En la actualidad, el trabajo social juvenil de China se puede dividir aproximadamente en tres categorías; en primer lugar, el trabajo social juvenil de desarrollo, que pretende basarse en los aspectos físicos y psicológicos; y necesidades de desarrollo social de los adolescentes, proporcionar recursos sociales y favorecer su normal desarrollo; el segundo es el trabajo social correctivo para los adolescentes que tienen problemas en el ámbito personal, familiar y comunitario; el tercero es el trabajo social preventivo para los adolescentes, las familias, las escuelas y las comunidades; .
2. Principales problemas encontrados en el trabajo social de adolescentes
(1) Etiquetado de adolescentes problemáticos
La teoría del etiquetado tiene sus raíces en la teoría de la interacción simbólica de Mead. El contenido principal es que Mead cree que los símbolos permiten a los humanos tener redes de comunicación complejas, produciendo así que la historia y la cultura se formen en el proceso de interacción, no existe un individuo y un yo, y el proceso de interacción es dinámico y en constante desarrollo. La teoría del etiquetado sostiene que el etiquetado de una persona está estrechamente relacionado con el proceso de definición o calibración de ella y su comportamiento por parte de los miembros sociales en el entorno que la rodea. Aquellos niños que cometan errores serán etiquetados como "chicos malos" por las personas que los rodean, y luego inconscientemente aceptarán la mala evaluación de la sociedad, estarán de acuerdo con las opiniones de otras personas, confirmarán que son malas personas y luego se verán obligados a asociarse. con otras personas malas y se comportan aún peor, y finalmente son incapaces de liberarse.
(2) Sesgo en la educación de los hijos únicos
Según estadísticas relevantes, actualmente hay alrededor de 70 millones de niños únicos en China. Lo importante es que hay dos problemas en la educación familiar de hijos únicos: El primero es el concepto atrasado de educación. Aunque hoy en día muchos padres conceden gran importancia a la educación de sus hijos, el concepto de educación es todavía relativamente antiguo. Vincular el éxito del niño con el propio honor y desgracia no significa tratar al niño como una persona independiente; el segundo es la desviación en los métodos educativos. Muchos padres miman demasiado a sus hijos, provocando que sean perezosos, egoístas y arrogantes, y estos problemas provocarán directamente trastornos psicológicos y de conducta en el proceso de socialización de los adolescentes.
(3) El problema de la desviación del comportamiento adolescente
La desviación es la desviación y violación del cumplimiento de las normas sociales por parte de las personas debido a la influencia de malas conexiones sociales, métodos educativos y familias disfuncionales. Comportamiento socialmente normativo. Este artículo se centra en la desviación general, es decir, el comportamiento que se desvía ligeramente de las normas sociales, incluido el comportamiento poco ético y las violaciones menores. Algunos adolescentes suelen considerar a las personas caballerosas como objetos de adoración e imitación. Tienen conceptos éticos vagos y no pueden distinguir entre civilización y rudeza, lo que les da una visión equivocada de la vida.
En tercer lugar, la aplicación de la teoría de la perspectiva de las fortalezas en el trabajo social juvenil
(1) Descripción general de la teoría de la perspectiva de las fortalezas
La perspectiva de las fortalezas es una teoría básica en este campo El alcance del trabajo social se refiere a todo lo que debe hacer un trabajador social. Enfatiza la necesidad de descubrir, buscar, explorar y utilizar las fortalezas y recursos de los clientes para ayudarlos a alcanzar sus metas y sueños, y resistir el control de la sociedad en general cuando enfrentan reveses y desgracias en la vida. La opinión generalizada es que las personas cambian y que todos tienen dignidad y valor y deben ser respetados. En general, la perspectiva de las fortalezas es una forma de pensar y trabajar que se centra en las fortalezas personales, utiliza y desarrolla el potencial humano como punto de partida y ayuda a las personas a superar reveses y adversidades desafortunadas y, en última instancia, alcanzar metas e ideales.
(2) Aplicación de la teoría de la perspectiva de las fortalezas
1. Desasignación desde la perspectiva de la superioridad
La perspectiva de las fortalezas cree que las personas nacen con una El capacidad de cambiar los propios recursos naturales. La perspectiva de las fortalezas se centra en descubrir las fortalezas del cliente y ayudarlo a comprender sus fortalezas, resolviendo así sus problemas externos o potenciales. Quiero alentar a estos adolescentes etiquetados a que vean sus propias fortalezas y fortalezas personales y, a través de un proceso de redefinición o calibración, permitir que aquellos originalmente considerados adolescentes problemáticos no sean etiquetados y regresen a la normalidad.
2. Ayudar a los adolescentes con asesoramiento psicológico y cognitivo.
El psicólogo estadounidense James dijo una vez: "El principio más profundo de la naturaleza humana es el deseo de ser apreciado". es, movilizar el poder de aquellos a quienes sirve.
La práctica de la perspectiva de las fortalezas significa que lo que todos los trabajadores sociales tienen que hacer es descubrir, buscar, explorar y utilizar las fortalezas y recursos de los clientes para ayudarlos a alcanzar sus metas, realizar sus sueños y enfrentar reveses y desgracias en la vida.
3. Resolver el problema de las desviaciones de conducta adolescente mediante la resocialización.
La teoría del sesgo conductual cree que la mejor manera de resolver los problemas sociales es la resocialización, y la mejor solución a la resocialización es la redistribución de las oportunidades de vida. Como aumentar la conexión entre los individuos y los patrones de comportamiento legítimos, abriendo y creando oportunidades para lograr objetivos sociales exitosos. El comportamiento desviado no es una característica de una persona, sino el resultado de haber sido marcado por un determinado rol. La persona que es marcada con éxito es la persona con un comportamiento desviado. Deberíamos poder pasar de los trabajadores sociales tradicionales a los administradores de casos, encontrar e integrar recursos en torno al propietario del caso y utilizar eficazmente las herramientas de la perspectiva dominante para abordar los problemas de la juventud.
Cuatro. Conclusión
La perspectiva de las fortalezas se puede resumir como el proceso de estimulación de la resiliencia en las personas. Cultivará profundamente las fortalezas y habilidades existentes de las personas, maximizará el potencial de las personas y promoverá el crecimiento y desarrollo saludables de los jóvenes. En términos generales, los clientes suelen carecer de apoyo de ellos mismos y del mundo exterior cuando tienen problemas. Después de aclarar las necesidades del cliente, los trabajadores sociales pueden coincidir con la teoría del desarrollo potencial del cliente desde la perspectiva de las ventajas y obtener el apoyo social relevante. Pueden utilizar las ventajas que aún existen frente a las dificultades para encontrar una salida para las necesidades del cliente. dilema.