1. A través de actividades, estimular el interés de los estudiantes, el amor por la ciencia y una actitud científica de cultivar una cultura de búsqueda de la verdad
2. Orientar y ayudar a los estudiantes a tener una comprensión profunda e integral del cuidado humanista de la conciencia científica y la búsqueda de la ciencia
3. Los estudiantes desarrollan habilidades de redacción de artículos científicos para transmitir información científica y técnica a otros a través de pura comedia y comunicación escrita.
Cuatro sugerencias de actividades
1. "Evento de rafting en Kehai, pero en el "paseo en bote" no olvide el lenguaje de la "pesca", debe esforzarse por realizar actividades que combinen orgánicamente el pensamiento científico y la actitud científica, el espíritu y el lenguaje científicos, la conciencia de la lengua materna, el cuidado humanista y la lectura. y hablar Combinando comunicación y escritura;
2. Esta actividad tiene ricas experiencias y desafíos intelectuales, guiando a los estudiantes a fortalecer su experiencia de actitud científica emocional, establecer valores científicos correctos y al mismo tiempo estimular sus esfuerzos. Los estudiantes tienen un amplio conocimiento científico y técnico y están interesados en temas de nuevas tecnologías para mejorar la alfabetización científica y la calidad del lenguaje de los estudiantes.
3. Esta actividad se divide en cuatro contenidos y de 4 a 8 grupos de estudio (también conocido como; grupos de trabajo conjuntos), cada grupo selecciona una clase representativa para un informe unificado que demuestra completamente las actividades del grupo de estudio
1. En la etapa de actividad de aprendizaje grupal, el grupo de estudio se evalúa entre sí, los estudiantes se evalúan. ellos mismos y los miembros del líder del equipo se comunican en toda la clase y realizan una evaluación jerárquica. En la etapa de visualización, los profesores y los estudiantes seleccionan representantes para la evaluación.
2. Utilizando el método de evaluación de segmentación, recopilando datos. acceso, comunicación oral y evaluación escrita, este tipo de evaluación puede ser la fortaleza básica de la calidad del lenguaje de los estudiantes para ayudarlos a aprender de las fortalezas de los demás y fortalecer sus debilidades
3. Ambos involucran procesos que también se enfocan sobre los resultados de la evaluación de las actitudes positivas de los estudiantes durante las actividades, especialmente los cambios en las actitudes emocionales y la mejora de habilidades (comparación autolongitudinal de la evaluación del desempeño de los estudiantes en las actividades Evaluación del papel y los logros de los estudiantes en la recopilación de información, comunicación oral, y escritura (comparación horizontal de estudiantes)
Información
El ritmo de la ciencia en prosa (Zhao Xue, Zhao />
La forma de popularización de la ciencia). No se limita a las palabras, no se limita a los textos literarios, especialmente debido al portador de una nueva dinámica, independientemente de la velocidad del post, la importancia de la ciencia y la comedia no se limita, si no se centra. en prosa científica popular, la actuación literaria La ventaja del artículo en ciencia es que es simple, simple y rápido, seguido de 2 cualidades importantes. Sin embargo, la prosa científica todavía está corta de ciencia y los ensayos estilísticos son una ciencia. pero los ensayos y poemas científicos, los dramas, las novelas y los bocetos en prosa tienen la ventaja de ser buenos en el pensamiento abstracto y en el pensamiento de imágenes artísticas y ser compatibles con la lógica, integrando la narrativa, la argumentación y el lirismo con un valor irremplazable. dos campos de la ciencia y la literatura. En resumen, la función literaria de la "pieza breve" que combina ciencia y literatura, el interés de espiar la ciencia y la calidad de la ciencia, los dos descubren la ciencia y la sociedad, la vida, la cultura, la vida. conexión.
El cortometraje de comedia científica, por su espacio, sólo puede capturar el polvo del universo, una gota de agua en el océano, las hojas del árbol filogenético o los 12 pequeños nudos científicos. de la vida en línea, pero el autor tiene conocimiento real y emociones reales, puede ver lo pequeño en lo grande y lo pequeño en lo grande.
La germinación de los bocetos científicos en nuestro país se remonta a. la dinastía anterior a Qin, Li Daoyuan de la dinastía del Sur, Su Shi de la dinastía Song del Norte, Shen Kuo, Xu Ming, Wang Xueqi y el novelista Pu Songling de la dinastía Qing tienen suficientes capítulos separados sobre bocetos científicos. obras maestras sobre bocetos de ciencia, pero aquí decimos que "boceto", especialmente la ciencia moderna y la comedia, además de los conceptos aplicables a la literatura moderna, incorpora los conceptos de la ciencia moderna y los conceptos de la vida moderna. En este sentido, en la promoción de la ciencia y la democracia, el segundo se basa en el uso del aprendizaje occidental, no antes y después del Movimiento de Nueva Cultura en nuestro país. La única certeza hasta donde podemos encontrar es el primer boceto científico. Li Siguang, Zhu Kezhen, Zou Taofen, Zhang y Liu Kaoru Yu Xiaoxiao Luego, la formación del concepto de "bocetos científicos" sin nombres debe esperar hasta el 20 de septiembre de 1934. Es un bosquejo de la historia del Día de los Caídos en la Ciencia. .
La mitad de la década de 1930 fue un otoño de crisis y peligros nacionales, y hubo una profunda discusión sobre hacia dónde iría la literatura china. Screaming, el artículo de Chen Wangdao sobre el primer número se publicó en la columna "Ciencia" de la revista bimestral "White" que editaba, que incluía cuatro bocetos arquitectónicos y ensayos de Zhou Jianren, Jia Zuzhang y Liu Guxun. Junto con las obras en prosa de una rama de la ciencia (que también es una rama de la creación de divulgación científica), de un nombre. Por eso, bajo el título de "Science Sketch", se unió un grupo de escritores y se creó un grupo de escritores.
En 1934 nació el boceto científico "de nombre" en Scream, un hito en los inicios de la ciencia en prosa. Posteriormente, en 1983, tras el silencio cultural de la "Revolución Cultural", el acto de la tarde del día 18 se celebró simultáneamente con el ensayo científico en prosa, segundo hito. Desde entonces, el editor científico de la Asociación de Periodistas de China Evening News en 1986 y 1994, la segunda y tercera convocatoria conjunta de ensayos científicos, la declaración de cada solicitante también es de 10.000. El impacto es enorme y sin precedentes. El tercer ensayo conjunto para comprender la composición de las condiciones del dibujo científico es nuestra oportunidad. Hoy en día, la gran mayoría de los escritores son personal científico y técnico que vive en la primera línea de la investigación, la enseñanza y la producción científica. Están familiarizados con sus propios problemas, sus propias observaciones, acumulación, inspiración, comprensión, exploración y descubrimiento del significado original de los artículos. Lo que escriben es una "sorpresa científica" y se adentran en este territorio que combina las necesidades de la ciencia y. sociedad con informes literarios. Por eso, emerger en cualquier momento se ha convertido en una característica importante del equipo.
Compilé y aproveché esta oportunidad para revisar brevemente las características de los bocetos científicos y las lecciones de que los bocetos científicos no tienen sentido para los lectores. Aunque la ciencia y su prosa histórica existen objetivamente, con sus propias leyes y estándares objetivos, leyes y estándares, solo existen en medio de la diversidad de exploración independiente y libertad creativa, compitiendo con cien escuelas de pensamiento. La exploración independiente y el espíritu científico son necesarios.
(De Science, el departamento de literatura más grande, Science, Prose Volume, Hunan Education Press, 1999)
2. El mejor profesor de ciencias: la naturaleza
El químico japonés Ken Fukui, ganador del Premio Nobel de Química en 1981, escribió: Los jóvenes chinos decían en la carta:
Espero que los jóvenes sepan yo Conocimiento de los caminos recorridos por las personas y respeto por los caminos de la naturaleza. La naturaleza es para mí una maestra indispensable y tengo un respeto incomparable por los problemas objetivamente existentes.
Cuando Kenichi Fukui se volvió sensato, a menudo se sentaba en cuclillas en el jardín, mirando fijamente las malas hierbas sin nombre con los ojos abiertos. A veces arrancaba malas hierbas y hojas verdes, que miraba atentamente durante mucho tiempo. El pequeño perseguía mariposas en la temporada de mariposas voladoras y no pudo evitar correr hacia las montañas cercanas. ¡El paisaje de la montaña es tan hermoso! Xiao Qian nunca se cansa de observar las obras maestras de la naturaleza y explorar los misterios de la naturaleza. Cada nuevo descubrimiento hará que Kenichi se emocione durante días y sea inolvidable.
La escuela favorita de Fukui Kenichi, y luego recolecta especímenes de plantas. En su segunda ciudad natal, muchas flores, hierbas y hojas conocidas o desconocidas están cuidadosamente dispuestas y parecen durar mucho tiempo. A los ojos de los demás, siempre se enfrenta aturdido a un montón de heno y hojas secas, lo que parece un poco tonto, pero se divierte mucho.
Mejora principalmente sus objetos coleccionables, minerales, plantas e insectos. Olvidado hasta sus últimos años, trajo una mina a lo largo del árbol en la montaña Teizuka en Osaka. El mismo mineral le dijo, mineral de hierro de pantano, hierro antiguo que se hundía en la madera de lagos o pantanos. Este Xiao Qian estaba emocionado: ¡Dios, esta montaña era originalmente el fondo de un lago en la antigüedad! ¡Yo personalmente lo creo!
La afición de Kenichi Fukui por coleccionar ejemplares de mariposas continuó hasta sus últimos años. Es famoso que fue a los Estados Unidos para dar conferencias y perdió su vuelo en busca de hermosas mariposas cola de golondrina en el bosque cerca de un aeropuerto en Florida. También visitó el Gran Cañón en Arizona para atrapar mariposas y las agotó sin establecer un horario de respaldo. por un rato. Disfrute de las vistas del famoso Gran Cañón.
Padre Kenichi Fukui: Estar cerca de la naturaleza es un privilegio humano, por eso animan a sus hijos a jugar al aire libre. El padre también suele ir a los suburbios a pescar con sus hijos en su tiempo libre y les enseña sobre pesca y pesca. En la escuela secundaria Fukui Kenichi, las familias que alquilan una casa al aire libre pasan sus vacaciones de verano en la playa, pescando y nadando allí.
Fukui Kenichi dijo, hablando de cómo se embarcó en el camino de la investigación científica:
¿En qué tipo de destino crecí? Una ciencia en una familia común, su esencia es. La acumulación de una rica experiencia personal me llevó a elegir el camino de la investigación científica. La naturaleza no sólo me guió, sino que fue para mí una maestra indispensable en los principios químicos del reino de la química. Mi teoría fue reconocida y tuve el honor de recibir el Premio Nobel de Literatura. A fin de cuentas, estoy muy agradecido con mis padres por crear un ambiente hogareño natural y libre con el que pude identificarme durante mi infancia.
El fisiólogo estadounidense Gilman, ganador del Premio Nobel de Fisiología y Medicina en 1977, nació en Bourg Antigone, una rica región vinícola del este de Francia. El paisaje aquí es hermoso y pastoral. Cuando era niño, Gilman solía ir en bicicleta al campo a recoger setas. Los hongos, de hecho, lo atrajeron el hermoso paisaje de la naturaleza, el olor fragante y la sensación agradable. Mientras invierta en el abrazo de la naturaleza, varias flores y hojas coloridas y exóticas se convertirán en objetos de su colección y se convertirán en especímenes y se recolectarán en gruesos especímenes para conservar. Leer y admirar estos ejemplares seguiría siendo su hobby.
La naturaleza de las cosas y los fenómenos del pequeño Gilman tiene un fuerte atractivo. Los animales, las estrellas, las nubes, la lluvia y la nieve lo hacen misterioso y lleno de curiosidad. Sólo hay una cosa: el rayo, su terror. Una vez, iba en bicicleta bajo la lluvia y Lei cayó a su lado, derribándolo y arrojándolo dos metros. Desde ese momento escuchó un trueno y se asustó. Sin embargo, esto no debilita el anhelo del pequeño Gilman por la naturaleza. Cuando caminaba solo por la naturaleza deshabitada, a menudo se consideraba un explorador intrépido que intentaba acceder a todo tipo de conocimiento científico sobre la naturaleza. La experiencia de la infancia de Gilman llevó a su ambición de dedicarse a la investigación científica, un camino que exploraba la naturaleza misteriosa de investigaciones importantes y halagaba a los científicos.
El premio Nobel de Química de 1989, el químico estadounidense Petr Cech, era el de geología favorito de su profesor de cuarto grado. Petr Cech ha leído muchos libros de divulgación sobre geología, pero prefiere ir a lo salvaje, a la naturaleza, a encontrarla con sus propias manos y con sus propios ojos. Pero vivía en Iowa City, sin océano ni montañas. Para recolectar muestras de rocas para comprender la estructura de la tierra, Cech tuvo que ir al sitio de construcción donde se estaban excavando algunos movimientos de tierra. Trabaja en obras de construcción, recogiendo muestras de rocas, entre las que se encuentran algunos animales marinos fosilizados, lo que le entusiasma: hace 5 millones de años, los océanos de las Grandes Llanuras actuales eran lugares donde se construían represas en la antigüedad y los animales que desaparecieron están representados a través de fósiles. tus propios ojos, esta es la mano que te descubre a ti mismo.
A los 12 años, el pequeño Cech siguió a su abuelo en un viaje en tren hasta el famoso Gran Cañón. Cuando llegó al pie de las majestuosas Montañas Rocosas, se puso muy, muy feliz: "Esta es una montaña real. Recogió muchas muestras de rocas y pudo darle al abuelo una parte del descenso de piedras sin tener que preocuparse". sobre equipaje con sobrepeso." Este no fue el caso. ¡Las raras muestras de rocas de Iowa! "Shi Cech se mostró reacio a irse, así que metió la piedra en una pequeña bolsa de viaje detrás de su espalda y dejó que su abuelo la tomara. La bolsa de viaje era pesada, pero simplemente vendió las queridas muestras de rocas para llevarlas a casa, y luego Shen Xiao Cech no se sintió cansado. La alegría y la emoción de su nieto también contagiaron a su abuelo. Al año siguiente, Cech volvió a Colorado. El amor de Cech por la naturaleza lo llevó a elegir la investigación científica como su carrera. con sus propias manos y descubriendo con sus propios ojos" se ha convertido en el credo de su vida, y ha realizado nuevos e importantes descubrimientos científicos.
Para ejemplos como este, los amantes de la naturaleza anhelan explorar los misterios de la ciencia y, finalmente, embarcarse en el camino de la investigación científica, salpicado de premios Nobel de literatura. La naturaleza es la mejor profesora de ciencias. Los niños de hoy que crecen en las grandes ciudades siempre han estado rodeados de acero y hormigón y rara vez tienen la oportunidad de acercarse a la naturaleza. Esto es realmente triste.
3. Científicos galardonados y libros de divulgación científica
El biólogo molecular canadiense Altman, que ganó el Premio Nobel de Química en 1989, escribió a los jóvenes chinos en respuesta a nuestra petición:
/>Cuando Tenía 12 años y el autor de Selig Heitz Atomic Notebook escribió un libro. Este libro me brindó una breve descripción de la tabla periódica y la estructura atómica, y me fascinó. Este libro me hizo comprender: el diseño de la tabla periódica no es sólo una ciencia, sino también un elemento muy hermoso y científicamente previsto en la tabla periódica cuando la gente aún no lo sabía.
Todo esto despertó mi gran interés. Es seguro decir que este libro evocó mi afición por la física atómica.
Por ejemplo, debido a la influencia de los libros de divulgación científica, hay muchos en el camino de la investigación científica. Como la juventud del virólogo médico estadounidense Gaidaseke, que ganó el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1976, y del Premio Nobel de Química en 1982, el bioquímico británico Kluge, porque el bacteriólogo estadounidense Cruyff Holland escribió En libros de divulgación científica, lea "Microbial Hunters Pass y la biología de esta afición."
El endocrinólogo estadounidense Gilman, premio Nobel de Literatura en 1977, fue el ganador del premio de Fisiología y Medicina y su libro favorito cuando era niño. "Around El mundo en 80 días", del famoso novelista francés de ciencia ficción Julio Verne. "Veinte mil leguas de teoría geocéntrica" es un libro sobre viajes y aventuras por mar. Al pequeño Gilman le encantaban estos libros y nunca se cansaba de leerlos. Este libro no solo es una historia emocionante y conmovedora, sino que también tiene un rico conocimiento de geografía, clima. biología, Aduanas Lo que es aún más sorprendente es que Julio Verne estaba discapacitado y casi nunca caminó en su vida, pero "se sentó ochenta mil millas día y noche" y escribió una historia de viajes y aventuras, sorprendentemente, en "Huellas" que cubre. Montañas, ríos, desiertos, pantanos, océanos e islas en los 5 continentes. La mayoría de los protagonistas de la novela tienen una mente científica, y muchos de ellos siempre pueden confiar en el conocimiento científico para salir milagrosamente del bosque cuando surgen dificultades y peligros. La invención tecnológica del submarino no fue descrita en la novela de Verne de finales del siglo XIX, pero con su profundo conocimiento, su rica imaginación y su visión científica, hoy parece una descripción bastante precisa en su novela Gilman. de la naturaleza, el poder de la ciencia y la tecnología y los halagos de los científicos llevaron a Gilman a elegir finalmente una carrera como científico.
Al químico estadounidense Hirsch, ganador del Premio Nobel de Química en 1986, le gusta. Juega en casa de la abuela porque la abuela tiene una revista llamada "Popular Science", de National Geographic. Esta famosa revista, patrocinada por la National Geographic Society, fue fundada en 1888 y tiene una amplia influencia internacional. Aunque se llama "National Geographic", el contenido de la revista no se limita a los Estados Unidos y no se limita a regiones. Hay muchos animales, plantas, culturas, historia y ciencias naturales, alta tecnología y ciencia de todo el mundo. mundo, con numerosas fotografías preciosas y las ilustraciones despiertan en cada edición un enorme interés para el pequeño Hirschbach. A los 11 años publicó una nueva revista con una edición especial sobre astronomía. Polaris, Orión, Andrómeda, Osa Mayor y Centauri... un planeta lejano y misterioso que pronto capturó el corazón del pequeño Bucky de Hirsch. Al ver que a su nieto le gustaba tanto esta pregunta, mi abuela le hizo un regalo a Hirschbach. El pequeño Hirschbach siempre lleva consigo esta revista, eche un vistazo. Una vez que la trajo a la escuela, no sabía lo que estaba pasando. De repente no encontraron la revista. El pequeño y ansioso Hirshbach se rascaba la cabeza y casi derramaba lágrimas. Los estudiantes se apresuraron a ayudarle en la búsqueda y finalmente encontraron a un pequeño Hirschbach que estaba muy feliz. Hoy, después de más de 50 años, Hirschbach es un científico famoso en nuestro país. En la estantería de uno de los conjuntos de trabajos científicos en su investigación, también se puede encontrar la revista pornográfica "National Geographic". revista que Hirshbach tiene una sólida formación científica. Su interés lo llevó a convertirse en un profesor de ciencia ilustrado.
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Ganador del Premio Nobel de Química en 1981, el químico japonés Kenichi Fukui fue un fiel lector de la revista National Geographic en su niñez y tuvo una gran influencia en su vida. En 1973, como académico visitante en Washington, Estados Unidos, Kenichi Fukui visitó específicamente la oficina editorial de la revista National Geographic cuando su circulación había alcanzado más de 1.000 ejemplares por período y más de 10.000. A Kenichi Fukui también le gusta mucho "Insects", un libro escrito por el famoso entomólogo francés Fabre. La historia de este libro presenta los hábitos de vida de varios insectos y es una descripción escrita del paisaje natural y las costumbres de la parte sur de Francia. que están llenos de fragancia terrosa. En su primer año de escuela secundaria, no podía dejarlo. Después de ver este libro, Kenichi lo leyó una y otra vez durante 20 años, y a menudo simplemente. Lo leí y esperé con ansias el próximo álbum. El maravilloso mundo de los insectos llega a Kenichi Fukui, cuyo amor por los insectos y la naturaleza sigue siendo un amor de toda la vida.
Aunque es amante de muchos ganadores del Premio Nobel. Creaciones de divulgación científica, como el Premio Nobel de Física de 1988, Lederman, ganador del Premio Bell de Física, es autor de numerosos artículos y libros de divulgación científica.
Durante la Segunda Guerra Mundial, el físico austriaco Xue Suang'e, ganador del Premio Nobel de Física en 1933, se dedicaba a la docencia y la investigación en Dublín, Irlanda. A menudo imparte conferencias académicas y de divulgación científica en varios colegios y universidades, y la serie de conferencias sobre ciencias biológicas es particularmente popular entre la audiencia. En 1944, Xue Ding'e dio una conferencia, organizada en un folleto de menos de 100 páginas, "¿Cuál es el negocio de la vida? El concepto físico de las células vivas". En este libro, predijo que las teorías y métodos de la vida. Las ciencias se enfrentan a un gran avance en la profundidad de la investigación de las ciencias de la vida, desde la vida superficial y los fenómenos a nivel celular, y en profundidad hasta el nivel molecular. También propuso la introducción de teorías y métodos a la física, y este libro ha tenido un impacto. amplio impacto en la investigación en ciencias de la vida, en un momento en que la mayoría de los jóvenes se sienten atraídos por el estudio y la investigación de las ciencias de la vida, incluido el modelo de estructura de doble hélice del material genético de la vida: el ácido desoxirribonucleico (ADN), galardonado conjuntamente con el premio Luria. , Premio Nobel de Fisiología y Medicina en 1962, hasta Vol. Sen, Crick y Wilkins ganaron el Premio Nobel de Fisiología y Medicina en 1969 por descubrir el papel de los bacteriófagos en el proceso de proliferación celular para completar el primer nivel de recombinación molecular de Berger del mundo y establecer el nivel moderno. Altman et al. recibieron el Premio Nobel de Química de 1980 y el Premio Nobel de Química de 1989 por su descubrimiento de la función catalítica de las células del ácido ribonucleico (ARN). Por lo tanto, este libro se considera "revolucionario para los biólogos". Oportunidades".
Además, la Sra. Yaro, ganadora del Premio Nobel de Fisiología y Medicina en 1977, ganó el Premio Nobel de Economía en Fisiología o Medicina en 1988, y Ai Liang, ganadora del Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1988 Premio Nobel de Literatura en Física La juventud de Blombergen se vio profundamente afectada por el libro Biografía de Marie Curie de Eve Curie, la hija de Marie Curie, que escribía sobre el acompañamiento fisiológico de la vida diaria por el fisiólogo británico Lewis La vida de Pavlov, premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1904, y su pionero en fisiología
/> 4. Científico premiado y actividades extraescolares. >
El virólogo médico estadounidense Gaidasaike, ganador del Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1976, y el biólogo molecular estadounidense Paul Berg, ganador del Premio Nobel de Química en 1980, visitaron Historia Natural en Nueva York. El museo estaba en la escuela primaria, estimulando interés por las ciencias biológicas del físico estadounidense ganador del Premio Nobel de Física en 1980 y del químico estadounidense Lipscomb, ganador del Premio Nobel de Química en 1976. Ese mismo año, casualmente, sus padres viajaron cientos de kilómetros para visitar el Museo de Chicago. Cuando Fizzi, de 10 años, y Lipscomb, de 13, hicieron este viaje, anhelaban descubrimientos científicos e invenciones tecnológicas, y establecieron una dedicación a la ciencia en 1985. El físico y químico estadounidense Carl dijo en una carta invitando a los jóvenes chinos:
Mi fascinación por la ciencia probablemente comenzó cuando visité el Museo de Ciencias, cuando tenía unos siete u ocho años, mi madre me llevó allí. El museo estaba ubicado en un edificio, el New York Daily News, que también se encontraba en este edificio. También recuerdo las exhibiciones del museo y la oportunidad de observar las características mecánicas y eléctricas de las personas que las manejan.
Hay muchos otros científicos famosos y ejemplos similares. Las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología son las que más ganaron el amor de los científicos ganadores del Premio Nobel de esa edad, cultivando habilidades prácticas en una amplia gama de problemas, encontrando soluciones a problemas y sentando las bases para invenciones cerebrales generadas por experimentos. su éxito futuro. Sólo nosotros sabemos que hay muchos científicos premiados que explotaron en experimentos extracurriculares de química en su adolescencia, como por ejemplo: el biofisiólogo británico que ganó el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1962, el ganador del Premio Nobel de Física en 1972, el físico estadounidense Cooper Creek, ganador del Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1981, el neurofisiólogo estadounidense Huber, ganador del Premio Nobel de Química en 1991, Departamento de Química, Física suiza Ernst & Young, etc. El asesino del atentado.
El Premio Nobel de Física ganado en 1997 invitó al famoso físico chino Stephen Chu a escribirnos su autobiografía sobre sus experiencias cuando era adolescente. Dijo:
(Juventud) Tengo. Pasé mucho tiempo trabajando en electrodomésticos sin un propósito claro. Esparcidos sobre la alfombra de mi habitación, hay cientos de "vigas" de metal y una pequeña tuerca, un tornillo y, entre ellos, un producto a medio terminar que aún no he terminado.
Mis intereses... se extendieron a los juegos de química cuando era un poco mayor. Tenía un amigo y experimenté con cohetes y pólvora caseros, fabricados en parte con el costo de un almuerzo que mis padres me dieron en la escuela. Un verano, mi pasatiempo pasó a descubrir el pH del suelo y los nutrientes que les faltaban a mis vecinos.
La organización de actividades extracurriculares de ciencia y tecnología juega un papel importante en el cultivo del interés y las habilidades prácticas, mentales y físicas de los jóvenes en la ciencia y la tecnología. En el programa anterior, el biólogo molecular estadounidense Berg presentó a una importante profesora llamada Sophia Volvo, que ganó el Premio Nobel de Química en 1980. Esta profesora era en realidad una consejera extracurricular en un grupo de interés en biología. También vemos: Fizi, ganador del Premio Nobel de Física de 1980, participó activamente en las actividades de observación astronómica, y el ganador del Premio Nobel de Química de 1976, el químico estadounidense Lipscomb, fue escuchado en la universidad a la edad de 11 años. El profesor impartió una serie de conferencias de divulgación científica que estimularon la curiosidad científica del público.
El químico japonés Kenichi Fukui, que ganó el Premio Nobel de Química en 1981, participó por primera vez en la organización escolar, la construcción de escuelas y las actividades costeras en la isla de Awaji cuando estaba en cuarto grado de la escuela primaria. La Academia Rinkai es una de los cientos de instalaciones fijas que albergan edificios y actividades juveniles de invierno y verano en la costa, y todas están unificadas bajo la dirección de la Agencia del Primer Ministro japonés Shinzo Abe (el equivalente de la Oficina General del Consejo de Estado de China) cada año. , cientos de miles de estudiantes de escuelas primarias y secundarias participan en actividades de acampada, observación de la naturaleza, recolección de muestras de plantas y animales y actividades de producción. La escuela infantil de primera clase de Rinkai Fukui llevó a cabo una serie de actividades para observar la vida marina, y la vida marina desarrolló un gran interés en Kenichi Fukui. En quinto y sexto grado, participó, respectivamente, en la construcción de una escuela costera realizada por ACP en Minshima, prefectura de Song. El impacto de estas actividades, la vida de Kenichi Fukui se vio afectada. Dijo que China escribió a los lectores en la carta:
Espero que los jóvenes sepan que estoy tomando el camino de la ciencia, que es una forma de defender la naturaleza. La naturaleza es para mí una maestra indispensable y tengo un respeto incomparable por los problemas objetivamente existentes.
Kenichi Fukui dijo: "Si preguntas ¿cuál es el papel decisivo en mi deseo de aprender y crear? Sin duda es el contacto con la naturaleza. Es este contacto el que cultivó mi intuición científica. El... La naturaleza no es sólo una guía para mí, sino también una maestra indispensable de los principios químicos del reino.
El virólogo estadounidense Temin asistió a la escuela en Maine cuando tenía 15 años. El campamento de verano del Jackson Cancer Research Center es. dirigido a estudiantes de secundaria. El tema del campamento, la biología, las imágenes simples y realistas y el lenguaje vívido les brindan a los niños los misterios de la vida y la importancia de la investigación del cáncer y la participación en algunos experimentos que nunca había visto en la escuela secundaria. El campamento inspiró el interés de Taiming en la biología y la investigación del cáncer, y asistió al campamento de verano de Jackson Lab durante tres años consecutivos como estudiante universitario de biología seleccionado. Después de graduarse, pasó los veranos en el Laboratorio Jackson, dando conferencias y dando clases particulares a niños en campamentos de verano. para ser científico y conseguir que más niños estudien y estudien biología en su camino, un chico de 17 años de Nueva York, Baltimore, que también disfrutó de la experiencia del campamento de verano en biología. Más tarde, Temin también asistió a la Universidad de Baltimore y. Se convirtió en estudiante de posgrado del famoso virólogo Dulbecco, y Temin colaboró en la investigación como profesor y estudiante. El mecanismo de la carcinogénesis viral ganó el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1975.
Los ejemplos anteriores lo ilustran plenamente. No se debe subestimar la importancia del trabajo científico y el cultivo de la alfabetización científica entre la población. En el cultivo de talentos científicos y tecnológicos de primera clase, el trabajo científico también desempeña un papel, especialmente en la actual educación orientada a los exámenes en China, que tiene una profunda influencia. Lo que no se puede cambiar fundamentalmente es que nuestros trabajadores científicos tienen una responsabilidad más importante. Los lugares de divulgación científica también cumplen funciones de educación científica y tecnológica.