Describa brevemente las características básicas de la educación en la sociedad de la información.

La sociedad de la información también puede denominarse "sociedad postindustrial" y "sociedad del conocimiento". Es una nueva categoría social propuesta por algunos sociólogos y futuristas después de los años 1960. En comparación con la sociedad industrial, la sociedad de la información es todavía una sociedad en proceso de formación, en lugar de una sociedad que básicamente ha tomado forma, por lo que es de transición. Las herramientas de producción han entrado en la era de la inteligencia desde la era de las grandes máquinas, y la mayor parte de la fuerza laboral ha pasado de las industrias primaria y secundaria a la industria terciaria, como el transporte, las comunicaciones, el comercio, la educación, la ciencia, etc. Las industrias de alta tecnología e inteligencia se han convertido en las industrias pilares de la sociedad de la información. La sociedad de la información tiene las siguientes características educativas:

(1) Se producirán una serie de cambios en las escuelas.

El propósito de la escuela no es solo satisfacer las necesidades de preparación profesional de las personas, sino también satisfacer las necesidades de atención humanística de las personas; los tipos de escuelas se diversifican aún más para satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de los diferentes estudiantes con modernas; tecnología de la información Como base, finalmente se estableció una red de educación escolar que se extendía en todas direcciones; la relación entre las escuelas y el mercado se hizo cada vez más estrecha.

(2) La tendencia a la internacionalización y localización de la educación es muy obvia.

La globalización no sólo significa que personas de diferentes países y regiones tengan una relación compartida, sino que también significa el reposicionamiento de naciones y países. Por lo tanto, la educación debe cultivar personas educadas en términos de actitudes, conocimientos, emociones, habilidades, etc., para que puedan prepararse para la era internacional desde una edad temprana. Al mismo tiempo, la ola de localización de la educación aparecerá en el contexto de la internacionalización de la educación y se convertirá en el tema principal para que la gente reconstruya la cultura local y las tradiciones educativas. La localización de la educación es de gran importancia para proteger la diversidad cultural del mundo.

(3) La función de la educación se desarrollará más exhaustivamente.

La naturaleza política y cultural de la educación se convertirá en la naturaleza educativa a la que la gente preste atención después de que la naturaleza productiva de la educación se comprenda aún más de manera sistemática y profunda. La relación entre educación y sociedad ha pasado de una simple adaptación a una combinación de adaptación integral, crítica, creación y trascendencia.

(4) Los conceptos de educación permanente y educación universal se han convertido en los conceptos básicos que guían la reforma educativa.

La educación está lejos de limitarse a la etapa escolar, sino que abarca toda la vida de una persona; la educación ya no es dominio exclusivo de las generaciones más jóvenes, sino una necesidad básica de todos los miembros de la sociedad. La reforma educativa también debería centrarse en crear una sociedad adecuada para el aprendizaje permanente y satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes de diferentes edades y grupos sociales.

Autor: Gasolinera 333

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Fuente: Bilibili