#educación entre padres e hijos# Introducción La misión del jardín de infantes es aliviar a las familias de las limitaciones de tiempo, espacio y entorno al cultivar a los niños, para que los niños puedan desarrollarse saludablemente física, intelectual y emocionalmente. Se puede decir que el jardín de infantes es un mundo feliz para los niños. Puede ayudarlos a pasar su infancia de manera saludable y feliz. No solo pueden aprender conocimientos, sino que también pueden exponerse a la vida colectiva desde una edad temprana. A continuación, hemos recopilado cuidadosamente diez breves notas didácticas en clases pequeñas para usted. Espero que pueda consultarlas a tiempo.
1. Breve resumen de las notas didácticas de las clases pequeñas.
El tiempo pasa tan rápido que los niños llevan más de dos meses en el jardín de infancia. De llorar y no querer venir al jardín de infantes al principio, a venir feliz al jardín de infantes ahora; de no querer dormir al principio, a quedarse dormido conscientemente ahora, de dejar caer granos de arroz por el suelo al principio, a quedarse dormido conscientemente; está limpio ahora; de no poder hacer fila al principio, a poder hacer fila de manera rápida y precisa ahora, de correr por el salón de clases al principio, a ahora poder trabajar tranquilamente en el área, etc. , todas estas son cosas que nos hacen sentir orgullosos y felices. Creo que con nuestros esfuerzos continuos, nuestros niños serán aún mejores.
Durante más de dos meses, he sentido trabajo duro, ajetreo, alegría y anticipación. Me hizo sentir lo difícil que es ser profesor de clase pequeña. Hay que ajustar la mentalidad en todo momento y tener bastante paciencia. Los niños de clases pequeñas son pequeños y necesitan la ayuda de nuestros maestros para comer, beber, defecar, orinar y dormir. Estos asuntos triviales requieren nuestra guía paciente. A continuación, seguiremos guiando a los niños para que desarrollen buenas rutinas y buenos hábitos de vida e higiene. Quiero motivar a cada niño con más aliento y elogios. No importa el progreso que haya logrado, si le damos elogios y abrazos oportunos, el niño sentirá el calor de su madre por parte de nuestros maestros.
2. Breve resumen de las notas didácticas de las clases pequeñas
Siempre hay algunos niños en la clase que tardan en comer, están distraídos y siempre están distraídos. y siguen comiendo. Al principio, seguías recordándoles que comieran, pero una vez que los perdiste de vista, se distrajeron nuevamente. Al final, no tuve más remedio que alimentarlos uno por uno... Pero este no es el camino a seguir. . Más tarde descubrí un problema, es decir, a algunos niños no les gusta que el maestro les dé de comer. Cada vez que tomo una cuchara para darle de comer, él dice: "Maestro, me la comeré yo mismo". Parecía haber encontrado la debilidad del niño, así que les dije a los niños en la siguiente comida: "Los niños deben concentrarse en comer, de lo contrario el maestro lo alimentará. Dejen que los niños vean quién ha crecido y aún así dejen que el maestro lo alimente". " Como resultado, en la cena de ese día, no me gustaba que la maestra alimentara a los niños, por lo que comieron mucho más rápido que antes.
De hecho, todos los problemas de los niños se pueden corregir. El problema es que necesitamos comprender al niño, conocer sus debilidades y resolver los problemas del niño en función de sus debilidades.
3. Breve resumen de las notas didácticas de las clases pequeñas
Los niños de nuestra clase son animados y activos, y hay muchos niños traviesos entre ellos que no serán felices a menos que hagan algo. sucede. Jiang xx es el chico más travieso de mi clase. Se mete en más problemas todos los días, ya sea aquí o allá. Realmente no hay nada que podamos hacerle todos los días, lo que le produce interminables dolores de cabeza. Después de la primera actividad de enseñanza de hoy, los niños acababan de terminar sus comidas y se pusieron en fila para beber agua uno por uno. Estaba muy tranquilo y ordenado (llegamos primero del 1 al 10), pero Jiang xx simplemente no pudo. Con moderación, lo vi corriendo por el salón con una taza y con cuidado derramé agua sobre la mesa. Estaba a punto de decirle algo, pero ya se había limpiado con la mano rápidamente. Esta vez, descubrió un secreto. Gritó emocionado: "¿Vienen a ver? Dibujé un pez grande". Tan pronto como gritó, los niños de la clase se emocionaron y corrieron a verlo. Incluso dijeron: "Realmente lo parece". Se ve muy bien." Como, Jiang xx, ¡eres increíble! Los elogios de sus amigos hicieron que Jiang xx se emocionara aún más por actuar en público. Algunos niños incluso aprendieron a dibujar en la mesa sin beber agua. Cuando comencé a pintar, la pobre mesa estaba manchada de agua.
Estaba a punto de sufrir un ataque cuando de repente descubrí que los niños, sin darse cuenta, habían creado pinturas maravillosas: algunas eran como flores, otras como árboles y algunas eran pequeños animales. Observando su altruismo en sus creaciones. Mira, no puedo soportarlo. diga cualquier cosa, simplemente déjelos pintar, pinte a su antojo...
Mientras los veía pintar, de repente pensé, ¿no es esta una muy buena actividad de enseñanza de arte? Los niños pueden dibujar con libertad y audacia. sin restricciones, ni tamaño de papel, ni instrucciones del profesor. Realmente no quería arruinar este maravilloso momento, así que dije en voz alta: "Niños, hoy vamos a dibujar por primera vez. La segunda clase es una actividad artística, simplemente. Usa agua para pintar, tú puedes pintar".
Después, pensé que esta actividad fue generada espontáneamente por los niños y reflejaba la inteligencia y el entusiasmo de los niños. La conciencia innovadora ha movilizado enormemente el entusiasmo de En cierto modo, demuestra que los niños traviesos no son negativos. Favorece en cierta medida la construcción de la clase. Recuerdo que un gran hombre dijo: "Un buen maestro no puede apagar la llama de un niño para convertirse en una buena persona. Debemos respetar los deseos de los niños, entrar en su mundo y darles más confianza, más aliento y más comprensión y más". oportunidades, los niños definitivamente lograrán un cielo azul.
4. Breve resumen de las notas didácticas en clases pequeñas
El cultivo de hábitos rutinarios es la base de la vida y las actividades diarias de los niños. Sólo haciendo un buen trabajo en la educación rutinaria se puede lograr una educación normal. y las actividades docentes se lleven a cabo de forma normal y ordenada.
Mis hijos llevan más de un mes en la guardería. Ha habido grandes cambios en comparación con cuando llegaron por primera vez y cada niño ha logrado distintos grados de progreso.
Primero, utiliza tarjetas para asegurar el asiento del niño. Hicimos una tarjeta con una foto para cada niño y la colocamos debajo de la hoja de la mesa transparente para representar el asiento del niño. Cada uno puede encontrar su propio asiento cuando encuentra la foto, lo que evita el problema de que los niños de clases pequeñas a menudo no puedan encontrar su asiento. Asientos en el pasado. Los niños ya no tienen disputas por los asientos; los maestros también pueden recordarles a tiempo si se olvidan de mover las sillas después de una comida o se van antes de terminar la comida. Al cambiar de asiento, es muy conveniente que todos utilicen sus propias tarjetas para cambiar de asiento.
En segundo lugar, coge y coloca bolígrafos de colores y pasteles al óleo de forma independiente. Para evitar que los niños tengan una mentalidad de comparación y facilitarles la elección y la colocación, pedimos a los padres que preparen bolígrafos de colores y pasteles al óleo del mismo estilo para sus hijos, y les recordamos que cooperen en casa para guiar a sus hijos. para recogerlos y colocarlos correctamente. En las primeras veces de uso en clase, demostramos cómo recoger y colocar bolígrafos de colores y pasteles al óleo cada vez, para que los niños pudieran aprender a recogerlos y colocarlos correctamente. Ahora cada niño puede escogerlos y colocarlos correctamente, y puede abrir y cerrar los botones de la bolsa de lápices, sacar los pasteles al óleo y ponerlos en la caja por sí solo. Debido a que cada niño tiene un pequeño gabinete fijo en el pasillo, el niño puede recogerlo y colocarlo él mismo cada vez.
En tercer lugar, llévate tu propio papel de dibujo y periódicos. Después de la primera actividad de pintura, les demostré a los niños la ubicación del papel de dibujo y los periódicos, y luego observé y guié a los niños para que colocaran sus pinturas y periódicos en los lugares apropiados. Cuando volví a pintar por segunda vez, coloqué los periódicos y los papeles de dibujo preparados y pedí a los niños que se alinearan. Cada niño sacó un periódico y papel de dibujo de manera ordenada y los volvió a colocar en la mesa del asiento. Luego fui a buscar bolígrafos de colores o pasteles al óleo. De hecho, todos lo hicieron. Dado que las posiciones de los periódicos y el papel de dibujo son fijas cada vez, solo necesitamos colocar una muestra o preparar materiales, y todos se agruparán para recogerlos.
En cuarto lugar, desarrolle el hábito gastronómico de colocar sillas antes de las comidas y enjuagarse y limpiarse la boca después de las comidas. Antes de cada comida o refrigerio, se exige habitualmente a los niños que coloquen sus sillas frente a la mesa y que se enjuaguen y limpien la boca después de las comidas. Primero, les enseñamos a los niños la canción infantil "Comer", aprendimos colectivamente cómo limpiarse la boca, guiamos a cada niño sobre cómo hacer gárgaras y les recordamos que abrieran el grifo muy poco cada vez. Poco a poco, todos desarrollaron buenos hábitos y rara vez se mojaban la ropa.
En quinto lugar, lleva tu comida a tu asiento. Desde el primer día en el jardín de infantes, cada uno de nuestros niños hizo fila para servir sus comidas y llevarlas de regreso a sus asientos. Al principio, muchos niños se sentían inestables y propensos a derramar el arroz. Con el tiempo, la capacidad de equilibrio de todos ha mejorado y ahora pueden llevar la comida a sus asientos correctamente con ambas manos.
5. Breve resumen de notas para padres en clases pequeñas
La imitación afecta la formación y el desarrollo de la psicología infantil, especialmente en los movimientos, el lenguaje, las pinturas, las habilidades y los comportamientos de los niños.
Los niños de clases pequeñas tienen sus propias características de edad y su comportamiento imitativo es más prominente que el de los niños de clases medias y grandes. Además, el jardín de infantes es el "parque de diversiones" donde los niños de clases pequeñas dan sus primeros pasos para socializar con sus compañeros. y aprender juntos Por lo tanto, en los jardines de infancia, las clases pequeñas El comportamiento imitativo de los niños requiere la correcta orientación y gestión de los profesores.
Últimamente me he dado cuenta de que siempre hay niños quejándose: "Maestro, me pegó", "Maestro, me pateó".
Análisis: Descubrí que esto está relacionado con que los niños vean dibujos animados. Algunos padres compran dibujos animados para sus hijos y compran lo que los niños quieren, sin prestar atención al impacto que los dibujos animados tienen en los niños de mi clase. Pelear. Está relacionado con ver la caricatura "Ultraman". Los niños imitaron a Ultraman y lucharon contra monstruos, golpeándose y pateándose unos a otros, y los niños que sufrieron una pérdida vinieron a quejarse.
En respuesta a esta situación, primero les pregunté a los niños: "¿Por qué les gusta Ultraman?" Los niños dijeron al unísono: "Ultraman lucha contra monstruos" y yo pregunté: "¿Hay monstruos en nuestro jardín de infancia?" Los niños respondieron al unísono: "No". Aproveché la oportunidad para educarlos y les dije: "Ultraman solo lucha contra monstruos, y no hay monstruos en nuestro jardín de infantes, así que no aprendemos Ultraman. Los niños deben vivir en armonía en el jardín de infantes".
La imitación infantil conlleva muchas veces una gran ceguera. Debido a que son jóvenes y tienen una capacidad débil para distinguir el bien del mal, no tienen estándares morales claros para la imitación. Sólo imitan lo que les interesa y lo que encuentran novedoso e interesante. Sin embargo, debemos hacerles entender qué es bueno y digno de imitar y qué es malo y no debe imitarse. Siempre debemos prestar atención para observarlos, corregir y detener a tiempo algunas malas conductas de imitación, y decirles las razones y motivos. por qué no pueden imitar.
Para poder observarlos, los profesores desempeñan diferentes roles para comunicarse con los niños. Se puede guiar a los niños para que imiten observando, participando, bloqueando, preguntando, etc. La demostración correcta del maestro permite a los niños imitar correctamente, promueve el desarrollo físico de los niños pequeños de manera decidida y específica y, al mismo tiempo, fortalece el enfoque en cultivar habilidades para la vida, para que los niños puedan tener una felicidad colorida.
6. Breve resumen de las notas didácticas de las clases pequeñas
Para los niños de clases pequeñas, el área de arte se trata más de darles a los niños el deseo de probar y explorar, estar dispuestos a participar en actividades artísticas, y hacer que a los niños les guste observar las cosas hermosas que los rodean, pueden expresar con valentía sus emociones y pensamientos simplemente pintando, haciendo manualidades, esculturas de arcilla, etc., experimentan la diversión de las actividades artísticas y les gusta usar una variedad de materiales y. Herramientas para crear, cultivando la imaginación y la creatividad de los niños. Este semestre también hemos hecho del área de arte nuestra área clave de observación.
Este semestre formularemos temas mensuales basados en los intereses de los niños y recopilaremos materiales relevantes. Formularemos tareas artísticas diarias basadas en los temas mensuales. Después de un semestre de actividades del área de arte, los niños lograron avances significativos, desde no querer ingresar al área hasta probar actividades artísticas, y luego se aficionaron a las actividades artísticas. A pesar de esto, encontramos que todavía hay algunos problemas. A veces los niños tienen ideas, pero no pueden expresarlas a través del dibujo o las manualidades.
A través de las actividades del área de arte durante un semestre, también estamos reflexionando constantemente sobre la vida futura, debemos llevar a los niños a observar, descubrir y apreciar las cosas hermosas que los rodean. Debe haber un lugar y un espacio adecuado para que los niños participen en actividades regionales. Al colocar materiales de baja estructura, los maestros guían a los niños para que realicen operaciones demasiado difíciles también harán que los niños pierdan la confianza. Cuando a los niños les resulte difícil, deben reducir la dificultad de inmediato o proporcionarles productos semiacabados para mejorar la confianza en sí mismos. . Con la experiencia de este semestre, espero que logremos mayores avances el próximo semestre.
7. Breve resumen de las notas para padres de la clase pequeña
Los niños de nuestra clase pequeña llegaron al jardín de infantes por primera vez y se encontraron con este entorno desconocido, por lo que no les gustó tomar una siesta en el jardín de infantes. De hecho, además de las molestias causadas por los cambios en el horario y el entorno de sueño, la dificultad de los niños para conciliar el sueño en el jardín de infantes también puede deberse a métodos educativos incorrectos por parte de los padres. Las siestas son muy importantes para los niños pequeños.
El sueño puede aliviar el estado hipóxico del cerebro. Cuando las personas se sienten cansadas, la falta de sueño se produce de forma natural, pero obligar a los niños a dormir suele ser contraproducente. Con muchos años de experiencia como docente en jardín de infantes: entre los niños nuevos en el jardín de infantes, siempre hay niños a los que les gusta espiar el entorno con la vista y sospechan del maestro. A menudo paso por su cama y le doy una sonrisa amable. Ver que el niño es muy amable puede aumentar su sensación de seguridad. Después de varias repeticiones, el niño podrá conciliar el sueño tranquilamente.
Miedo e inseguridad por dejar a los seres queridos y por desconocer el entorno. La amable y amable sonrisa de la maestra es suficiente para consolar a los niños tímidos que son nuevos en el jardín de infantes.
8. Breve resumen de las notas para padres en clases pequeñas
Es natural que a los niños les guste correr. Cada vez que les recordamos que orinen o se laven las manos, los niños correrán. Aunque nuestra maestra sigue recordándonos: Queridos bebés, caminen despacio y no corran demasiado rápido. Pero el efecto no siempre es muy bueno. A veces, los niños pueden resistirse a caminar lentamente bajo la mirada de los maestros. Tan pronto como están fuera de la vista de los maestros, los niños comienzan a correr nuevamente. Debido a que los niños en la clase de cuidado no tienen suficiente control, a veces se caen cuando corren demasiado rápido y, a veces, dos personas chocan entre sí. El dolor por la caída y la colisión es común. Entonces, para evitar que los niños corran por el aula. No escatimamos esfuerzos y probamos muchos métodos.
En este día, al finalizar las actividades al aire libre, debido a que acabábamos de aprender la canción "Pequeño Pez Nadando", cantamos la canción infantil "Pequeño Pez Nadando" mientras aprendíamos la letra de "Pequeño Pez Nadando". Natación”. Regreso al aula. Cuando los niños estaban a punto de huir, dije: "Ah, hay un tiburón grande que viene al frente. Todos los pececitos se escondieron detrás de su madre y se alinearon uno por uno. Tenemos que evitar la punta afilada del tiburón grande". "Dientes afilados, lleguen sanos y salvos a casa, pero los pececitos deben escuchar atentamente las instrucciones de su madre, de lo contrario serán devorados vivos por el tiburón grande". "Vamos, vamos, naden detrás de mí uno por uno. "Después Al escuchar mis palabras, todos los niños nadaron obedientemente detrás de mí. Nos agachamos un rato, nadamos de pie un rato y luego, lentamente, uno por uno, nadamos hacia el salón de clases. Este método me dio mucha inspiración. Cuando todos los niños regresaron a sus asientos, dije: Bueno, los pececitos de hoy son tan buenos. Se han escapado de los dientes afilados del tiburón grande. Ahora, estamos a salvo, pero tú. Todavía tienes que nadar lentamente, de lo contrario, el tiburón grande no te comerá y te lastimarás. Eso sería malo. A continuación, deje que las hembras naden y naden para orinar y lavarse las manos. Los pececitos simplemente nadaron lentamente para lavarse las manos y ya no tenía la sensación de estar corriendo y armando un escándalo. Entonces les pedí a los bebés que imitaran a los pájaros voladores para orinar y lavarse las manos. De esta manera, todos los niños aprendieron los movimientos de diferentes animales pequeños, cambiando los trucos cada vez.
Por lo tanto, cada vez que llega el momento de orinar o lavarse las manos, los niños esperan tranquilamente qué animalitos aprenderán y, lo que es más importante, ya no corren a orinar ni a lavarse las manos. tus manos. Después de unos días, descubrí que este método es bastante efectivo, pero no seas rígido en el proceso de uso específico. Un ligero cambio despertará un gran interés en el niño. En definitiva, mientras prestemos mucha atención a nuestros hijos, siempre podremos pensar en buenas formas de solucionar algunos problemas.
9. Breve resumen de las notas para padres en clases pequeñas
Little Pero es muy tímido y no está dispuesto a participar en algunos simulacros de educación sobre seguridad.
Cuando los bomberos entraron a la escuela para las actividades esta vez, nuestros maestros hicieron todo lo posible para alentarlo y guiarlo a participar, pero él nunca estuvo dispuesto y se escondió detrás y siguió llorando después de informarlo a sus padres. , los padres también expresaron su descontento. Impotentes, siempre digo que este niño tiene ese temperamento y carácter. La acción del tío bombero me hizo pensar que necesitaba pensar profundamente. Estaba tomando fotografías de los niños. Sin querer, el tío y Xiao X se acercaron a mi lente. El tío se dio cuenta de las emociones del niño. de él y habló con el niño, diciéndole pacientemente: "¿Tienes miedo? ¿Quieres que te lleve a probarlo y divertirte?". Xiao X sacudió la cabeza. Pensé que el tío bombero se daría la vuelta cuando el niño se comportara así. Inesperadamente, continuó preguntando: "¿Entonces te gustaría tomarte una foto conmigo? Tío, te doy un abrazo". Después de decir eso, tomó a la pequeña x con mi permiso y fue a tomar fotografías. Después de eso, le pregunté al niño si su tío estaba bien. ¿Todavía tienes miedo? Niño pequeño.
Reflexiona sobre si has revelado alguna ansiedad en tu anterior estímulo al Método Little. Creo que no hay ningún niño al que no le guste jugar.
Esta experiencia me hizo darme cuenta de que ser bueno cambiando el rol es muy útil para mejorar la participación de los niños. Cuando reciben ayuda o invitación del maestro, su confianza en sí mismos mejorará significativamente y sus ganas de hacerlo. interactuar con la gente también aumentará. A la hora de jugar, el profesor no sólo debe actuar como guía, sino también como participante, estimulando el ambiente de la actividad para que todos los niños estén dispuestos a participar.
10. Breve resumen de notas para padres en clases pequeñas
Los padres de los niños de hoy responden a sus solicitudes y desarrollan los hábitos voluntariosos de sus hijos, especialmente cuando se trata de comer. Muchos niños son quisquillosos con la comida. . Si no te gusta comerlo, ¡no quieres comerlo! La mayoría de la gente prefiere los platos de carne a las verduras. A muchos padres les molesta.
Siempre que a los niños de nuestra clase les sirven comida a la hora de comer, siempre podemos escuchar a varios niños regateando: "¡Maestro, no me gusta esta comida, no la quiero"! "¡Maestro, no quiero este plato"! Mirándome con ojos suplicantes. Algunos de los niños, normalmente taciturnos, simplemente cubrían sus platos con las manos o incluso los escondían debajo de la mesa. Los diversos comportamientos de los niños me hacen reír e irritarme.
Pero con el tiempo, ha afectado a niños que antes no eran quisquillosos con la comida. Siento que esto no puede continuar. Los quisquillosos para comer son un hábito de comportamiento en la vida. Dado que es un hábito, definitivamente se puede revertir.
Después de eso, antes de cada comida, les contaba una breve historia sobre varios platos, luego les presentaba el valor nutricional de los platos a los niños y les explicaba los beneficios de estos platos para sus cuerpos. Después de eso, di el ejemplo y lo comí frente a los niños, elogiando su delicioso sabor y animando a algunos de los niños a probarlo también. Sorprendentemente, los niños estaban tan emocionados que todos tomaron la iniciativa de probarlo. Durante la comida, algunos incluso pidieron platos adicionales. El efecto completamente diferente anterior no podía separarse de la guía de los adultos.
La mayoría de los niños sienten repulsión por los condimentos (cebolla, jengibre, ajo) de los platos. Como todos sabemos, utilizar algunos condimentos con moderación es bueno para el organismo. Las cebollas, por ejemplo, se utilizan comúnmente en muchos platos. Cuando los niños comen panecillos de carne en el desayuno, muchos niños tienen que elegir el relleno de carne porque normalmente no lo comen. en casa, para que no estén acostumbrados al sabor. Mi hija también rechazó las cebollas verdes por primera vez en su dieta. Pensé en una manera y mientras comía cebollas verdes dije: "Te volverás más inteligente si comes cebollas verdes. ¿Quieres ser una niña inteligente?". y dijo: Una vez que lo pruebes te acostumbrarás al sabor.
Creo que los niños deberían desarrollar buenos hábitos alimentarios, ¡comer felizmente y de forma integral! ¡Los padres deberían prestar más atención!