Ejemplo de resumen de actividades de pintura de ciencia ficción 1 La pintura de ciencia ficción es una expresión de la imaginación de los estudiantes y su perspectiva sobre el desarrollo científico futuro. Desempeña un papel muy importante en el cultivo de la imaginación científica y la conciencia innovadora de los estudiantes, abogando por la combinación de ciencia, tecnología y arte, y promoviendo nuevos cursos. Es una manera para que los estudiantes expresen sus sueños sobre el mundo y el desarrollo social futuro a través de la imaginación científica y la pintura. Para cultivar la conciencia de fantasía de los estudiantes y guiarlos a involucrarse en la imaginación científica y razonable, debemos comenzar con los intereses de los estudiantes y la orientación correcta de los maestros, alentar a los estudiantes a discutir la complementariedad, fortalecer las formas de expresión de los estudiantes, aumentar la evaluación de los estudiantes. Funciona y estimula las habilidades potenciales de los estudiantes y mejora gradualmente la capacidad de los estudiantes para crear pinturas de ciencia ficción.
Este semestre se han unido al club 36 estudiantes, lo cual es un número relativamente grande, y algunos estudiantes no han recibido la capacitación correspondiente antes. Solo estudian por curiosidad e interés, y sus habilidades básicas no han sido adquiridas. ejercido. Las actividades de este semestre se resumen a continuación:
Primero, céntrese en estimular el espíritu innovador de los estudiantes y cultivar sus habilidades prácticas.
Este semestre, creamos activamente un entorno de aprendizaje propicio para estimular el espíritu innovador de los estudiantes. A través de actividades como el pensamiento, la discusión y el diálogo, guiamos a los estudiantes a utilizar creativamente el lenguaje artístico en actividades de creación artística; Anime a los estudiantes a llevar a cabo un aprendizaje exploratorio. Desarrolle sus propios conocimientos únicos durante las actividades de apreciación.
En segundo lugar, prestar atención al cultivo de la capacidad estética de los estudiantes en la enseñanza del arte.
Sigue reglas estéticas en la enseñanza, brinda a los estudiantes más oportunidades de experimentar obras de arte y guía a los estudiantes para que imaginen y comparen. Deshágase de las explicaciones simples del pasado para reemplazar la percepción y comprensión de los estudiantes, guíelos para que experimenten, piensen, identifiquen y juzguen a través de la comparación y la discusión, y esfuércese por mejorar el gusto estético de los estudiantes.
En tercer lugar, se eleva desde el nivel de pura artesanía y aprendizaje de habilidades al nivel de aprendizaje de arte y cultura.
En la enseñanza de arte de este semestre, crear una determinada situación cultural y aumentar el contenido cultural, para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión de la cultura, la historia y el papel social del arte a través del aprendizaje artístico, establecer una cultura cultural correcta. valores y cultivar el espíritu humanista.
Este semestre la cosecha del club es gratificante. Tres estudiantes, Kang y Xie Minghong, ganaron el primer premio en el Concurso de Pintura de Ciencia Ficción de Chengdu. Más de 20 estudiantes ganaron el segundo y tercer premio respectivamente y exhibieron sus pinturas de ciencia ficción en la galería de ciencia y tecnología de la escuela. Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias en las actividades comunitarias y trabajaré duro para mejorarlas en el futuro.
La muestra 2 del resumen de la actividad de pintura de ciencia ficción tiene como objetivo guiar a los estudiantes a contactar, explorar y amar la ciencia, cultivar la imaginación pensante, la conciencia de innovación y la capacidad de aprendizaje por investigación de los estudiantes, reflejar la imaginación y la perspectiva de los estudiantes sobre el desarrollo científico, y establecer su La idea de amar la ciencia y la nación china también refleja su búsqueda de una vida mejor, por lo que nuestra escuela lanzó un concurso de pintura de ciencia ficción y descubrió que nuestros estudiantes tienen muchos puntos brillantes, como ser muy cariñosos. Los autobuses terrestres y aéreos evitarán atascos y ahorrarán tiempo. Sintamos profundamente. También decidió centrarse en el cultivo de la calidad de los estudiantes en diversas materias en la educación futura, y clasificó y pensó en la enseñanza y tutoría de arte llevadas a cabo en los últimos años. Esta actividad fue muy exitosa porque los estudiantes lograron los siguientes puntos:
1. Tiene una buena temática, bien concebida y rica imaginación.
2. Los trabajos de los estudiantes son novedosos y tienen un espíritu innovador y audaz, que refleja plenamente la preocupación de los estudiantes por la situación actual de la sociedad, cuestionando audazmente, identificando deficiencias, identificando problemas que deben resolverse y con valentía. imaginar posibles soluciones a los problemas.
Esta actividad demostró la imaginación científica, la capacidad de pintura, la disposición y el diseño de los estudiantes y otras cualidades integrales. 165438+El 14 de octubre, tres profesores de arte de nuestra escuela seleccionaron cuidadosamente los trabajos de cinco estudiantes de cada clase en términos de diseño y contenido, y seleccionaron tres primeros premios, cuatro segundos premios y cinco terceros premios en cada grado. .
La muestra 3 del resumen de la actividad de pintura de ciencia ficción incluye:
Plan de competencia de periódicos escritos a mano,
Plan de actividades de competencia de producción pequeña,
Ciencia ficción Plan de actividades del concurso de pintura,
Descripción general de las actividades del concurso de pintura de ciencia ficción
Plan del concurso de periódicos escritos a mano de ciencia y tecnología de la escuela primaria Qingshan de la ciudad de Yizheng
1. actividad
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para amar la ciencia y aprender conocimientos científicos a través de actividades.
2. Cultivar la aplicación integral del conocimiento por parte de los estudiantes.
3. De cara a todos los estudiantes, popularizar el conocimiento científico y cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes.
Dos.
Tiempo de evaluación: Semana 6 (viernes por la tarde)
3. Método de introducción
Grado 1, grado 3, grado 4, grado 5, grado 6 (manuscritos técnicos).
2. En la ronda preliminar de cada promoción, cada promoción deberá presentar al jurado al menos 3 trabajos.
IV.Normas de evaluación
1. El contenido del informe escrito a mano es principalmente conocimientos científicos, sanos y positivos, y se puede completar junto con los compañeros o los padres.
2. El diseño del periódico es hermoso y elegante, y el diseño es razonable.
Método de adjudicación de verbo (abreviatura de verbo)
El primer, segundo y tercer premio se otorgarán según grupos de grado.
Sexto, jueces
Líderes escolares y profesores de ciencias de todos los grados
Plan de competencia de productos pequeños de ciencia y tecnología de la escuela primaria Qingshan de la ciudad de Yizheng
1. El propósito de la actividad
1. A través de competencias, podemos cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, aprovechar su potencial y establecer la idea de "yo puedo hacerlo" y el espíritu de Trabajo duro desde temprana edad.
2. Educar a los estudiantes para que crean en la ciencia, amen la ciencia y sigan el principio de combinar teoría y práctica, de modo que los estudiantes puedan aumentar sus conocimientos a través de actividades, ampliar sus horizontes y estimular su entusiasmo por el aprendizaje cultural. conocimiento.
2. Participantes: Grados 1 a 6
3. Métodos de participación y criterios de selección:
1. Protección ". Los materiales utilizados en las inscripciones deberán ser residuos, como materiales de embalaje (papel de regalo, botellas, cajas, latas, cajas), residuos de decoración, artículos de primera necesidad desechados, etc. , se pueden convertir en juguetes, herramientas, artículos de papelería, material didáctico, productos decorativos y artículos de primera necesidad (pero está prohibido el uso de materiales nocivos para la seguridad y la salud humanas).
2. Las inscripciones deben indicar: clase participante, nombre del estudiante, edad y nombre del instructor.
3.Seleccione requisitos. Preste atención a la practicidad y el arte, y califique según la dificultad de la producción y cómo utilizar racionalmente los materiales de desecho. Además del uso racional de los materiales de desecho, también debe reflejarse el carácter innovador, científico, racional y avanzado del trabajo.
4. Este trabajo se puede realizar bajo la dirección del profesor, pero deberá ser realizado de forma independiente por los alumnos.
5. Los Principios de los Tres Yoes deben reflejarse en la selección del tema: a. Elige tu propio tema: El tema inventado debe ser descubierto por los propios estudiantes. b. Autodiseño: Las obras creadas deberán ser concebidas y realizadas por los propios estudiantes. c. Autoproducción: Los propios estudiantes deberán participar en todo el proceso de producción de la obra.
6. Después de la selección preliminar de cada clase, se enviarán tres trabajos a la brigada.
IV. Método de recompensa:
Según grupo de grado * * *, habrá 1 primer premio, 2 segundos premios y 3 terceros premios.
5. El periodo de recogida de obras es la séptima semana (miércoles y jueves).
Sexto, jueces:
Profesores de ciencias de cada grado y líderes escolares.
La muestra 4 del resumen de la actividad de pintura de ciencia ficción tiene como objetivo cultivar aún más el espíritu innovador y la capacidad práctica de los jóvenes, mejorar la calidad y las habilidades científicas de los estudiantes, promover la popularización y el desarrollo de la educación científica y tecnológica, y desarrollar mejor el pensamiento y la imaginación de los estudiantes, al mismo tiempo, para cumplir con los requisitos del proyecto de pintura de ciencia ficción del próximo 20xx Concurso de Innovación en Ciencia y Tecnología Juvenil del Distrito de Nanchuan, se llevará a cabo en la sala de arte de nuestra escuela del 18 al 12. Desde que se celebró el concurso de pintura de ciencia ficción en nuestro colegio, hemos recibido el apoyo activo de compañeros y padres. Los estudiantes participaron activamente en las actividades y su entusiasmo por amar la ciencia, aprenderla y aplicarla fue sin precedentes. Las formas artísticas de las entradas incluyen acuarela, gouache, lápiz, crayón, etc. Cada alumno completa de forma independiente el cuadro de ciencia ficción correspondiente.
Durante la actividad, los estudiantes utilizaron su imaginación y perspectivas de desarrollo científico futuro para pintar imágenes científicas, utilizando diseño de imágenes, procesamiento de color, técnicas de pintura y otras formas de pintura para mostrar la producción futura de la humanidad. cultivar el pensamiento científico de los estudiantes, cultivar la imaginación de los estudiantes y mejorar el nivel de pintura de los estudiantes. Al mismo tiempo, los directores de cada clase aprovecharon el tiempo de reunión de clase para presentar a los estudiantes los cambios que el desarrollo de la ciencia y la tecnología ha traído a nuestras vidas, amplió los horizontes de los estudiantes y nos dio una gran inspiración: la ciencia y La tecnología ha traído civilización y progreso a la humanidad, y es necesario aprovechar al máximo el poder de la ciencia y la tecnología para luchar contra los desastres y reducirlos en beneficio de la humanidad.
Las entradas tienen buenos temas, ideas exquisitas y una rica imaginación. Los trabajos de los estudiantes son novedosos y tienen un espíritu innovador audaz, que refleja plenamente la preocupación de los estudiantes por la situación actual de la sociedad, cuestionando audazmente, identificando deficiencias, identificando problemas que deben resolverse e imaginando audazmente posibles soluciones a los problemas.
1. Los resultados de este concurso son los siguientes:
Primer premio:
Zhou Ling (Clase 4.2) Mushroom City, Luo Yalan (Clase 5.2) Space City, Zhao Sanya (Clase 5.2) Love House, Peng Yuan (Clase 4.1) Dream Dungeon, Liu Yufeng (Clase 4.1) Huacheng, Zhou Zhenyu (Clase 4.1)
Segundo premio:
Xu Xiaodie (Clase 5.1), My Future Home, Liu (Clase 5.1), Sky Cabin (Clase 5.2), Beautiful Countryside (Clase 3.1), Star Wars, Hou Yuxing (Clase 3.3), Yu Siwei.
Tercer Premio:
Copa Planeta (Clase 5.1), Shuaiqin (Clase 5.2), Haicheng (Clase 3.1), Humanity’s New Life, Zou (Clase 3.3).
2. Las inscripciones recomendadas para este concurso a la Asociación de Ciencia y Tecnología del Distrito son las siguientes:
Mushroom City, Space City, Love House y Dream Dungeon.
Resumen de actividades de ejemplo de pintura de ciencia ficción 5 Las actividades del club de arte de este semestre están llegando a su fin. El resumen es el siguiente:
Los maestros prestan atención a cultivar la calidad artística integral de los estudiantes en cada clase, es decir, cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir la belleza, comprenderla, apreciarla y crear virtud. En el proceso de expresar un comportamiento virtuoso. Liberar la creatividad de los estudiantes. La práctica ha demostrado que a los miembros del club de arte les gusta este tipo de actividad, y los padres también están muy satisfechos con este método educativo. En las actividades del club de arte de este semestre, cada estudiante trabajó duro y mejoró enormemente su nivel de pintura y su capacidad estética. Al mismo tiempo, los profesores del club de arte resumieron su experiencia en actividades artísticas este semestre desde cuatro aspectos:
Primero, proteger el desarrollo de la personalidad y estimular el pensamiento creativo de los estudiantes
En el club de arte Durante las actividades, los maestros prestaron especial atención a proteger el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, respetar la creatividad personal de los estudiantes y aprovechar al máximo el encanto único de la pintura, para que los estudiantes hayan logrado un gran progreso y desarrollo por sí mismos.
En segundo lugar, explore métodos de enseñanza razonables
En las actividades de este semestre, por un lado, los estudiantes tienen una comprensión clara de dicho contenido en los libros de arte, por otro lado, déjelos; Experimenta la diversión de pintar. Al mismo tiempo, los profesores utilizan métodos de enseñanza como la apreciación, la imitación, la suma, la imaginación y la creación para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la participación, logrando así mejores resultados de enseñanza.
En tercer lugar, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y enseñar en diferentes niveles para que los estudiantes puedan obtener algo.
Sobre la base del respeto al desarrollo individual de los estudiantes, las actividades del club de arte aprovechan al máximo las ventajas de cada estudiante y forman sus propias características a través de la orientación y formación adecuadas de los profesores. Que se sientan felices y productivos en cada actividad. Permitir que los estudiantes participen activamente en las actividades del club de arte, para integrar verdaderamente su interés por la pintura y convertirlos en estudiantes activos.
En cuarto lugar, anime a los estudiantes a explorar de forma independiente y aprender de forma cooperativa.
Fortalecer la relación bilateral entre profesores y estudiantes en la docencia. Establecer la posición dominante de los estudiantes y abogar por la comunicación emocional y la relación equitativa entre profesor y alumno.
Fomentar que los estudiantes realicen un aprendizaje integral y basado en la indagación. Este semestre ha fortalecido la conexión entre el arte y otras materias y la experiencia de vida de los estudiantes, cultivando el pensamiento integral y las habilidades de investigación integral de los estudiantes.
Dar importancia a la investigación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes y guiarlos para que participen en el aprendizaje independiente y la comunicación cooperativa a través de métodos de aprendizaje como el sentimiento, la observación, la experiencia, el desempeño y la recopilación de información.
La creación de sociedades artísticas tiene una gran importancia. Ha creado una plataforma para el estudio en profundidad del arte para muchos estudiantes a quienes les gusta el arte, permitiéndoles recibir educación artística sistemática, cultivar su alfabetización artística y así estimular su entusiasmo y confianza en el aprendizaje del arte.
Resumen de la actividad de pintura de ciencia ficción Ejemplo 6 Este festival de arte tiene como tema "El ritmo de un campus armonioso", que encarna plenamente el espíritu de los estudiantes de primaria que aman la patria y trabajan duro, promueve la excelencia. tradiciones culturales de la nación china y encarna la unidad del pensamiento y el arte, este festival de arte es otro evento a gran escala después del evento del 1 de junio, con representantes estudiantiles de cuatro aldeas pintando y caligrafiando en el lugar. Durante la actividad, vimos que las escuelas primarias de cada aldea podían organizarse de acuerdo con los requisitos de la escuela primaria central, y los estudiantes estaban muy entusiasmados con las actividades. Esto refleja plenamente la perseverancia y el amor por el arte entre los estudiantes de primaria. También refleja la buena calidad artística de nuestros alumnos de primaria y una mayor conciencia estética. Gracias a los esfuerzos de la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Primaria Guti y la Oficina de Educación de Guti, la Escuela Primaria Guti en el distrito de Hanting completó con éxito su graduación. Con el fuerte apoyo del Comité de la Liga Juvenil y la estrecha cooperación y apoyo de varios departamentos, la competencia fue un completo éxito.
El trabajo de este concurso se resume a continuación:
1. Información básica
Este concurso está organizado por el Departamento de Propaganda de la Unión de Estudiantes de la Escuela de Ingeniería Civil y tiene una duración de 5 días. días. Todo el proceso de la actividad es el siguiente: publicidad preliminar-recepción de manuscritos-competición preliminar-anuncio de resultados preliminares-revancha-anuncio de resultados de semifinales-reunión final de movilización-finales. Hora del evento: 20 de febrero al 25 de febrero.
Dos. Logros y experiencia
Durante la etapa de publicidad del concurso, se llevó a cabo íntegramente un trabajo de publicidad y movilización previo al concurso para permitir una amplia participación de los estudiantes interesados. En segundo lugar, durante la etapa semifinal, las obras trabajaron en estrecha colaboración con varios departamentos para ayudar a mover y colocar las obras, de modo que estuvieran bien protegidas y garantizaran una exhibición exitosa de las obras. El día de la final, el 25 de mayo, los preparativos previos al partido se llevaron a cabo de manera ordenada, como se muestra en la siguiente imagen:
1 Hay un mostrador de registro en la entrada del estadio. estadio. La oficina del sindicato de estudiantes universitarios es responsable del registro de jugadores y personal, y hay un lugar para que los jugadores descansen.
2. El personal de los dos campus colgó caligrafía y algunas pinturas en las cuerdas preparadas, y colocó algunas pinturas en el suelo. Para proteger las obras se dispuso un cordón en el lugar.
3. Las 24 mesas utilizadas para la competencia fueron bajadas del edificio de enseñanza por el personal y colocadas ordenadamente.
4. Organiza las etiquetas, clips, marcadores y cinta adhesiva de doble cara utilizados durante los juegos.
5. Trabajos de limpieza y organización antes de la instalación del juego.
6. Los jugadores, las identificaciones de los jugadores, las mesas y el personal están numerados con precisión.
El concurso de caligrafía y pintura, que duró poco más de dos horas, acabó en una reñida competencia. Después del concurso, tras una puntuación justa e imparcial de los jueces, se otorgaron las pinturas: 2 primeros premios, 2 segundos premios y 4 terceros premios: dos primeros premios, dos segundos premios y dos terceros premios cada uno; Bolígrafo: cinco primeros premios, cinco segundos premios y diez terceros premios. Se puede decir que este evento demostró plenamente la perspectiva espiritual de nuestros estudiantes de la escuela, enriqueció la vida cultural del campus y logró un alto grado de unidad entre la armonía artística y la armonía interpersonal.
En cuanto a la pintura, requerimos que todos los estudiantes de la escuela participen, y cada escuela debe elegir uno de la clase primero. Finalmente, cada escuela seleccionó a dos estudiantes para representar la pintura en el acto. Cada obra estuvo llena del arduo trabajo y sudor de los jóvenes concursantes. Algunas de las obras son verdaderamente únicas y demuestran plenamente los talentos de los estudiantes.
Después de que comenzó oficialmente la competencia, los concursantes estaban salpicando tinta en el campo. Había un flujo interminable de estudiantes mirando y la escena era muy animada. La competencia duró dos rondas y los estudiantes del departamento de seguridad fueron responsables de mantener el orden en el lugar. El personal que atiende a cada concursante es responsable y colgará rápidamente las obras en el lugar designado para que los jueces califiquen. El trabajo salió muy bien y proporciona un modelo para trabajos futuros.
Tres. Problemas y razones
En general, el evento transcurrió sin contratiempos. Sin embargo, dado que es la primera vez que se celebra un evento escolar a tan gran escala, también surgen muchos problemas, entre los que se incluyen principalmente:
1. Anunciar los resultados de las semifinales en forma de informe. lista roja, y notificar a los concursantes preseleccionados el 24 de mayo Hand 103 celebró una reunión de movilización para los concursantes, pero a juzgar por la situación de registro, no había mucha gente presente. Las razones son:
A. Algunos jugadores no pudieron ver la lista roja publicada a tiempo.
B. No puedo participar en el concurso porque tengo clases.
C. Hay juegos con pérdida individual.
2. El día de la final, muchos estudiantes ingresaron al lugar porque no tenían claras las regulaciones pertinentes, lo que resultó en un caos antes del juego.
3. Debido a una preparación insuficiente antes del concurso, faltaron clips para colgar las obras, lo que impidió exhibir las obras a tiempo.
Debido a las condiciones climáticas, algunas obras resultaron dañadas accidentalmente por los fuertes vientos.
5. En cuanto a los fondos, no se ha hecho de forma sistemática.
La ocurrencia de errores nos proporciona experiencia y lecciones para el trabajo futuro. Esta es una lección aprendida del pasado. Hay que “coger la esencia y descartar la escoria”, resumir bien el trabajo y aprender de los aspectos buenos.
Cuatro. Direcciones para esfuerzos futuros
Esta competencia movilizó el entusiasmo de los estudiantes, fortaleció la asistencia de varios departamentos en los campus y aprendió la experiencia y las lecciones de esta competencia en trabajos futuros.
Invitamos a los líderes del distrito escolar a participar de esta actividad de pintura y caligrafía, la cual nos permitió experimentar el cuidado de los líderes del distrito escolar, el poder de la unidad, la calidez del colectivo y la alegría de cosecha después de un duro trabajo. Esta actividad movilizó plenamente el entusiasmo de los estudiantes en todos los aspectos y demostró sus fortalezas personales de forma activa y entusiasta.
Antes de cualquier actividad, se deben hacer arreglos sistemáticos, asignar la división de responsabilidades a los individuos, considerar cuidadosamente el plan de actividades, realizar una lluvia de ideas y aprender de diversas experiencias.
¡Este evento ha logrado buenos resultados! ¡El trabajo futuro debe complementarse y desarrollarse continuamente sobre esta base para hacerlo mejor!
Resumen de la actividad de pintura de ciencia ficción, ensayo 7. Tengo algunos sentimientos y experiencias gracias a la guía de pintura de ciencia ficción del maestro. A continuación, hablaré de mis sensaciones desde el diseño pictórico de la pintura de ciencia ficción y cómo realizar las actividades de pintura de ciencia ficción:
En primer lugar, el diseño pictórico de la pintura de ciencia ficción.
La presentación de acontecimientos de ciencia ficción generados por los hechos científicos vistos y oídos en la vida.
1. Presta atención a la naturaleza y piensa en la vida.
La creación de pinturas de ciencia ficción es inseparable de nuestra vida real, y la rica vida real es la base de las pinturas de ciencia ficción. La imagen bajo el pincel es a menudo una imagen visual creada a través del sentimiento, la memoria y la imaginación. No está limitado por la forma ni el color y puede expresar con valentía sus sentimientos y comprensión, reflejando el mundo en los corazones de nuestros hijos.
2. Presta atención a los niveles, desde fácil hasta difícil. De ninguna trama a trama, de la realidad a la ciencia ficción y así sucesivamente.
Los niños debemos ser creativos a la hora de diseñar preguntas de dibujo de ciencia ficción. Utilice los diseños de pintura creativos del profesor para inspirar nuestra imaginación y creación creativas.
3. Todas las obras de pintura de ciencia ficción son inseparables del prototipo de vida. Cómo elegir temas en la vida, creo que debemos partir de los dos aspectos siguientes:
(1) La observación debe ser sólida.
Salir del campus, a la vida, a la sociedad, y observar los fenómenos naturales y los fenómenos sociales vivos. Al observar, los maestros deben guiar a los estudiantes para que comiencen con las pequeñas cosas y fenómenos que los rodean y expandan su imaginación razonable y audaz.
(2) El título debería ser nuevo
El mismo fenómeno es propenso a ocurrir en las pinturas actuales de ciencia ficción. Al elegir un tema, debes ser novedoso. Intenta no repetir lo que otros han dibujado o pensado. Debes tener tus propias nuevas ideas y descubrimientos. La elección del contenido debe ser lo más inesperada posible. sobre los hombros de los demás A la hora de elegir un tema, debe estar acorde con la realidad de tu propia vida y debe tener cierta altura. Sólo siendo diferentes podemos tener nuevas ideas.
Resumen de la actividad de pintura de ciencia ficción muestra 8 La pintura de ciencia ficción se refiere a la imaginación de los niños y su perspectiva sobre el desarrollo científico futuro, y su uso de la pintura para expresar la producción humana y la vida en el futuro. Para cooperar con el concurso de pintura de ciencia ficción a nivel distrital en septiembre y brindar a los estudiantes una plataforma para la comunicación y la exhibición y la oportunidad de aprender unos de otros, nuestra escuela decidió realizar un concurso de pintura de ciencia ficción para los grados 3 a 6. Todos los estudiantes están invitados a participar activamente. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Tipo de pintura:
Las formas artísticas de las entradas incluyen: pintura al óleo, pintura china, Pintura de acuarela, pintura gouache, pintura con bolígrafo, dibujo a lápiz, dibujo con crayón, grabado, dibujo en pasta, dibujo por computadora, etc. No hay restricciones en cuanto a los estilos de pintura y los materiales utilizados, pero no se incluyen otras artes y manualidades que no sean pintura.
2. Requisitos de especificación: 8 hojas de papel;
3. Requisitos específicos para pinturas:
1. 1) Imaginación: selección de temas, creatividad y novedad.
(2) Cientificidad: base científica y pensamiento lógico.
(3) Nivel de pintura: diseño de imágenes, procesamiento del color, habilidades de pintura.
2. No hay límite para la expresión de las obras, y la imagen debe mantenerse limpia y ordenada.
3 Todas las entradas seleccionadas por la clase serán marcadas en el. esquina inferior derecha, y las etiquetas serán proporcionadas por la escuela.
4. Establecer premios:
Primer, segundo y tercer premio.
；