1) Desde una perspectiva macro, la relación entre maestros y niños, directores y maestros, maestros y padres es una relación entre miembros sociales iguales.
2) Por lo tanto, los niños tienen derecho a ser educados y protegidos por maestros y padres. Existe una relación de cooperación equitativa entre maestros y padres, así como entre el director y el maestro.
3) Desde una perspectiva micro, la relación entre maestros y niños es dinámica y diversa, y sus roles cambian con los cambios en las actividades; hay una relación de cooperación entre maestros y padres, directores y maestros;
4) En esencia, el entorno psicológico del jardín de infancia debe ser libre.