A través de este estudio me di cuenta de que si un docente puede participar activamente en la formación, el estudio y la investigación en equipo, consultar una gran cantidad de información para expandirse y realizar resúmenes oportunos. El siguiente es un ensayo de muestra de capacitación y reflexión que resumí, ¡échele un vistazo!
Capítulo 1: Resumen y reflexión del entrenamiento Durante las vacaciones de verano, quería descansar bien, ¡pero el entrenamiento a larga distancia me empujó a la vanguardia! Miro videos, aprendo módulos, hago tareas, escribo comentarios y discuto en línea, día tras día, aunque me duele la espalda, lo disfruto.
El aprendizaje a distancia, una nueva forma de aprender, nos atrae a ti y a mí con su encanto único. Deambulamos por el mundo de Internet, cosechando en el ardiente julio. Pase los dedos sobre el teclado y toque el mouse frente a la pantalla. ¿Hojeada? ¿Usar una canción de corazón y eliminarla? Confundido, ¿haces clic? ¿Utilizar la sabiduría y copiar? mover,? ¿recolectar? ¿Tesoro? ¿enviar? Escuche a su corazón.
Reflexiono.
De hecho, hay muchas confusiones en la enseñanza y necesitamos enriquecernos a través del aprendizaje, pero ¿por qué no abrimos el video de enseñanza para verlo? ¿No te calmaste y te comunicaste seriamente con tus colegas?
Las personas exitosas encuentran maneras, las personas fracasadas encuentran excusas. No hace falta decir que la gente es vaga. Pensamos en un automóvil que a veces se atasca en el barro y necesita ser arrastrado o empujado por una fuerza externa si quiere conducir con normalidad. La formación online es realmente una fuerza mágica que nos impulsa hacia adelante.
Yo gano.
Tal vez, estamos secretamente felices por nuestros pequeños logros en la enseñanza, o tal vez, queremos quedarnos a un lado y mirar el fuego desde el otro lado. Cuando vemos maestros jóvenes, sentimos que la próxima vida es maravillosa; cuando vemos maestros viejos, medimos la brecha entre nosotros. Gracias a la formación, conocimos a tantos profesores talentosos. Esto es realmente cierto: la gente está afuera y el cielo detrás, ¿cómo te atreves a ser arrogante y cómo puedes mantenerte firme?
La guía de expertos, los comentarios de los maestros y los comentarios de los compañeros de clase nos han permitido experimentar el bautismo espiritual una y otra vez, actualizar nuestros conceptos, señalar nuestros acertijos y aclarar nuestra dirección.
Estamos muy contentos.
? Hay un gran erudito que se ríe, pero no existe Ding Bai. ? Disfrutamos de palabras inteligentes con nuestros ojos todos los días y nos comunicamos en silencio con nuestras manos. Gracias al estudio, personas que hemos conocido y personas que nunca hemos conocido, viejos y jóvenes, se unen y se convierten en compañeros de clase. A veces los estudiantes dieron en el clavo y presentaron sugerencias sinceras, y otras veces se apreciaron y se alentaron sinceramente. Todos intercambian ideas y transmiten amistad, tal como dijo un maestro: corazón a corazón a través del tiempo y el espacio, tú y yo estamos a miles de kilómetros de distancia, pero ¿podemos unir nuestras manos? .
Cuando entré a la sala de computadoras, vi que datos como tareas grupales, comentarios, clics, comentarios, etc. se actualizaban constantemente. Me sentí abrumado por la novedad y la alegría. Lo que fue aún más emocionante fue ver al profesor Zhu y al profesor Cao evaluar su tarea. Si tienes la suerte de que te recomienden, la sensación de felicidad será aún mejor y alegre.
Aprendo, reflexiono, gano y soy feliz.
?
Capítulo 2: Resumen y reflexión de la formación Cuando resumimos el aprendizaje, la reflexión es fundamental. Veamos qué pensamos.
1. Completa el plan de estudio y organiza el tiempo de estudio.
El propósito del aprendizaje es ser efectivo. Con base en el cronograma de capacitación y estudio, se formula un plan de estudio, con cierto tiempo y contenido de estudio organizados casi todos los días, intercalados con estudio, tareas, comunicación y discusión, asegurando tiempo y espacio suficiente para obtener los máximos beneficios del aprendizaje. Estudié muchos cursos en mi tiempo libre y los fines de semana. Durante el período de estudio, también tomé muchas notas de estudio, enfocándome en resaltar puntos clave y superar dificultades. Pude expresar mis propias opiniones basadas en algunos casos proporcionados en línea y explorar métodos y enfoques más efectivos. Después de cada estudio, pensé activamente, completé el trabajo en línea en serio y logré el efecto de aprendizaje esperado. En el proceso de aprendizaje e investigación, insista en el aprendizaje en línea todos los días y mire atentamente videos de varios expertos. A través del aprendizaje, he resuelto muchos problemas que encontré en la docencia real, lo que ha mejorado mi ética profesional, filosofía educativa, métodos de enseñanza y otros aspectos, además de controlar el aula, dominar los materiales didácticos, la comunicación, el diseño didáctico, la gestión de clases, la enseñanza. reflexión, etc. Las habilidades en todos los aspectos se han mejorado enormemente. Al mismo tiempo, actualicé mi teoría educativa. Aunque el tiempo para aprender debe acumularse poco a poco, esto también me hace valorar aún más esta oportunidad de aprendizaje. Escuché conferencias de expertos a través de videos del curso; profundicé mi comprensión de los temas a través de los textos del curso; reflexioné sobre el pasado a través de las tareas del curso y esperaba con ansias las próximas reformas docentes.
2. Esfuércese por ser eficaz.
El proceso de aprendizaje es un proceso de acumulación, aplicación y creación de conocimiento, por lo que debemos aprender y hacer un buen uso del mismo. Cada vez que escucho conferencias de expertos, siempre tengo una idea: cómo llevar estas excelentes y avanzadas experiencias de educación y enseñanza y casos típicos a mi propia clase y aplicarlos a mi propia educación y práctica docente de manera específica. lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, acortando la brecha con las escuelas de zonas desarrolladas. A través del examen de la teoría y la experiencia práctica, encuentre las similitudes, diferencias e intersecciones de estos métodos, mejore sus propios métodos de enseñanza en el aula y mejore su propio arte de enseñanza en el aula. Estudié conocimientos de informática con diligencia, los combiné con las necesidades de los materiales didácticos y utilicé tecnología multimedia para concretar y visualizar algunos materiales didácticos abstractos para crear escenas de enseñanza inmersivas, ampliar los horizontes de los estudiantes, estimular el fuerte deseo de conocimiento de los estudiantes y activar el pensamiento de los estudiantes. , para centrarse en los puntos clave y difíciles de la enseñanza logró avances sustanciales.
3. Reflexiona y resume constantemente, ama a cada alumno con el corazón y mejora tu propia calidad.
A los ojos de los estudiantes, los profesores son normas sociales, la encarnación de la moralidad y el sustituto físico de sus padres. Toman como modelo a profesores con altos estándares morales e imitan sus actitudes, gustos, conductas e incluso sus comportamientos, voces, sonrisas y escritos en el pizarrón. La personalidad del docente es una manifestación tangible de la ética docente. Una personalidad docente noble y encantadora tiene un buen efecto al enseñar con el ejemplo más que con las palabras. Por tanto, los docentes deben establecer una nueva mirada sobre docentes y estudiantes, es decir, cambiar al educador tradicional. ¿Hacer lo que dice el profesor? A partir de la visión autocrática de profesores y estudiantes, se construye una nueva relación de igualdad, democracia y cooperación entre los dos sujetos de enseñanza con comprensión mutua, respeto mutuo y confianza mutua. Tratar a los estudiantes como personas con importancia histórica y tener la capacidad de comunicarse con los estudiantes. En segundo lugar, los maestros deben estar familiarizados con las características de personalidad de cada estudiante a través de la observación y el registro, comunicarse y cooperar activamente con los estudiantes, promover las características de personalidad de los estudiantes en interacciones iguales, comunicarse y cooperar activamente con los estudiantes en interacciones iguales y promover el desarrollo de los niños. En tercer lugar, sea un maestro reflexivo. La reflexión es el proceso en el que los docentes prestan atención a sus propias actividades y analizan sus propios comportamientos, decisiones y resultados. Se trata de una forma de favorecer el desarrollo de sus capacidades aumentando su autoconciencia.
4. Establecer el concepto de aprendizaje permanente.
El nuevo plan de estudios exige que los docentes establezcan el objetivo del aprendizaje permanente y logren su propio desarrollo sostenible. Establecer una conciencia de aprendizaje permanente y considerar el aprendizaje continuo como fuente y motivación para el propio desarrollo. Debemos implementar el aprendizaje en nuestra propia práctica docente, combinar el aprendizaje con la enseñanza práctica y esforzarnos por explorar nuevos métodos de enseñanza. Mientras enriquecen su conocimiento profesional, han incursionado ampliamente en diversos conocimientos de ciencias sociales y ciencias naturales para satisfacer mejor las necesidades de conocimiento de los estudiantes, mejorarse resumiendo la experiencia y esforzarse por alcanzar metas más perfectas. Es necesario aprovechar al máximo la tecnología de la información moderna, ampliar continuamente los recursos y el espacio de aprendizaje, mantenerse al tanto de los últimos avances en campos profesionales y otros campos, centrarse en la cooperación y el debate con otros profesores y expertos, y establecer el concepto educativo de aprendizaje permanente.
Después de la capacitación, entendí y dominé aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, y reflexioné sobre mis deficiencias en trabajos anteriores. Algunos expertos que tienen mucho conocimiento sobre educación y trabajo docente utilizaron ejemplos vívidos, ricas connotaciones de conocimiento y excelentes explicaciones teóricas para actualizar aún más mis conceptos de educación y enseñanza y darme plena confianza en mi futura enseñanza. Continuaré trabajando duro, estudiando mucho, dominando las habilidades de enseñanza y llevándome al siguiente nivel.
?
Capítulo 3: Resumen y reflexión de la capacitación Bajo la organización del Centro de Formación Docente de la Universidad Normal de Hebei, otros 10 estudiantes y yo llevamos a cabo una capacitación de un día completo en el Bloque D del Edificio de Educación Pública. Durante este período, 11 compañeros de clase y el profesor Zhang discutieron el concepto, la naturaleza, el significado, el proceso y el contenido específico del estudio de caso, y llevaron a cabo una discusión teórica en profundidad sobre el estudio de caso. ¿Dos lecciones y dos reflexiones? La práctica docente se realiza bajo la dirección de.
A través del estudio de los materiales de estudio de las lecciones, entiendo que el estudio de las lecciones debe centrarse en mejorar la sabiduría práctica colectiva de los profesores. La mejora de la enseñanza es una tarea colectiva más que una tarea individual.
? ¿Estudio de trabajo de curso? En términos generales, se trata del estudio de una lección, es decir, de analizar la lección completa o los fragmentos de un caso para conocer los aciertos o deficiencias, o analizar la enseñanza específica en la práctica docente en el aula. problemas y encontrar métodos y técnicas para resolverlos. Por ejemplo, cómo manejar los materiales didácticos, cómo establecer objetivos, qué métodos de enseñanza utilizar, cómo diseñar problemas, cómo fabricar material didáctico, cómo utilizar material didáctico, etc.
¿El profesor está aquí? ¿lección? Utilice esto como medio para descubrir problemas difíciles en la enseñanza y proponer estrategias y métodos para resolver problemas, estimulando así a más docentes a aprender unos de otros, compartir experiencias, reflexionar y discutir temas relacionados con la educación y la práctica docente, y mejorar el colectivo de docentes. sabiduría práctica. A través de la investigación y la práctica específicas, mejoramos la calidad de las actividades educativas y docentes, permitimos que los docentes se conviertan en investigadores-acción en la enseñanza en el aula y promovemos el pensamiento y la práctica racionales de los docentes.
¿Cuál es el proceso general de estudio de una lección? ¿Tres lecciones y dos reflexiones? Modo, es decir, ¿aprendizaje/diseño/enseñanza/reflexión? ¿Reaprender/rediseñar/volver a enseñar/repensar? Continuar aprendiendo/continuar diseñando/continuar enseñando/continuar reflexionando, resumiendo, refinando y sublimando en el aprendizaje. Se divide en tres etapas: en la primera etapa, las tareas específicas son preparar lecciones y dar conferencias; en la segunda etapa, las tareas específicas son asistir a clases y escuchar conferencias; en la tercera etapa, las tareas específicas son; dar conferencias; los estudios de casos en el aula son diferentes de las actividades convencionales de enseñanza e investigación, pero tienen un proceso sistemático de actividades de investigación.
Los estudios de caso se centran en la resolución de problemas en educación y enseñanza, lo que puede mejorar la capacidad de los profesores para descubrir, analizar y resolver problemas, y mejorar su capacidad para implementar nuevos cursos. El avance de la nueva reforma curricular ha planteado nuevas y mayores exigencias a los docentes, lo que les ha hecho enfrentar nuevos problemas y crear nuevas confusiones. Los estudios de casos de lecciones crean condiciones para que los profesores investiguen y resuelvan nuevos problemas. La realización de estudios de casos de lecciones puede promover la transformación de los docentes de docentes basados en la experiencia a docentes reflexivos y expertos, promover cambios en las conductas docentes y promover el crecimiento y desarrollo profesional de los docentes.
Entonces, ¿cómo hacer un buen trabajo en un estudio de caso en el aula? Creo que para hacer un buen trabajo en el estudio de caso en clase, primero debemos tener un equipo unido y colaborativo. Porque, como dice el refrán, tres zapateros son tan buenos como Zhuge Liang y la sabiduría individual es muy inferior a la sabiduría colectiva. Especialmente en una clase, todos tendrán opiniones diferentes para poder aprender y mejorar unos de otros. En segundo lugar, el instructor debe pensar una y otra vez. En última instancia, las sugerencias de todos deben ser sintetizadas por el propio instructor y, finalmente, formar un ejemplo de lección que sea similar a su propio estilo, para que tanto los estudiantes como él mismo puedan beneficiarse. Esta es también la inspiración más profunda que me ha brindado este estudio, es decir, entiendo profundamente la importancia de la reflexión en el aprendizaje del plan de lección. No importa cómo sea la enseñanza, ¡sólo a través de la reflexión activa podremos seguir progresando en el estudio de las lecciones!
A través de este estudio, me di cuenta de que si un docente puede participar activamente en la formación, el estudio y la investigación en equipo, consultar una gran cantidad de información para expandirse y resumir en el tiempo, entonces mejorará conscientemente. sus métodos de enseñanza, mejorar constantemente el nivel de enseñanza y mejorar el efecto de la enseñanza.
Esta capacitación me brindó una comprensión más profunda del estudio de las lecciones y un pensamiento más claro, sentando las bases para el futuro. Estoy muy agradecido al Centro de Formación de Profesores por brindarme esta oportunidad de aprendizaje y también estoy muy agradecido al Maestro Zhang por su cuidadosa orientación. Espero poder realizar un curso de estudio exitoso el próximo semestre.
；