(1) ¿Cuál es el nivel del profesor? ¿Es fijo?
El primer maestro a menudo tiene un impacto de por vida en un niño. Cuando los padres buscan profesores extranjeros, lo mejor es contratar profesores extranjeros de países de habla inglesa como Europa y Estados Unidos, y también comprobar si los profesores extranjeros tienen certificación docente internacional. De esta forma, los estudiantes pueden aprender inglés de forma estándar. En segundo lugar, los niños pueden aprender expresiones inglesas más auténticas y conocimientos culturales mientras aprenden inglés. Nuevamente, la experiencia del docente demuestra que tiene la capacidad de desarrollar un plan de aprendizaje basado en las características de los estudiantes.
Además, algunos niños tienen una capacidad débil para adaptarse a nuevos entornos. Si los padres eligen una institución de aprendizaje que requiere reservar cursos con profesores extranjeros con antelación, los cambios frecuentes de profesores extranjeros pueden reducir el interés de sus hijos en aprender. Para estos niños, los padres pueden elegir instituciones de aprendizaje de inglés con profesores extranjeros fijos, al igual que las instituciones de formación.
(2)¿A los niños les gusta este modelo?
Hoy en día, las instituciones de inglés en línea están en pleno apogeo y no existe un modelo individualizado entre el que los padres puedan elegir. Además, no a todos los niños les gusta y es adecuado el modo de enseñanza individual. Algunos niños a los que no les gusta estudiar solos y prefieren ir a clase con amigos, incluso si se les envía a clases individuales, es posible que no puedan obtener resultados de aprendizaje satisfactorios porque no se puede despertar su interés en aprender inglés.
Pero los padres no deberían estar demasiado ocupados eligiendo instituciones de enseñanza de uno a varios para sus hijos en este momento, porque algunas instituciones tienen cuatro o más estudiantes en una clase, lo que dificulta que los profesores extranjeros comprendan el necesidades del aprendizaje en línea de sus hijos. Es aún más difícil para los profesores extranjeros prestar atención a las actividades de cuatro niños al mismo tiempo, y es imposible que los niños obtengan buenos resultados de aprendizaje en una clase de este tipo.
Aquí me gustaría recomendar a los padres el modelo de enseñanza uno a dos. Por ejemplo, las instituciones de formación que promueven principalmente este modelo pueden resolver los problemas del aprendizaje del inglés de los niños. La institución asignará al niño un compañero de aprendizaje de la misma edad y los dos estudiarán juntos, lo que no solo puede reducir la presión de aprendizaje del niño, sino también mejorar su entusiasmo por el aprendizaje.
(3) ¿Los materiales didácticos seleccionados por la institución pueden orientar correctamente el aprendizaje de los niños?
Los libros de texto también tienen un gran impacto en el aprendizaje de los niños. Algunos libros de texto simplemente enumeran puntos de conocimiento del inglés y no logran despertar el interés de los niños en aprender; algunos libros de texto están escritos especialmente para que los niños occidentales aprendan inglés y no son adecuados para los niños chinos.
Al elegir materiales didácticos, es mejor que los padres elijan materiales didácticos interesantes y autorizados, como la serie Everybody Up y la serie Longman de materiales didácticos utilizados por las instituciones de formación, que están en consonancia con las características de aprendizaje de los niños, cerca a la vida, y intercalado con muchos otros conocimientos en diversos campos, como las matemáticas, el arte, etc., puede ampliar completamente el conocimiento de los niños.
Finalmente, se recomienda que los padres lleven a sus hijos a una audición a la hora de elegir una institución inglesa. Por ejemplo, la institución de formación mencionada anteriormente ofrece cursos de prueba gratuitos para padres e hijos: /offline.htm? =HWR, los padres pueden dejar que sus hijos lo experimenten y vean el efecto antes de tomar una decisión.