención al trabajo de preparación de las lecciones. Los maestros deben organizar planes de enseñanza de acuerdo con las características de los materiales didácticos del nivel de grado y las habilidades receptivas de los estudiantes, implementar medidas para mejorar la calidad de la enseñanza y poner a punto el cultivo. de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes en primer lugar.
(3) Potenciar las actividades de escucha y evaluación de conferencias dentro del grupo. Debes rellenar los apuntes con cuidado y no falsificarlos. Fortalecer las actividades de evaluación de lecciones, promover la democracia en la enseñanza y crear una atmósfera sólida de enseñanza e investigación.
3. Realizar activamente actividades de docencia e investigación para mejorar el nivel de docencia e investigación.
(1) El grupo de asignaturas realiza activamente actividades de práctica docente de acuerdo con los requisitos de la escuela. plan de enseñanza, y cada maestro debe explorar activamente nuevas oportunidades en la enseñanza y la investigación Cómo optimizar la estructura de enseñanza en el aula bajo la guía de conceptos de enseñanza, escuchar las clases de los demás en grupos de grado y mejorar juntos.
(2) Continuar fortaleciendo la investigación sobre la implementación de nuevos cursos. Centrarse en fortalecer la investigación sobre la enseñanza del pinyin chino en el primer grado y la alfabetización en el segundo grado, profundizar la reforma de la enseñanza, no ser pretencioso y ser "auténtico y eficaz".
(3) Incentivar a los profesores a reflexionar sobre la enseñanza. Los profesores de chino deben perfeccionar su lenguaje de enseñanza y hacer que su enseñanza en el aula sea precisa, vívida y vívida, y dar ejemplo a los estudiantes.
(4) Adherirse a la práctica de combinar el estudio y la investigación en grupos de asignaturas con el autoestudio personal. Cada profesor del grupo de asignaturas de chino debe ser un aprendiz de por vida. Además de participar en el contenido de aprendizaje prescrito por la escuela, los individuos formulan contenidos de autoaprendizaje basados en sus propias condiciones reales, centrándose en mejorar la calidad y el gusto personal.
(5) Prestar atención a la evaluación de la calidad de la enseñanza y hacer un buen trabajo en la evaluación de la enseñanza. Cada grado debe realizar una evaluación docente de acuerdo con la enseñanza real del grado, hacer un buen trabajo en la investigación y análisis de la calidad de la enseñanza, descubrir problemas de manera oportuna y presentar opiniones y sugerencias de mejora. Al mismo tiempo, al inspeccionar la calidad de la enseñanza, también debemos prestar atención a la inspección de los exámenes orales de los estudiantes y a la inspección del volumen de lectura, a fin de mejorar la capacidad de expresión oral y la capacidad práctica innovadora de los estudiantes. Además, para las tareas diarias, es necesario organizar las tareas diseñadas por el profesor de acuerdo con la situación real de los estudiantes tanto como sea posible, con menos cuadernos, más tareas abiertas y menos respuestas estándar en el aspecto de las tareas. , las características de la autonomía también deben reflejarse en la medida de lo posible. Se debe prestar especial atención a la formación de la escritura y la lectura de los estudiantes, y la escritura y la lectura de los estudiantes deben incluirse en el contenido del examen.
(6) Realizar actividades de investigación sobre la reforma curricular. El primero es realizar dos clases de actividades de enseñanza e investigación cada semana; el segundo es llevar a cabo una reforma curricular informando las actividades de clase a partir de la séptima semana de acuerdo con el plan escolar, exigiendo a los docentes que utilicen nuevos conceptos para impartir clases experimentales y clases abiertas durante. En las actividades, deben aprovechar plenamente el papel de los líderes de las materias y de los profesores clave.
4. Organiza diversas actividades y concursos y crea una plataforma para mostrar talentos.
(1) Realizar una clase presencial de informe docente.
(2) Cada grado organiza a los estudiantes para participar en concursos especiales, como concursos de escritura.
(3) Organizar la vista previa de los estudiantes, enseñarles a aprender de forma independiente y hacer arreglos, implementación e inspecciones.
4. Ejemplo de plan de trabajo personal para investigadores científicos
1. Ideología rectora
La investigación científica educativa es una parte importante del trabajo educativo para mejorar continuamente. la materia de matemáticas Para mejorar la calidad de la enseñanza, nuestro grupo de investigación tomará los estándares curriculares como guía, se centrará en mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, mejorará la conciencia de la calidad para la supervivencia y la calidad para el desarrollo, se centrará en mejorar el aula eficiencia de la enseñanza y mejorar la red de investigación científica, estandarizar la gestión de procesos de proyectos y buscar resultados prácticos.
2. Trabajo específico
1. Clarificar objetivos y resolver problemas
A través de una serie de estudios sobre el tema "Cómo cultivar el interés de los estudiantes por aprender historia". ", Establecer los siguientes métodos principales para resolver el problema:
(1) Investigar y analizar la situación actual de los estudiantes que aprenden matemáticas dentro de la escuela, y proponer varias contramedidas;
(2 ) Fortalecer la enseñanza en el aula La conciencia de la propiedad de los estudiantes insta a los estudiantes a esforzarse por ser los maestros del aprendizaje.
(3) El impacto de los conceptos y comportamientos de los profesores en el interés de los estudiantes por aprender matemáticas; /p>
(4) Cómo influir en los estudiantes Evaluar la eficacia de la positividad en el aula.
2. Ser sólido y eficaz, e implementar una gestión estandarizada de las materias
Fortaleceré el trabajo rutinario de la enseñanza en el aula, prepararé las lecciones cuidadosamente antes de clase, reflexionaré en el tiempo después de clase y haré Buen comportamiento docente Registrar y preparar materiales específicos para la materia de investigación. Al mismo tiempo, se integra con temas escolares y realiza actividades de seminarios para promover la mejora del nivel profesional de los docentes. Fortalecer la gestión de procesos de proyectos y mejorar continuamente los planes.
3. Puntos de trabajo
1. Estudiar detenidamente las rutinas docentes del colegio al inicio del semestre.
2. Estudie detenidamente el programa de estudios y los libros de texto de matemáticas, aclare los puntos clave y las dificultades de cada capítulo, elija los métodos adecuados y diseñe planes de lecciones razonables.
3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones (al menos una vez a la semana), mejorar la colaboración docente, aprovechar al máximo las fortalezas del colectivo, llevar adelante la competencia justa, aprender de las fortalezas de los demás y del espíritu de cooperación amistosa para mejorar juntos.
4. Con base en el formulario de evaluación de la enseñanza en el aula designado por nuestra escuela, fortalecer la orientación y supervisión en este aspecto de la clase, implementar concienzudamente reformas curriculares, llevar a cabo actividades de enseñanza en el aula basadas en investigaciones en profundidad y plenamente. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender matemáticas y aprender bien las matemáticas.
5. Potenciar las actividades de escucha y evaluación de conferencias. Evaluar, retroalimentar información oportunamente y mantener registros para promover el mejoramiento de la calidad de la enseñanza en el aula.
6. Crear y valorar todas las oportunidades de aprendizaje e intercambio externos, actualizar aún más los conceptos, promover la reforma de la enseñanza de las matemáticas y mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
7. Con base en resultados reales, organizar estrictamente las actividades de enseñanza e investigación, exigiendo que las actividades de enseñanza e investigación se basen en materias y sean diversificadas en su forma.
8. Guiados por “la enseñanza concisa, la interacción y la eficiencia”, mejorar integralmente la calidad de las clases de matemáticas.
9. Centrarse en la investigación en la escuela, seguir exigiendo a los profesores que estudien cada clase como un tema y mejorar continuamente sus capacidades de enseñanza e investigación.
10. Los profesores participan en proyectos de investigación, centrándose en cómo utilizar el conocimiento matemático para resolver problemas prácticos, cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y permitirles dominar el conocimiento en un ambiente de aula relajado, agradable y activo. participación. Desarrollar capacidades y cultivar el sentido de innovación.
5. Ejemplo de plan de trabajo personal para investigadores científicos
1. Ideología rectora
Guiado por los acuerdos de trabajo del departamento de enseñanza y el distrito escolar del condado, y centrándose en la línea principal de ideas de trabajo de la escuela, Continuar estableciendo conciencia de calidad, conciencia de características, conciencia del plan de estudios, conciencia de aprendizaje y conciencia de innovación. Continuar adhiriendo a la "enseñanza efectiva" como núcleo, resaltar "mejorar la calidad de la educación y la enseñanza" y "mejorar los estándares profesionales de los docentes" como enfoque. En el contexto de la educación de clases pequeñas, utilizar la enseñanza y la investigación en las escuelas. como portador para promover continuamente la reforma de la enseñanza en las aulas y fortalecer la construcción de estándares de enseñanza, promover el crecimiento profesional de los docentes, explorar activamente formas y métodos para mejorar la calidad de la enseñanza y promover integralmente el desarrollo de una educación de calidad en nuestra escuela.
II. Principales tareas
(1) Fortalecer la construcción del cuerpo docente
1. Fortalecer la formación docente. Cooperar activamente con las actividades de formación del idioma chino organizadas por los departamentos superiores pertinentes, organizar y seleccionar profesores de chino para participar en la formación y mejorar el nivel profesional de los profesores.
2. Fortalecer la orientación a los nuevos docentes. Preste atención a la capacidad de práctica docente y al nivel de educación y enseñanza del nuevo maestro Li Xiaoqiong, si está calificado para la educación y el trabajo docente, y brinde orientación profesional oportuna a los nuevos maestros, realice emparejamientos maestro-aprendiz y continúe brindando orientación a los nuevos. Maestro Zheng Huihui.
3. Aprovechar al máximo el papel de demostración y liderazgo de los profesores clave, disfrutar plenamente de los recursos didácticos de alta calidad y mejorar el nivel general del equipo docente.
(2) Promover profundamente la enseñanza y la investigación en las escuelas
1. Continuar explorando activamente la investigación sobre la enseñanza en clases pequeñas. Aprovechar al máximo las características de las clases pequeñas naturales de nuestra escuela y realizar investigaciones sobre la enseñanza en aulas pequeñas.
Utilizar la enseñanza en el aula como medio para fortalecer el aprendizaje y la investigación cooperativos en grupo, mejorar la calidad de la cooperación y así mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, establecer un concepto de educación en clases pequeñas de "respetar las diferencias y desarrollar la individualidad" y mejorar integralmente la educación integral de los estudiantes. alfabetismo.
2. Continuar profundizando el nuevo trabajo de reforma curricular. Este semestre, continuaremos estudiando la versión xx de los nuevos estándares curriculares, estudiaremos cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, profundizaremos aún más la investigación sobre los métodos de enseñanza, los métodos de aprendizaje y la evaluación de los nuevos libros de texto del curso y mejoraremos la eficacia de la enseñanza. Formular reglas detalladas para aprender los nuevos estándares curriculares y esforzarse por implementar el aprendizaje de los nuevos estándares curriculares.
3. Continuar dando importancia al aprendizaje de la teoría educativa por parte de los docentes, organizar a los docentes para que realicen capacitación en la escuela y alentarlos a llevar a cabo conscientemente “leer bien un libro, escribir un artículo excelente y participar en Actividad de formación escolar” entre el equipo docente.
4. Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación
(1) Organizar a los miembros del grupo de lengua china para que realicen actividades de docencia e investigación científica todos los jueves por la tarde, con horarios fijos y contenidos fijos.
(2) Combinado con la enseñanza en clases pequeñas, promover actividades colectivas de preparación de lecciones, enseñanza e investigación de enseñanza, conferencias y evaluación de lecciones. Cada maestro ofrecerá al menos una clase abierta a nivel escolar este semestre.
(3) Teniendo en cuenta que los profesores generalmente creen que la composición es difícil de enseñar y escribir, continuaremos realizando investigaciones sobre la enseñanza eficaz de la composición este semestre, y las actividades relevantes del grupo de enseñanza e investigación son todas centrado en la enseñanza de la composición.
(4) Mejorar la calidad de las actividades conjuntas de enseñanza e investigación y esforzarse por promover actividades conjuntas de enseñanza e investigación interregionales.
(5) Los profesores jóvenes leen activamente al menos un libro educativo.
(6) Hacer un buen trabajo en la investigación sobre el tema "profesores y estudiantes leen, escriben y planifican juntos el estudio de la unidad" y llevarlo a cabo de manera efectiva en la práctica.
(7) Autorresumir, autorreflexionar y organizar los materiales de archivo del grupo docente e investigador.
(3) Continuar estandarizando la gestión de rutinas
La gestión de rutinas de nuestra escuela se ha mejorado cada vez más "Una gota de agua puede desgastar una piedra" se basa en la palabra "constante". " Centrarse en la gestión rutinaria de la enseñanza. Lo más tabú es que a veces hace calor y frío, y tiene un principio y un final. En este sentido, continuamos estandarizando estrictamente el sistema disciplinario y asegurando que la gestión regular se implemente de manera consistente. Adoptamos un método que combina inspecciones periódicas y controles puntuales, "una inspección importante cada mes y una inspección pequeña cada semana" para formar un patrón en el que las rutinas de enseñanza se gestionan todos los días y son efectivas todos los días. Siga estrictamente la rutina para acostumbrarse a la calidad y la calidad. Continúe haciendo un buen trabajo en los siguientes aspectos:
1. Implementar estrictamente el plan curricular, insistir en asistir a clases de acuerdo con el horario de clases y asegurarse de que no haya aglomeraciones ni ocupación de tiempo de las materias. Los estudiantes no pueden salir del aula a voluntad durante la clase, retrasar las clases a voluntad o cambiar de clase a voluntad. Se recomienda que el trabajo de clase se complete en clase tanto como sea posible para garantizar que los estudiantes tengan descansos entre clases.
2. Refinar e innovar los estándares de enseñanza y alentar a los profesores a declararse "excelente".
Preparación de lecciones: adhiérase al principio de practicidad y eficacia, respete estrictamente los objetivos, lleve a cabo una enseñanza jerárquica y prepare lecciones basadas en las características de las clases pequeñas, reflejando las características de individualización, actividad y cooperación. de clases pequeñas. Para conocer bien el tema, es necesario estudiar mucho los materiales didácticos y dominar los puntos clave y difíciles. Hay una cierta antelación en la preparación de las lecciones. Cada profesor prepara las lecciones con al menos un día de antelación y como máximo con una semana de antelación. Una lección para cada lección y una lección para escribir en la pizarra.
Clase: cada profesor practica activamente el nuevo concepto curricular y realiza investigaciones sobre la enseñanza en aulas pequeñas. En el aula, respetamos la individualidad de los estudiantes, nos enfrentamos a todos, nos centramos en motivar la evaluación de la enseñanza, prestamos atención al cultivo de la conciencia de los problemas de los estudiantes, la investigación independiente, la expresión oral, la capacidad de pensamiento y las habilidades de comunicación cooperativa, construimos un ambiente democrático, igualitario y y un ambiente armonioso en el aula, y nos esforzamos por mejorar la eficiencia del aula.
Asignaciones y entornos de tareas: formas diversas, cantidades apropiadas, menos memoria mecánica y ejercicios repetitivos, más tareas que estimulen intereses, cultiven habilidades y experiencias emocionales, y propugnen tareas en capas. Al asignar tareas, también se debe prestar atención a la cooperación y el equilibrio entre disciplinas. Las correcciones de tareas deben tener fechas y evaluaciones, y debe haber nuevas aprobaciones después de las correcciones. Debemos prestar atención a la calidad de la escritura de los estudiantes, los formatos estandarizados y las evaluaciones motivadoras, y abogar por correcciones únicas.
Pruebas y evaluaciones: los maestros deben prestar atención a las pruebas en clase, en clase y a las pruebas unitarias. Después de las pruebas, deben hacer correcciones cuidadosas, análisis oportunos, comentarios oportunos y registrar los resultados. Alentar a los docentes a diseñar ejercicios de evaluación por sí mismos para mejorar sus estándares de enseñanza.
Enseñanza especializada: abogar por una enseñanza característica única que sea adecuada para este período de escolaridad y esta clase, y formar una enseñanza característica efectiva en condiciones normales, que pueda promover la enseñanza del chino en esta clase.
3. Hay que exigir calidad a la enseñanza del chino.
La calidad es una base importante para evaluar las escuelas, los docentes y los estudiantes. La calidad de la educación escolar y el rendimiento académico de los estudiantes dependen fundamentalmente de cada docente. Por lo tanto, cada uno de nuestros docentes debe siempre analizar la calidad de su educación en el trabajo, ver los resultados, conocer las brechas y mejorar constantemente la calidad de su educación y enseñanza.
4. Fortalecer la construcción de la cultura universitaria. Este semestre, continuaremos llevando a cabo las actividades del "Campus Bookish" y creando "Clases Bookish", como el uso de reuniones de informes de lectura, reuniones de cuentos, lecturas clásicas y otras formas diversificadas para mejorar la atmósfera de lectura y utilizar todos los aspectos de la educación; enseñar a penetrar las actividades de lectura y esforzarse por crear una característica de campus cultural rica y sólida. El primer y segundo período académico se tratan principalmente de recitar "Recitar todos los días", "Reglamentos para los discípulos" y "Poemas antiguos que los estudiantes de primaria deben leer", mientras que el tercer período académico se trata principalmente de recitar "Clásico de tres caracteres" y " Poemas antiguos de lectura obligada para estudiantes de primaria".