A finales de junio de 2009, dos ensayos novedosos obtuvieron la máxima puntuación en el examen de ingreso a la universidad: un ensayo de nuevo concepto: "De pie a la puerta de mi casa" y un largo poema antiguo: "De pie a la puerta de mi casa". La puerta del cementerio de Huanghuagang" se hizo popular en Internet. Temas candentes.
Aunque estos dos ensayos de puntuación completa del examen de ingreso a la universidad han generado acaloradas discusiones, los comentarios que recibieron son diferentes. Se dice que el primero es sospechoso de plagiar el ensayo del nuevo concepto: "El animal en la puerta". , con las siguientes capturas de pantalla son prueba; mientras que este último recibió elogios generalizados, también hubo una reseña: "La composición más impresionante "De pie en la puerta del cementerio de Huanghuagang": ¡No es increíble! ”, la razón es que esta composición no fue escrita en el acto, sino que se aprovechó.
Comentarios y recomendaciones: La composición más impresionante "De pie en la puerta del cementerio de Huanghuagang": ¡No es increíble!
El autor cree que estos dos artículos nos plantean algunas preguntas que vale la pena reflexionar.
Obviamente, el ensayo sospechoso de plagio, ya sea en términos de inspiración, redacción, construcción de oraciones y retórica del lenguaje en los párrafos, no es mío, al menos no del todo mío, sino de la preparación para el examen. Una ganancia inesperada del pasado: vi un ensayo sobre el mismo tema y lo escribí. Simplemente fue "plagiado" en el examen. Aunque la composición de poesía antigua fue la inspiración y el trabajo del candidato, éste también aprovechó el oportunismo y simplemente transcribió una de sus composiciones anteriores en el examen.
Entonces, ¿qué significa esto? El autor cree que ya sea una composición sospechosa de plagio o un poema largo en estilo antiguo, todos ilustran el mismo problema: estas composiciones no son obras escritas en el momento, sino composiciones preparadas antes del examen. En otras palabras, el examen de ingreso a la universidad, que parece muy justo, en realidad tiene lagunas y lagunas que pueden explotarse, es decir, hay injusticia.
Obviamente, los candidatos sospechosos de plagiar ensayos no se concentraron en practicar sus habilidades de composición y escritura. En cambio, para obtener un "boleto universitario", cayeron en un atolladero de adivinanzas. respuesta a la memorización de ensayos de muestra para el examen de ingreso a la universidad.
Lo que es digno de reconocimiento es que las habilidades de escritura y las habilidades de escritura de los candidatos a poemas largos de estilo antiguo son relativamente profundas y una puntuación alta no es nada. Pero, ¿recibió este poema de estilo antiguo alguna orientación de su maestro chino o de otros? El autor cree que este punto es digno de cuestionarse. Además, ¿es justo tomar un ensayo escrito con antelación y darle la máxima puntuación en un examen?
Indo un paso más allá, la mayoría de las personas que tomaron el examen de ingreso a la universidad en las décadas de 1980 y 1990 saben que adivinar las preguntas en el examen de ingreso a la universidad es un "tema de investigación" que muchas escuelas secundarias están haciendo, además de una tarea difícil. enseñanza. Porque adivinar una pregunta correctamente brindará oportunidades ilimitadas de "promoción" a algunos candidatos, y mucho menos adivinar correctamente la pregunta de ensayo.
Por supuesto, tal vez la poesía antigua no acertó el título, tal vez fue una coincidencia, un accidente de la necesidad. Sin embargo, hay un fenómeno que vale la pena estudiar en detalle: seleccionar qué profesores de qué escuelas formular preguntas será de gran beneficio para los estudiantes de esa escuela. Porque las preguntas que hará un formulador de preguntas tienen mucho que ver con su personalidad y estilo de enseñanza. En este contexto, las personas que están familiarizadas con la personalidad y el estilo de enseñanza del formulador de la pregunta seguramente se beneficiarán. Esto toca nuevamente la cuestión de la equidad en el examen de ingreso a la universidad.
El autor cree que el actual sistema educativo y de exámenes de ingreso a la universidad: el estricto sistema de exámenes de ingreso excluye a algunas personas de la universidad y el método de "salida indulgente" permite que algunos estudiantes universitarios obtengan diplomas mixtos después de ingresar a la universidad. universidad (los impostores obtienen título universitario), lo cual no está acorde con el espíritu de la universidad y afecta gravemente la equidad social.
Por un lado, algunos estudiantes de secundaria no pueden disfrutar de la educación universitaria porque no pueden obtener las puntuaciones altas correspondientes; por otro lado, a algunas personas se les "alienta" a aprovechar las oportunidades para ingresar a la universidad; al mismo tiempo, alienta a algunas personas a Después de ingresar a la universidad, fui vago y obtuve un diploma. Por lo tanto, el autor cree que los problemas expuestos en los dos ensayos de puntuación completa del examen de ingreso a la universidad indican que es urgente reformar el actual sistema de exámenes de ingreso a la universidad, la enseñanza universitaria y el sistema de gestión.