Las actividades rítmicas en las guarderías incluyen el ritmo, la danza y los juegos. Aunque sus formas de expresión son diferentes, todas son actividades acompañadas de música. Los niños pueden expresar contenidos musicales a través de movimientos emocionales y rítmicos basados en su imaginación. La selección de contenidos didácticos debe seguir dos principios. Los materiales didácticos sobre actividades rítmicas en los jardines de infancia generalmente se centran en excelentes obras nacionales y extranjeras y excelente música folclórica, y deben reflejar la vida y el mundo interior de los niños.
Las actividades rítmicas no solo pueden satisfacer las necesidades de los niños de participar y explorar en la música, sino que también les brindan una experiencia feliz de expresión y comunicación; también pueden promover el desarrollo de la capacidad de ejercicio físico y la coordinación de los niños; , así como su sensibilidad musical y su interpretación. Cultivo de la fuerza y la creatividad. Por tanto, el desarrollo de la capacidad de actividad rítmica de los niños tiene un proceso gradual y refleja determinadas características de la edad.
Datos ampliados
El movimiento
es la primera prioridad de la educación temprana. Cultive los buenos hábitos de vida y las habilidades de vida independiente de los niños, y desarrolle los movimientos básicos de los niños, como caminar, correr, saltar, gatear y gatear. Para realizar estas tareas no basta con el cuidado de la salud y el mantenimiento nutricional, también es necesario realizar determinadas actividades físicas y dominar ciertas habilidades para ejercitar los huesos, músculos y diversos órganos de los niños y mejorar su adaptabilidad y diversas funciones.
Enseñar conocimientos científicos avanzados en la educación intelectual temprana no es importante. La atención se centra en desarrollar la inteligencia de los niños, es decir, desarrollar la atención, la observación, la memoria, el pensamiento y la imaginación de los niños y sus habilidades de expresión oral.
La educación intelectual preescolar sienta las bases de la educación futura. Si se pierde este período, el aprendizaje posterior será muy difícil o incluso irreversible, como por ejemplo hablar. Si una persona no tiene la oportunidad de practicar el habla en el preescolar, incluso si gasta mucha energía en la edad adulta, no podrá alcanzar un nivel de habla normal.
Los preparativos deben basarse en cultivar la inteligencia, los hábitos de estudio y los intereses de aprendizaje de los niños, en lugar de tomar cuántas palabras saben o cuántos libros de aritmética han aprendido como estándar para la inteligencia de los niños.
Enciclopedia Baidu-Niños en edad preescolar