Pasó el tiempo antes de que nos diésemos cuenta y nos dimos cuenta de que el trabajo duro había terminado. Al recordar su trabajo durante este período, creo que tiene muchos sentimientos. Clasifiquemos el trabajo anterior y escribamos un resumen del trabajo. Entonces la pregunta es, ¿cómo escribir un resumen de trabajo? Los siguientes son ensayos de muestra (5 ensayos seleccionados) que recopilé cuidadosamente para obtener excelentes trabajos de escuelas comunitarias para padres. Bienvenido a compartir.
Resumen del excelente trabajo de la Escuela Comunitaria para Padres 1 20xx La Escuela Comunitaria para Padres insiste en partir de la situación real de la construcción comunitaria, adhiriéndose a una orientación orientada a las personas, con el objetivo de formar residentes de alta calidad y promover la construcción. de una sociedad armoniosa, dando pleno juego al papel de las escuelas ciudadanas, defendiendo el concepto de aprendizaje universal y aprendizaje permanente se esfuerza por mejorar los conceptos ideológicos y morales y las cualidades culturales y civilizadas de los residentes. En concreto, se completó el siguiente trabajo:
Primero, fortalecer el liderazgo y establecer una estructura organizacional sólida.
La comunidad y la rama del partido conceden gran importancia a la construcción de escuelas para ciudadanos y otorgan una posición importante a la construcción de escuelas para padres. Fortalecer el liderazgo, con el secretario comunitario como director de la escuela y el asistente del director comunitario como miembro de la junta escolar y encargado del trabajo escolar ciudadano, formulando planes, normas y reglamentos, etc. Al mismo tiempo, se contratan maestros de tiempo completo y de tiempo parcial para enseñar en la comunidad a fin de garantizar que la escuela tenga suficientes maestros, de modo que los padres de la comunidad puedan seguir las reglas para el trabajo escolar y la enseñanza tenga pruebas que seguir, sentando una Base organizativa sólida para el normal desarrollo de la labor escolar de los padres.
En segundo lugar, realizar una amplia publicidad para mejorar la conciencia de participación de los residentes.
Los destinatarios de la participación de padres y escuelas son los residentes de la comunidad y los estudiantes de primaria y secundaria. Sólo movilizando la participación activa de residentes y estudiantes podremos lograr resultados prácticos. Hacemos pleno uso de la posición publicitaria de la comunidad para promover vigorosamente la civilización ideológica y política, moral, la ciencia y la cultura, la democracia y el sistema legal, la protección ecológica del medio ambiente, las habilidades empresariales y otros conocimientos, y promover la importancia y necesidad del aprendizaje. Al mismo tiempo, se organizan diversas actividades educativas y de entretenimiento para movilizar plenamente el sentido de participación de los residentes.
En tercer lugar, resaltar los puntos clave y mejorar continuamente la eficacia de la educación.
Las escuelas comunitarias para padres aprovechan al máximo las ventajas de la educación a distancia, aprovechan las oportunidades favorables y llevan a cabo una gran cantidad de actividades de práctica docente cercanas a la realidad, cercanas a los residentes y cercanas a la vida en el mundo. tema de "educación".
1. Para atraer plenamente a los residentes a participar en la educación escolar para padres, se debe adoptar una combinación de capacitación centralizada y capacitación descentralizada, como publicar algunas pautas, políticas, leyes y regulaciones, y adoptar una estrategia centralizada. método de aprendizaje; en tecnología y servicios prácticos Para habilidades como la residencia, el aprendizaje en grupo se adopta según diferentes tipos para satisfacer los requisitos individualizados. El segundo es invitar a expertos a dar conferencias, como capacitación de habilidades para agricultores sin tierra, cómo educar a los niños, civismo y cortesía, capacitación en educación estética, etc.
2. Resaltar la temática del evento e innovar el modelo de gestión. Al realizar actividades docentes, las escuelas comunitarias de padres se centran en combinar situaciones, resaltar temas, innovar constantemente modelos de enseñanza y llevar a cabo diversas formas de actividades docentes. A principios de año, la sección comunitaria del partido tomó la iniciativa en la formulación de un plan de aprendizaje escolar para padres y lo implementó seriamente. Básicamente se implementó el plan de capacitación de la escuela comunitaria para padres 20xx, se llevaron a cabo 12 clases de capacitación en habilidades teóricas y se capacitó a más de 800 miembros del partido, residentes y estudiantes.
Lo anterior es parte del trabajo realizado por nuestra escuela comunitaria para padres. Aunque se han logrado algunos logros, todavía existen algunas deficiencias. En el futuro, continuaremos trabajando arduamente para expandir la popularidad del aprendizaje de los residentes, llevar a cabo más actividades para atraer a los residentes a aprender, permitir que los padres y las escuelas desempeñen un papel más importante y, en última instancia, lograr el objetivo de mejorar la calidad de todos. gente.
Resumen del excelente trabajo de los padres y escuelas de la comunidad 2. Bajo la dirección del comité superior del partido y del departamento de administración de educación, nuestra escuela concede gran importancia a la educación familiar y comprende correctamente el estado y el papel de la educación familiar en toda la labor educativa. Durante el año pasado, pudimos persistir en la gestión de escuelas para padres y utilizar incansablemente la pequeña posición de las escuelas para padres para promover el conocimiento de la educación familiar entre los padres, y hemos logrado buenos resultados. El trabajo de la escuela de padres se resume a continuación:
1. Información básica
Este año, la mayoría de las familias de nuestra escuela conceden gran importancia a la educación familiar; y la salud mental, y se preocupan por el desarrollo integral de las habilidades morales, intelectuales, físicas, artísticas y físicas de sus hijos, pero la calidad cultural de algunos padres no es lo suficientemente alta, lo que afecta el crecimiento saludable de los estudiantes.
2. Principales logros
1. Poner el trabajo entre padres y escuela en la agenda importante y esforzarse por mejorar la calidad general de los padres.
2. Se corrigieron algunos conceptos erróneos de los padres de los estudiantes, como: Ziyi no enseña ni se esfuerza por obtener créditos, y se establecieron ideas de educación familiar democráticas, armoniosas e igualitarias.
3. Celebrar periódicamente varias conferencias de padres y maestros, como conferencias de padres y maestros para estudiantes de primer año, graduados, estudiantes de ingresos medios y bajos, etc., a través de las cuales los padres puedan dominar ciertas artes educativas.
4. Pedir a los padres que escriban un artículo sobre educación familiar. Este año, se editaron y publicaron dos números de artículos sobre educación familiar, y se distribuyó una copia a los padres, lo que les permitió intercambiar ideas y experiencias exitosas de educación familiar, dar a conocer sistemáticamente los conocimientos teóricos de la educación familiar e invitar a los padres a establecer la idea de Ser docente nacional y cultivar talentos.
3. Prácticas específicas:
(1) Fortalecer la orientación de los padres desde los centros educativos y mejorar su comprensión de la educación familiar.
Para administrar una buena escuela para padres, nuestra escuela ha establecido un equipo de liderazgo escolar para padres, ha formulado varias reglas y regulaciones, ha enseñado cuidadosamente a los padres una buena lección y se ha esforzado por mejorar sus estudios políticos y culturales y mejorar su calidad educativa cultural y su calidad ideológica les permiten darse cuenta del papel de la educación familiar, mejorar su sentido de responsabilidad hacia sus hijos y hacerles valorar la educación familiar.
1. Organizar el aprendizaje de los padres con regularidad. Hoy en día, debido al mal ambiente social, los niños seguirán más o menos la tendencia en sus pensamientos e incluso en sus acciones. Entonces, ¿cómo guiar y educar a los niños? Nuestra escuela no sólo concede gran importancia a la educación, sino que también concede gran importancia al trabajo ideológico de los padres. Al presentar hechos y razonamientos, los padres pueden realmente darse cuenta del impacto de su educación en sus hijos, saber que sus hijos son sus primeros maestros y sus familias son sus primeras escuelas, y mejorar su sentido de responsabilidad, para que sus hijos puedan realizar conscientemente sus tareas. deberes.
2. Organizar periódicamente a los padres para que estudien detenidamente los documentos relevantes de educación familiar de sus superiores en etapas, lotes y categorías, aprender experiencia avanzada en educación familiar y mejorar los estándares de tutoría de los padres.
(2) Movilizar activamente a los padres para que participen en el conocimiento enriquecedor de la educación familiar.
Mejorar la calidad de los padres en todos los aspectos también es una parte importante del trabajo del colegio.
1. Sé un buen tutor. Para mejorar efectivamente la calidad de los padres en todos los aspectos, nuestra escuela organiza cuidadosamente a los padres para que asistan a escuelas intensivas y también organiza simposios para padres para discutir varios métodos de tutoría en la vida diaria y consulta humildemente con padres experimentados para aprender de las fortalezas de los demás.
2. Fortalecer la labor de educación y publicidad familiar, y participar activamente en la reunión de informe especial “Llegar al Corazón de los Niños”. Para mejorar de manera más efectiva el conocimiento de los padres sobre la educación familiar, nuestra escuela utiliza la columna de educación familiar para publicitar de manera regular y efectiva las formas y métodos correctos para educar a los niños, de modo que la educación familiar y la educación escolar puedan unificarse en un todo sólido.
3. Informar periódicamente a los padres sobre la educación escolar y el estado de la enseñanza.
(3) Cerrar la conexión entre la educación familiar y la educación escolar, y hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias.
Nuestra escuela ha establecido una red educativa trinitaria que vincula la educación social, la educación escolar y la educación familiar, y moviliza a los profesores para hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias. Requiere una visita domiciliaria total por semestre y varias visitas individuales. Visitas domiciliarias para comprender la situación a través de visitas domiciliarias. Desempeño de los estudiantes en el hogar y educación en el hogar. Encuentra la mejor manera de educar a los estudiantes para que puedan crecer sanamente.
Cuarto, experiencia y comprensión
Durante el año pasado, nuestra escuela ha hecho un buen trabajo en la educación familiar a través de varios canales. Debido a la mejora del nivel de tutoría de los padres, el pensamiento político de los estudiantes también ha mejorado y sus calificaciones han seguido mejorando. Este semestre, la tasa de delitos ilegales entre los estudiantes de nuestra escuela es cero, la tasa de evaluación de carácter moral excelente es del 98% y la tasa de conversión para estudiantes de bajo rendimiento es del 100%. Los estudiantes tienen un buen estilo académico, sus calificaciones en la escuela han mejorado constantemente y han sido bien recibidos por sus superiores y padres.
Debido a que nuestra escuela carece de experiencia en la gestión de escuelas para padres, algunas actividades no se llevan a cabo bien y la calidad general de los padres no mejora rápidamente. En el futuro, continuaremos trabajando duro y adoptando varios métodos para hacer que las escuelas para padres sean más efectivas y excelentes.
Resumen del excelente trabajo de los padres y escuelas de la comunidad 3. La familia es la célula de la sociedad, y la educación familiar es a la vez educación básica y educación permanente, que desempeña un papel inconmensurable en la iluminación, el crecimiento y el éxito de una persona. La formación de los pensamientos, la moral, los hábitos de comportamiento y la voluntad de una persona son inseparables de la familia. La calidad de los padres afecta directamente a sus hijos. La perspectiva de los padres sobre la vida, las normas morales cotidianas y la forma en que tratan a los demás tendrán un impacto sutil en el crecimiento de sus hijos. Con base en esto, realizamos un análisis en profundidad de varios factores dinámicos dentro y fuera de la escuela, y establecimos estrechas conexiones basadas en las características de varios factores dinámicos, de modo que la educación familiar constituya un sistema dinámico de factores dinámicos. para desempeñar activamente su papel. La práctica ha demostrado que la celebración de escuelas para padres ha mejorado enormemente la conciencia y el entusiasmo de todos los padres por educar científicamente a sus hijos.
Trabajar juntos para construir una civilización espiritual en la educación escolar ha permitido a la escuela formar un buen estilo de estudio y espíritu escolar, promoviendo así la implementación de una educación de calidad en la escuela y mejorando la calidad de la educación en nuestra escuela. Este artículo resume algunas de las experiencias de nuestra escuela en el desarrollo de escuelas para padres este año.
Primero, mejorar el sistema y fortalecer el liderazgo a todos los niveles.
La familia es la primera escuela en la vida de un niño, y los padres son los primeros maestros en la vida de un niño. Por lo tanto, popularizar el conocimiento científico de la educación familiar y mejorar el nivel educativo de todos los estudiantes y padres son vínculos importantes para fortalecer la sincronización de la educación familiar y la educación escolar, promover una educación de calidad y cultivar una nueva generación. Por eso, durante mucho tiempo, hemos trabajado duro para superar las dificultades e incorporar la escuela de padres como un evento importante en la planificación general de la escuela. Los líderes escolares, los maestros de clase y los directores estudian juntos la educación familiar y celebran reuniones sobre educación familiar en las clases. El líder escolar actúa como director de la escuela de padres. La escuela de padres tiene una organización permanente y los sistemas necesarios para garantizar la calidad de la enseñanza de la escuela de padres.
2. Las formas de enseñanza deben ser flexibles y diversas, y se deben realizar esfuerzos para mejorar la eficiencia del funcionamiento de las escuelas.
Nuestra escuela cuenta con más de 1.800 alumnos. Los padres provienen de todas partes, con diferentes trayectorias profesionales, niveles educativos, condiciones económicas, experiencias de vida, cultivo ideológico y desempeño de los hijos. Esto determina que los padres y las escuelas de nuestra escuela deben tener varias formas de cooperación, para que podamos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En la práctica a largo plazo, las escuelas de padres han ido formando gradualmente algunas características:
1. Combinar clases con reuniones de padres. Después de todo, la escuela para padres es una participación voluntaria de los padres en su tiempo libre, por lo que no debería ocupar demasiado tiempo. Combinamos clases con conferencias de padres y maestros. Cada vez que se realiza una reunión de padres y maestros en un colegio o grado, siempre reservamos un tiempo para hablar sobre los métodos de prevención y orientación de las dificultades de aprendizaje de los estudiantes, los requisitos básicos y el cultivo de las virtudes familiares y la ética social en clases especiales impartidas por tutores, y esforzarse por hacer que los padres escuchen, entren, recuerden y alcancen el estado de identificación e internalización. De esta manera, los padres no solo pueden mejorar la teoría de la educación familiar, sino también comprender el desempeño de sus hijos en la escuela, para que puedan intercambiar opiniones más activamente con el maestro de la clase y fortalecer la educación de sus hijos.
2. Combinar el aula con la orientación y consulta individual. Nos centramos principalmente en clases, pero también impartimos clases para padres de estudiantes con dificultades de aprendizaje y estudiantes a punto de infringir la ley, para resolver lo antes posible los problemas de personalidad en la educación familiar de diferentes tipos de estudiantes. Después de estudiar, los padres mejoraron los métodos de educación de sus hijos. Con la cooperación de las escuelas y las familias, estos estudiantes han logrado grandes avances en sus estudios.
En tercer lugar, aprovechar al máximo el potencial educativo de los padres y tener más contacto con ellos. Los estudiantes y sus padres están llenos de talentos y contienen un enorme potencial educativo. Por lo tanto, debemos movilizar plenamente sus factores positivos y esforzarnos para que contribuyan más al funcionamiento de una buena escuela. Celebramos varios foros de padres para solicitar sus críticas a la escuela y sugerencias para mejorar. También invitamos a algunos padres que han enseñado a sus hijos a presentar sus experiencias en la tutoría de sus hijos.
Después de años de práctica en la gestión de escuelas para padres, hemos obtenido ciertos beneficios, pero al mismo tiempo sentimos profundamente que todavía queda mucho trabajo por hacer para mejorar y mejorar el nivel de gestión de las escuelas para padres. escuelas, y debemos seguir haciéndolo en el futuro.
Resumen del excelente trabajo de la escuela de padres de la comunidad 4. Durante el último semestre, con el cuidado de los líderes escolares y el apoyo de los padres de todos los estudiantes, se ha llevado a cabo el trabajo de la escuela de padres. de manera impresionante y ha sido muy elogiado por toda la sociedad. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
Primero, el diseño general, la división razonable del trabajo, la determinación de temas y actividades.
Este semestre, todo el trabajo en la escuela de padres presta atención a la implementación temprana y detallada. Comienza con una reunión de la junta escolar para anunciar la nueva organización escolar de padres. Se decidió que el maestro de tiempo completo Lin Jian estaría a cargo, y el equipo de publicidad del grupo de educación moral y los maestros clave de la escuela servirían como organización general de maestros para llevar a cabo diversas tareas. Una vez establecida la organización, la escuela de padres celebra inmediatamente una reunión para organizar varias tareas en detalle y todos implementan responsabilidades específicas. Después de la discusión, se determinó el tema de trabajo de este semestre, centrándose en organizar a los padres para discutir "¿A quién se debe culpar por la mala enseñanza?", "¿Cómo integrar a los nuevos estudiantes?" "¿Cómo ayudar a los niños a correr para el examen de ingreso a la escuela secundaria?" y en toda la educación moral familiar.
En segundo lugar, celebrar reuniones de padres y maestros para enseñar métodos de educación familiar.
Este semestre, la escuela de padres celebró una reunión de padres y maestros para organizar a los estudiantes para discutir "¿A quién se debe culpar por la mala enseñanza?". A través de las conferencias, los padres se dieron cuenta de que los niños son maleables, aclararon sus responsabilidades y Me di cuenta de que deben amar a sus hijos, no malcriarlos, ser estrictos pero amables, y también aprendí algunos métodos de crianza para hijos únicos. A través de estas reuniones se llevaron a cabo diversas actividades de manera específica.
A través de estas reuniones de padres y maestros, no sólo fortalecimos la relación entre el hogar y la escuela, sino que también acortamos la distancia entre padres e hijos, corregimos algunos errores en la educación familiar y logramos buenos resultados.
3. Emitir tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela para mantener un contacto cercano entre el hogar y la escuela.
Este semestre, el colegio de padres concede gran importancia a reforzar el contacto diario entre casa y colegio. Imprima y distribuya tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela, y anuncie a los padres las direcciones y números de teléfono de los maestros de las clases de sus hijos, para que los padres puedan informar la situación a los maestros y obtener información. Para evitar que algunos estudiantes de bajo rendimiento falten a la escuela, las tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela de este año también tienen impresos el plan de estudios y los horarios, lo que facilita a los padres realizar un seguimiento de los movimientos de sus hijos y comprobar sus tareas. Al mismo tiempo, la escuela de padres recopila las direcciones y números de teléfono de los padres a través de los maestros de clase para que los maestros de cada clase puedan informar los problemas a los padres de manera oportuna. Gracias a los esfuerzos de ambas partes, la cooperación entre el hogar y la escuela se ha vuelto más tácita.
En cuarto lugar, organizar visitas domiciliarias de los profesores para comprender el desempeño de los estudiantes en casa.
Este semestre, la escuela de padres también exige que todos los profesores visiten sus hogares. Especialmente para los estudiantes de bajo rendimiento, se requiere que todos los maestros trabajen con ellos y realicen visitas domiciliarias cada semestre, para que los maestros puedan tener una comprensión más profunda del desempeño de los estudiantes en casa y dominar información de primera mano para facilitar su trabajo y mejorar la efectividad de su trabajo.
Enseñar a los niños todavía requiere un carácter moral noble y un cultivo diligente. El crecimiento de los niños no es sólo una cuestión de la familia y la escuela, sino también una cuestión de toda la sociedad. Sólo integrando los efectos combinados de Loongson podremos lograr los mejores resultados. Aunque las escuelas para padres han logrado algunos resultados, aún se necesitan esfuerzos continuos para que realmente las escuelas para padres sean una realidad. Creo que con la cooperación de los padres, la escuela de nuestros padres mejorará cada vez más.
En los últimos tres años, la Escuela de Padres de la Escuela Secundaria XX ha tomado como filosofía de funcionamiento todo lo necesario para el desarrollo de los estudiantes y se ha adherido a las "Varias Opiniones del Comité Central para un mayor fortalecimiento y mejora de la ideología y construcción moral de los menores", "Esquema de implementación de la moralidad cívica" y "Guiados por el "Esquema de desarrollo y reforma de la educación nacional", ejercemos activamente las funciones educativas de las escuelas, movilizamos plenamente el entusiasmo de los padres, prestamos atención a la construcción de escuelas de padres y sentar una base sólida para la construcción general del sistema de educación moral de la escuela. En la actualidad, la escuela secundaria XX se ha convertido en una escuela secundaria modelo con buen espíritu escolar y alta calidad de enseñanza en la ciudad XX, y ha ganado grandes elogios de la sociedad y los padres.
La escuela de padres de XX Middle School realiza principalmente el siguiente trabajo:
Primero, fortalecer el aprendizaje y corregir las ideas educativas
Somos plenamente conscientes de que la construcción de la escuela de padres La escuela es Lo más destacado de la educación moral escolar es una parte indispensable de la educación moral escolar. Para que las escuelas de padres desempeñen un papel eficaz, primero debemos hacer un buen trabajo en la formación de un equipo de miembros del partido y dar ejemplo con el estilo del partido. El segundo es hacer un buen trabajo construyendo el equipo de profesores de clase e impulsando el estilo de estudio con el estilo de clase. El tercero es hacer un buen trabajo para fortalecer a todos los empleados y crear una buena atmósfera para educarlos. Por esta razón, ponemos el aprendizaje y la carga en la cima del trabajo en equipo de educación familiar. Aprovechar al máximo las diversas reuniones periódicas de la escuela para formular planes de estudio, establecer sistemas de aprendizaje, proponer requisitos específicos y adoptar diversos métodos, como la integración de la teoría con la práctica y la formación en la escuela, para esforzarse por mejorar el nivel de la enseñanza basada en el derecho. y educación moral del personal docente y administrativo. En los últimos años, hemos invitado a más de diez expertos como WSS a dar conferencias en la escuela, lo que ha mejorado la conciencia ideológica y el nivel educativo de los profesores y ha creado un equipo de profesores dedicados, dedicados y de alta calidad.
En segundo lugar, fortalecer el liderazgo y mejorar las instituciones de gestión.
La escuela concede gran importancia a la construcción de escuelas para padres y ha establecido un grupo de liderazgo escolar para padres encabezado por el director XX. Su estructura de liderazgo es la siguiente:
Director de la escuela de padres: GF (director y secretario de la escuela secundaria XX), subdirector de la escuela de padres: DW (vicedirector de la escuela secundaria XX y subsecretario de educación moral , director del comité de trabajo de la escuela), LL (XX subdirector de enseñanza de la escuela secundaria), HYJ (ex director de la escuela secundaria XX, subdirector ejecutivo del comité de trabajo de la escuela), director de la oficina de la escuela de padres: LL (director adjunto del departamento de educación moral del colegio, encargado de la educación familiar).
Con el fin de fortalecer la gestión de las escuelas para padres, la escuela también ha establecido una organización de gestión diaria de la escuela para padres. Los gerentes son: LL (Director Adjunto del Departamento de Educación Moral de la Escuela) LWY (Director Adjunto del Departamento de Educación Moral de la Escuela) CF (Secretario del Comité de la Liga Juvenil Escolar) LJH (Líder del Equipo de Séptimo Grado) WY (Líder del Equipo de Octavo Grado) CRH (Líder del equipo de noveno grado).
Para aprovechar al máximo el papel de la educación en el hogar y garantizar el buen desarrollo de la educación escolar para padres, la escuela contrató a LSR, ll, WY, HL, XH, etc. , son todos excelentes profesores en la escuela de padres y asumen las tareas docentes de la escuela de padres. Para permitir que los maestros de escuela de los padres se adapten a la educación familiar, las escuelas organizan conscientemente su estudio, capacitación e inspecciones para mejorar sus capacidades laborales y mejorar la efectividad de su trabajo. Dejemos que estos profesores asuman las tareas educativas de las escuelas de padres.
Además, para facilitar la organización y el trabajo de la escuela a los padres, también hemos establecido comités de padres de tres niveles a nivel de escuela, grado y clase. Con el apoyo y la cooperación de representantes del comité de padres que son activos, entusiastas y capaces de trabajar, el trabajo de la escuela de padres de nuestra escuela se ha llevado a cabo de manera vigorosa y fructífera.
En tercer lugar, el sistema es sólido y la organización está en su lugar.
En los últimos tres años, durante la construcción de las escuelas para padres, hemos complementado, establecido y mejorado continuamente las reglas y regulaciones de las escuelas para padres para que el establecimiento de escuelas para padres tenga reglas y leyes a seguir. Ha formulado sucesivamente reglamentos como el "XX Sistema del Comité de Padres de Escuela Secundaria", "Medidas de Gestión Escolar para Padres", "Sistema de Preparación de Maestros de Escuela para Padres", "Carta de Trabajo Escolar para Padres", "Estándares de Evaluación del Examen Final de Escuela para Padres", "Estándares de Evaluación del Examen Final de Escuela para Padres" Código de Conducta Educativa" El sistema ha permitido que la educación familiar de nuestra escuela emprenda el camino de una gestión institucionalizada, estandarizada y científica, y el trabajo entre padres y escuela se ha desarrollado en una dirección eficaz, pragmática y eficiente.
Cuarto, realizar actividades para mejorar el sistema educativo familiar.
(1) Asistir regularmente a clases para brindar educación y orientación familiar.
Durante los últimos tres años, hemos pasado dos noches cada año al comienzo del nuevo año escolar brindando orientación sobre educación en el hogar a los nuevos padres. Al mismo tiempo, se organizan excelentes profesores de idiomas extranjeros para brindar a los padres capacitación sobre la conexión entre el chino primario y secundario, las matemáticas y el inglés, los métodos de aprendizaje y los métodos de orientación familiar, que son muy populares entre los padres. Entre 700 y 800 padres asisten a la Escuela de Padres cada año. Los padres dijeron que la apertura de la XX Escuela para Padres de Escuela Secundaria ha sido algo práctico para la mayoría de los padres, haciéndolos más racionales, ingeniosos y eficaces en la educación familiar.
(2) Utilice reuniones de padres y maestros para brindarles capacitación.
Las conferencias de padres y maestros se llevan a cabo a mitad y al final del período escolar, que es también el momento en que las escuelas de padres comienzan regularmente. La escuela celebra reuniones de padres y maestros a mitad y final del período para realizar resúmenes de las fases. En la reunión de padres y maestros, el director y el subdirector de la escuela de padres presentan a los padres el desarrollo de la escuela y el trabajo principal que se realiza en una etapa. Por otro lado, principalmente les dice a los padres cómo educar a sus hijos, cómo eliminar las barreras psicológicas, cómo guiar a sus hijos para que aprendan y otros temas que preocupan a los padres. A través de dicha educación y capacitación, los padres pueden mejorar sus habilidades de educación en el hogar y el manejo de sus hijos.
(3) Solicitar a expertos que enseñen métodos de educación familiar.
Para que los padres comprendan el desarrollo de la educación y aprendan a guiar a sus hijos en el contexto del nuevo plan de estudios, algunos expertos en educación familiar de la escuela vienen a la escuela para brindar capacitación y orientación irregular a los padres. . En los últimos años, la escuela ha invitado a los expertos en educación familiar, el Sr. GHY, el Sr. ZXF de la escuela secundaria XXX, el Sr. WSS de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho XX, el profesor YWQ y el profesor DJY para capacitación y orientación. Además, la escuela también invitó a miembros del grupo de orientación educativa del comité de trabajo del distrito a venir a la escuela para entregar a los padres un informe de educación familiar, que fue bien recibido por los padres.
(4) Organizar el aprendizaje de los padres.
Con el fin de promover mejor el trabajo de las escuelas para padres, la Escuela para Padres de la Escuela Secundaria XX organiza consciente y planificadamente a los padres para que participen en el aprendizaje de la escuela para padres, mejora la calidad de los padres en la gestión y educación de sus hijos y garantiza el desarrollo orgánico. integración de la educación familiar y la educación escolar combinadas, dar a conocer los conocimientos sobre educación familiar y el intercambio de experiencias con los padres, para que la educación familiar y la educación escolar puedan desarrollarse en paralelo. En respuesta a las condiciones de los estudiantes y los problemas comunes en la educación familiar, la escuela organiza periódicamente clases para padres. Los padres y las escuelas dan a conocer los principios y políticas educativas del Partido y aprenden diversas leyes y reglamentos educativos (como la Ley de Educación Obligatoria, la Ley de Protección de Menores, la Ley de Prevención de Delitos Menores y las Medidas para el Tratamiento de Lesiones Accidentales a Estudiantes). , etc.). El aprendizaje de teorías avanzadas sobre educación familiar y la difusión de buenos métodos educativos son los principales contenidos de enseñanza. La escuela de padres adopta métodos como enseñanza de expertos, visitas, conferencias, evaluaciones de cursos, participación en actividades, debates e intercambios de experiencias para ampliar horizontes, crear conciencia y mejorar las capacidades de educación familiar.
(5) Solicitar opiniones sobre el trabajo escolar.
La escuela concede gran importancia al papel de los padres en la educación escolar, escucha las opiniones y sugerencias de los padres y realiza encuestas de enseñanza en las conferencias de padres y maestros cada semestre. A través de la investigación de las condiciones de enseñanza, los padres pueden expresar opiniones sobre la ética de los maestros, los métodos de enseñanza y la gestión de las clases, y poner el trabajo de la escuela bajo la supervisión de los padres y la sociedad, promoviendo así el desarrollo saludable de la escuela. Además, durante las actividades de la jornada de puertas abiertas de la escuela, los padres también apoyaron mucho el trabajo de la escuela y tomaron la iniciativa de venir a la escuela para comprender la situación de la educación y la enseñanza y guiar el trabajo de la escuela.
(6) Dar pleno juego al papel de los padres
El trabajo y el desarrollo de la escuela no pueden separarse del cuidado y apoyo de los padres y de la sociedad. El primero es cooperar con la escuela en la educación de los niños.
El segundo es participar en algún trabajo de gestión de la escuela y resolver algunos problemas difíciles para la escuela. Por ejemplo, al comprar uniformes escolares y algunos materiales de revisión necesarios, el comité de padres a menudo contacta a los propios comerciantes para evitar que la escuela cobre tarifas arbitrarias y eduque a una persona inocente.
(7) Realizar periódicamente jornadas de puertas abiertas de educación y enseñanza escolar.
Para ampliar los canales de aprendizaje y actividad escolar de los padres y permitirles comprender el trabajo de la escuela desde todos los aspectos, la escuela ha establecido un día de recepción del director quincenal y realiza un día de puertas abiertas para los padres cada semestre para permitir que los padres ingresen al campus y aprendan más sobre la escuela. Las aulas y las actividades permiten a los padres formar conocimientos educativos y conocimientos de gestión en el proceso de comprensión de la educación escolar y la gestión de la enseñanza, y lograr una buena comunicación entre el trabajo escolar y la educación familiar. Para integrar el trabajo actual de educación de calidad de la escuela, este semestre se llevó a cabo una jornada de puertas abiertas para padres, invitando a algunos representantes de los padres a inspeccionar y supervisar la escuela, permitiendo a los padres comprender las nuevas tendencias en educación de calidad y sus puntos de vista sobre la educación de calidad, y permitiendo Los padres participan en la gestión y la enseñanza de la escuela y aumentan la conexión entre la escuela y la familia.
En los últimos tres años, hemos dependido de líderes superiores, la sociedad y los padres para administrar las escuelas. Con el apoyo y la preocupación de todos los ámbitos de la vida, la escuela se ha desarrollado de manera constante. La calidad de la educación y la enseñanza escolar siempre ha mantenido el nivel líder en la ciudad. En los últimos tres años, el número de personas que ingresaron a escuelas de inscripción conjunta fue de 501, 507 y 565 respectivamente. El número de personas que participaron en el programa de admisión conjunta representó el 83%, 74,5% y 75,5% de los graduados respectivamente. El número de estudiantes de matrícula conjunta en línea siempre ha estado entre los mejores entre las escuelas secundarias de la principal zona urbana.
En los últimos años, la escuela ha ganado reputaciones especiales como XX Escuela Ecológica, XX Escuela Excelente para Padres, XX Campus Seguro y Civilizado, XX Escuela de Capacitación en Innovación Científica y Tecnológica y XX Top Diez Grupos Avanzados de Ética Docente. .
Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en la construcción de escuelas para padres, y algunas áreas deben estandarizarse y mejorarse aún más para mejorar gradualmente nuestras capacidades y niveles en las escuelas para padres y la educación familiar, fortaleciendo así la relación. entre la familia, la sociedad y la escuela. Integrar un sistema de educación moral integral, hacer un buen trabajo en la educación de las personas y brindar una educación que satisfaga a las personas.
Resumen del excelente trabajo de la escuela de padres de la comunidad 5. El comité de vecinos de la comunidad, de acuerdo con el espíritu del comité del partido del condado y las "Varias opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral" del gobierno del condado. de Menores" y el Comité de Trabajo XXX y la Oficina XXX para el desarrollo del menor Con el fin de cumplir con los requisitos laborales de la educación escolar de los padres, el Comité Vecinal Comunitario XXX tomó acciones activas para implementar la organización, formular un sistema de aprendizaje, realizar un variedad de actividades, crear una atmósfera de aprendizaje comunitario y esforzarse por cultivar la educación ideológica y moral para construir una comunidad avanzada.
1. El sistema de sonido proporciona una fuerte garantía para que la escuela capacite a los padres.
A principios de año, el Comité Vecinal de la Comunidad XXX formuló un plan de implementación para las actividades de capacitación de padres en las escuelas, llevó a cabo una planificación integral y el despliegue de la capacitación de padres en las escuelas y estableció un grupo de liderazgo de padres en las escuelas, con el director del comité vecinal como líder y responsabilidad general. Los miembros están compuestos por miembros del comité vecinal, y cada miembro tiene una división del trabajo clara y específica, formando una organización de capacitación que toma la delantera y presta mucha atención a * * *. Además, el comité vecinal ha formulado un sistema de aprendizaje detallado, que cuenta con regulaciones estrictas desde el desarrollo de recursos de aprendizaje hasta la organización efectiva, desde la organización de actividades hasta la inspección y evaluación, brindando garantía institucional para las actividades de capacitación escolar de los padres.
2. Los cuadros del comité vecinal toman la iniciativa en el aprendizaje y los padres participan activamente.
Para mejorar la calidad general de los cuadros del comité vecinal, el comité vecinal ha construido una institución de aprendizaje y ha formulado un sistema de aprendizaje que combina el aprendizaje concentrado con el autoestudio. incluidos los principios y políticas, leyes y regulaciones del partido, y conocimiento profesional, conocimiento de la etiqueta civilizada, etc. , tomar notas de estudio y realizar inspecciones y evaluaciones periódicas. Los cuadros del comité vecinal están muy motivados para aprender, lo que crea una buena atmósfera de aprendizaje. En el proceso de aprendizaje activo, los cuadros del comité vecinal no se olvidan de alentar a los padres a aprender. Llevaron a cabo una serie de actividades y distribuyeron libros como "Lector de etiqueta civilizada", "Lector de conocimientos olímpicos y paralímpicos" y "Manual de conocimientos de salud" en los hogares para animar a los padres a aprender activamente. Los padres de esta comunidad participaron activamente en la actividad de recolección de "Canciones civilizadas de la comunidad" de la Oficina XXX. Se ingresaron 10 copias de "Canciones civilizadas de la comunidad" y esta comunidad fue seleccionada para la actividad de recolección de canciones. Durante las actividades de ayuda tras el terremoto, los padres participaron activamente en la solicitud de ensayos * * * recibieron más de 40 ensayos, 11 de los cuales ganaron premios. El comité vecinal organiza una serie de actividades de aprendizaje para estimular el interés de los padres en participar en el aprendizaje.
3. Amplia publicidad y movilización para mejorar la comprensión de los padres sobre las escuelas de formación para padres.
Con el fin de mejorar la comprensión de los padres sobre las escuelas para padres y participar activamente en actividades de capacitación, el comité vecinal organiza a los padres para aprender y capacitar los conocimientos relacionados con la escuela de los padres, como el concepto de escuelas para padres, requisitos específicos , importancia de la capacitación, etc., para que los padres puedan comprender el trabajo de capacitación. Tenga una comprensión clara antes de poder actuar. Además, se cuelga en un lugar destacado de la comunidad el cartel "Crear una atmósfera de aprendizaje comunitario, capacitar a la escuela de padres" y se instala una página de capacitación especial en el tablón de anuncios de civilización espiritual de la comunidad para presentar conocimientos de capacitación, figuras avanzadas, y acciones típicas en la formación de las escuelas para padres, y animar a más personas a participar en las actividades de formación.
4. Organizar una variedad de actividades culturales para crear una atmósfera de aprendizaje en la comunidad.
En torno a la formación de padres en la escuela, el comité vecinal organiza a los padres para llevar a cabo una variedad de actividades culturales, en las que los padres aprenden conocimientos y reciben educación. Por ejemplo, durante las celebraciones del Día de la Mujer, se distribuyeron tarjetas navideñas y flores a los padres, lo que no sólo animó el ambiente, sino que también creó una fuerte atmósfera cultural, permitiendo a los padres recibir educación a través de la superación personal y amar a sus familias a través del entretenimiento. Al mismo tiempo, se utilizarán tableros de exhibición para promover el conocimiento jurídico olímpico y durante el evento se distribuirá el "Lector de conocimientos de etiqueta civilizada", que permitirá a los padres aprender conocimientos y cultivar sus sentimientos en una actividad feliz. En el Día del Niño, a través del concurso de caligrafía y pintura “Pequeño amor pintado a mano, amor verdadero a la zona del desastre”, se educa a los niños para cuidar la zona del desastre y aportar amor. En las actividades de formación de condados ecológicos, los padres se organizan para aprender y capacitar conocimientos sobre condados ecológicos, conservación de energía y protección del medio ambiente. Se celebraron los concursos "Conocimientos sobre planificación familiar" y "Conocimientos sobre primeros auxilios" para que los padres adquirieran conocimientos estrechamente relacionados con la vida. Se llevan a cabo clases de capacitación en inglés y conferencias sobre conocimientos de salud para enriquecer el conocimiento cultural de los padres. A través de diversas formas de actividades culturales, se crea una fuerte atmósfera de aprendizaje y se mejora el interés de los padres en aprender.
5. Realizar actividades de evaluación para familias que aprenden para establecer la conciencia de los padres sobre el aprendizaje independiente.
Con el fin de concienciar a los padres sobre el autoaprendizaje, esta comunidad ha lanzado desde principios de año una campaña publicitaria sobre la formación en familia. Publique las reglas de evaluación detalladas y las instrucciones de solicitud para las familias que aprenden mediante la distribución de materiales promocionales, la disposición de paneles publicitarios y la colocación de pancartas. Después de las declaraciones de los padres y las visitas domiciliarias del comité vecinal, a finales de junio, * * * estaba calificada como 20 familias en aprendizaje. A través de las actividades de evaluación de las familias que aprenden, se ha mejorado significativamente la conciencia de los padres sobre el cultivo de familias que aprenden y su conciencia sobre el aprendizaje independiente, lo que ha promovido la construcción de escuelas para padres.
En las actividades de capacitación de la escuela para padres, el comité comunitario de vecindad organiza la implementación, la publicidad y la movilización, lleva a cabo actividades e inspecciona y evalúa desde todos los ángulos para garantizar que se implementen las actividades de capacitación de la escuela para padres. Creo que con la orientación correcta de los líderes superiores y la cooperación activa de los padres, las tareas de capacitación de la escuela comunitaria para padres se completarán con éxito.
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