Las tres instituciones incluyen: 1. La mayoría de las universidades independientes (asociaciones público-privadas, financiadas por empresas privadas, de propiedad privada); 2. Algunas universidades privadas; 3. Algunas universidades de pregrado que son cooperativas chino-extranjeras; escuelas (privadas). Nota: Con la aprobación del Ministerio de Educación, algunas universidades públicas independientes pueden inscribir estudiantes en el segundo lote y superiores, como Zhejiang University City College, Zhejiang University Ningbo Institute of Technology, Nankai University Binhai College, Nanjing University Jinling College, Universidad de Xiamen Jiageng College, Universidad de Jimei Chengyi College, Universidad del Sureste Chengxian College, Universidad Normal de Beijing Rama Zhuhai, Instituto de Tecnología de Beijing Zhuhai College, Universidad de Jilin Zhuhai College, Universidad de Arquitectura y Tecnología de Xi'an Huaqing College.
El Estado fomenta la transferencia o fusión en la empresa matriz. A finales de 2015, el Ministerio de Educación había aceptado 52 solicitudes de transferencia de universidades independientes y aprobado el establecimiento de 51 facultades y universidades privadas (incluidas 2 fusiones), lo que representa el 15,9% del número total de universidades independientes del país ( incluyendo transferencias). Además, en septiembre, el Comité de Evaluación de Instituciones de Educación Superior del Ministerio de Educación evaluó ocho universidades independientes. La razón por la cual la proporción de universidades independientes es baja es porque las autoridades educativas locales, las universidades públicas, los inversores sociales, las universidades independientes y otras partes interesadas tienen perspectivas y actitudes diferentes. Los colegios y universidades públicos no están dispuestos a renunciar a los ingresos provenientes de los honorarios de gestión, y los inversores no están dispuestos a perder la marca dorada de los colegios y universidades públicos que garantiza la calidad de la enseñanza y atrae a más estudiantes. Los departamentos gubernamentales están preocupados de que las reformas sean riesgosas y provoquen la pérdida; de los bienes de propiedad estatal y afectan el gasto público. Los intereses transferidos son complejos. Lo que hace que el desarrollo de universidades independientes sea aún más desventajoso es que el programa de estudios no otorga títulos de madre a los graduados de 2012, lo que tiene un impacto extremadamente negativo en el desarrollo futuro de las universidades independientes y trae grandes riesgos e incertidumbres a los inversores que invierten en la gestión de escuelas. . El Ministerio de Educación debería publicar un documento ya en 2016 estipulando la fecha límite para que las universidades independientes se fusionen con las escuelas de padres.
Después de la reestructuración, la vida para los colegios y universidades privados ordinarios tampoco es fácil. La cadena de capital de Anhui Wenda Information Engineering College se rompió y estuvo al borde de la quiebra. Los departamentos pertinentes enviaron urgentemente un grupo de trabajo a la escuela; Harbin Guangsha College transfirió escuelas seis veces, lo que provocó una tormenta de nuevos inversores que se apoderaron de los sellos financieros. y el equipo administrativo de la escuela estaban en guerra entre sí. La Facultad de Medicina Clínica de la Universidad Médica de Tianjin y los inversores están ante los tribunales. El caos provocado por la privatización de los activos educativos ha comenzado a tomar forma. Los colegios y universidades privados ordinarios transformados se han convertido en herramientas para ganar dinero. Esta es también una razón importante por la que otros colegios independientes no se atreven a transformarse. En el contexto de la reforma educativa de China, las universidades independientes han estado reformando, pero ahora ya no pueden permitírselo. El dividendo demográfico de 10 ya pasó y muchos deberían fusionarse en el cuerpo materno. Algunas empresas bien administradas son empresas públicas. Para cumplir con los estándares, las acciones deben venderse y obligarse a un inversor privado, lo que crea una serie de problemas graves. Especialmente en el caso de los colegios independientes gestionados por universidades públicas, el gobierno y las empresas estatales deben fusionarse en la universidad matriz lo antes posible para evitar la pérdida de activos estatales y proporcionar un entorno competitivo verdaderamente justo para las universidades privadas ordinarias, lo cual es también propicio para el desarrollo de la universidad matriz. En el caso de los colegios y universidades dominados por capital privado, la escuela anfitriona y la empresa discutirán su conversión en colegios y universidades privados ordinarios, o fusionarlos en la institución matriz.
El período de inspección y aceptación de cinco años para las universidades independientes estipulado por el Ministerio de Educación expiró en marzo de 2013. Entre las 315 universidades independientes en todo el país, solo el 20% se convirtieron en universidades privadas ordinarias e independientes de pregrado y universidades para 2016. En vista de esta realidad, en mayo de 2013, el Ministerio de Educación pospuso la fecha límite para la aceptación estandarizada de universidades independientes hasta abril de 2016, exigiendo que 292 universidades independientes aceptaran la aprobación del Ministerio de Educación y de la administración educativa provincial en el cuarto trimestre de cada año. año durante el período del "Duodécimo Plan Quinquenal" la "gran prueba" del departamento significa que básicamente cumple con los requisitos y planea cerrar, suspender la aceptación o fusionarse con la empresa matriz. Detrás de esta serie de cifras llamativas se esconde el grave problema de la insuficiente inversión gubernamental en la educación superior.
Con el fin de estandarizar y orientar la reforma y el desarrollo de colegios independientes, el Ministerio de Educación promulgó las "Medidas para el establecimiento y gestión de colegios independientes" (en adelante, "Orden del Ministerio de Educación No. 26") en 2008. Desde el 1 de abril de 2008 En vigor a partir de hoy. El Ministerio de Educación estableció claramente en los "Puntos clave de la política de aceptación estandarizada para universidades independientes" que las universidades independientes que son administradas de forma independiente por facultades y universidades ordinarias, que administran escuelas en cooperación con el gobierno o que cooperan con empresas registradas fuera de China continental no No estoy de acuerdo con la aceptación. Son precisamente estas universidades independientes y campus filiales los que se destacan. Debido a que es una escuela secundaria independiente en la sede, tiene una gran vitalidad. Pero cuando se trata de administrar universidades independientes, se sienten avergonzados y no quieren mencionarlo demasiado al mundo exterior.
En cierto sentido, no otorgar un título de la sede es un fracaso.
Las universidades independientes tienen las características de "campus independientes, inscripción independiente, finanzas independientes y comparten algunos profesores e instalaciones de enseñanza con la sede". Después de que los candidatos completen un curso universitario de cuatro años y se gradúen con éxito de una universidad independiente, pueden obtener dos tipos de certificados: "Certificado de graduación de pregrado" y "Certificado de licenciatura". Los certificados de graduación y los certificados de grado son certificados de universidades independientes y están sellados con el nombre de la universidad independiente. Desde una perspectiva nacional, las universidades independientes nacieron en junio de 1999. Se refieren a universidades de segundo nivel a nivel de pregrado organizadas por universidades de pregrado ordinarias de acuerdo con las regulaciones pertinentes y nuevos mecanismos y modelos para implementar el espíritu del Ministerio de Educación. Documento No. 8. El surgimiento de universidades independientes se produce principalmente de las siguientes maneras: las universidades públicas se organizan conjuntamente con el capital corporativo, las universidades privadas se afilian y reestructuran y las universidades públicas se construyen de forma independiente.
Independencia: las universidades independientes tienen campus e instalaciones escolares básicas independientes, implementan una organización y gestión de la enseñanza relativamente independientes, reclutan estudiantes de forma independiente, emiten certificados académicos de forma independiente y llevan a cabo una contabilidad financiera independiente. Tiene personalidad jurídica independiente y puede asumir responsabilidad civil de forma independiente. Los colegios independientes son un complemento importante de la educación superior. A diferencia de los colegios y universidades privados, son otra forma única de administrar escuelas en mi país.