En primer lugar, la pertinencia de la educación moral es la clave del éxito de la educación.
Napoleón decía que un soldado que no quiere ser mariscal no es un buen soldado. De manera similar, los estudiantes que no persiguen el rendimiento académico no son buenos estudiantes. Si una persona quiere convertirse en un talento, primero debe tener el deseo de convertirse en un talento. El núcleo de una educación exitosa es brindar a los estudiantes el deseo de tener éxito, darles la motivación para seguir adelante y guiarlos paso a paso hacia el éxito en la vida. En vista de esto, el autor cree que cultivar y estimular el deseo interno de éxito de los estudiantes es la base de una educación exitosa y, por supuesto, la base de la educación moral escolar. Sólo prestando atención y actuando sobre este punto fundamental todas las actividades de educación moral que llevamos a cabo podrán promover la verdadera realización del objetivo general de un modelo educativo exitoso. Por lo tanto, la pertinencia de la educación moral es crucial para una educación exitosa. En otras palabras, sólo a través de actividades de educación moral ricas y vívidas pueden los estudiantes comprender verdaderamente qué es el éxito y cómo tener éxito y llegar a ser exitosos, y luego transformar la conciencia espiritual en conciencia conductual, para lograr el objetivo general de una educación exitosa. . Sin pertinencia no puede haber educación exitosa.
Entonces, ¿cómo asegurar y mejorar la pertinencia de la educación moral? Como profesora de clase, mi enfoque es encontrar el punto de entrada correcto y centrarme en los puntos clave. ¿Cómo encontrar y captar este punto de avance y punto de enfoque? Bajo la guía de los principios de la educación y la psicología, el análisis y la exploración también se pueden llevar a cabo basándose en las características de la edad escolar y la realidad ideológica de los estudiantes, combinadas con la situación escolar y de clase. Hay varios puntos importantes para el crecimiento de los estudiantes. Los tres años de la escuela secundaria son una de las etapas importantes para el desarrollo físico, la formación de la personalidad y el desarrollo intelectual de los estudiantes. Las características de crecimiento de cada año escolar cambiarán enormemente. Por tanto, es necesario coordinar y planificar el trabajo en clase en función de este cambio, estableciendo el correspondiente punto de partida y enfoque.
Por ejemplo, los estudiantes de primer año se encuentran en un importante período de transición entre la escuela y el crecimiento en la vida. En general, cuando ingresan a una nueva escuela, tendrán muchas buenas expectativas. Esta es la mejor manera para que aprovechemos la situación y llevemos a cabo actividades de educación inicial centradas en los requisitos ideológicos y de comportamiento de los estudiantes de secundaria para cultivar la disciplina. , conciencia emprendedora y fe en la voluntad es una buena oportunidad, y las actividades de entrenamiento militar para estudiantes de primer año al comienzo del año escolar son el mejor punto de entrada y enfoque para implementar esta tarea. Para todos los aspectos del entrenamiento militar, como la movilización, el aprendizaje de reglas, la organización y la gestión, la discusión y el intercambio, el resumen y la evaluación, etc., si estamos dispuestos a dedicar tiempo y energía y hacer nuestro trabajo de manera seria y completa, las actividades de entrenamiento militar Definitivamente agudizar nuestra voluntad y calidad y mejorar la disciplina. El papel de los conceptos, cultivar el espíritu emprendedor y la conciencia colectiva es de importancia inconmensurable para la formación de un estilo de clase y estilo de estudio excelentes, y también es de importancia evidente para el crecimiento personal de los estudiantes. . La práctica ha demostrado que los estudiantes que obtienen buenos resultados en estrictas actividades de entrenamiento militar no tendrán malos resultados en sus estudios ni en su vida futura, y los problemas se transformarán más fácilmente. Por el contrario, aquellos alumnos con malas notas son a los que el profesor de la clase debería prestar más atención en el futuro. Esto sentó las bases para la educación individual posterior.
En resumen, solo encontrando el punto de entrada correcto podemos captar fácilmente los puntos clave de nuestro trabajo, enfocarlo, obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo y lograr una educación exitosa.
En segundo lugar, la continuidad de la educación moral es la piedra angular de una educación exitosa.
El papel de una educación exitosa no se puede lograr de la noche a la mañana. Requiere un conjunto sistemático de contenidos educativos y un trabajo continuo y ordenado para producir resultados. Específicamente, se trata de permitir a los estudiantes obtener una sensación de logro en cada período escolar y acumular continuamente el poder del progreso, a fin de maximizar su autoestima.
Como se mencionó anteriormente, el profesor de clase debe realizar un plan científico general para varios años de trabajo en función de las diferentes características de los estudiantes en cada curso escolar. Esta es la base para garantizar la continuidad del trabajo de clase. En cuanto a su contenido, los puntos clave son combinar todos los aspectos, considerar tanto el frente como el reverso y contar con procedimientos razonables.
El enfoque y la base de una educación exitosa reside en el espíritu de lucha interno de los estudiantes. Un fuerte espíritu emprendedor debe estar respaldado por una pasión duradera. Por lo tanto, nuestro trabajo de educación moral debe estar lleno de emoción, con un fuerte color emocional desde el contenido hasta la forma, para lograr el efecto de resonancia del sonido del corazón. Sólo así se podrá revelar la eficacia de una educación exitosa.
En la actualidad, con la profundización de la reforma educativa, la gente está prestando cada vez más atención al papel de la educación moral en la educación escolar. Sin embargo, la forma de maximizar los beneficios de cada trabajo específico puede fácilmente pasarse por alto o confundirse e impotente. El autor piensa. Como profesor, especialmente director, debes aprender un poco sobre las habilidades de los guionistas y actores, preparar más elementos emocionales al formular planes educativos, asumir rápidamente el papel y poner tus propias emociones en el trabajo. Un estudiante del grado 06 obtuvo excelentes calificaciones cuando ingresó a la escuela. Más tarde, se obsesionó con los juegos en línea y sus calificaciones, naturalmente, cayeron en picado. La repetida educación del maestro no surtió efecto, por lo que invitó a sus padres. Los tristes llantos de su madre lo hicieron llorar. Entonces comencé a enojarme, pero era difícil reproducir la gloria de los logros atrasados, por lo que el estado sólido recayó. Lo llamé a la oficina y le dije con una expresión: "Tu madre lloró muy tristemente. Lo has olvidado, pero yo nunca lo olvidaré". Cuando hablé de la parte emocional, mis cuerdas vocales se atragantaron y él sollozaba. Luego afirmé seriamente su reciente progreso y señalé los objetivos y medidas posteriores. Este estudiante del examen de ingreso a la universidad finalmente pasó la primera línea y jugó a su nivel debido. Ejemplos como este no son infrecuentes en mi trabajo de clase. De esto se desprende el papel de garantía de la educación moral emocional en una educación exitosa.
El modelo educativo exitoso es, en última instancia, una estrategia de educación moral, y su sistema teórico y funcionamiento práctico son inseparables de la educación moral. El director es la persona encargada de la educación moral en la escuela. Hay mucho por hacer para utilizar la teoría de la educación exitosa para llevar a cabo de manera creativa la educación moral en clase y ayudar a los estudiantes a alcanzar el éxito.