Habla sobre esas cosas de la infancia: "La diversión en el jardín"
¿Escuela primaria del campo petrolífero de Yumen en la ciudad de Jiuquan?
Análisis de libros de texto:
Hable sobre esas cosas en la infancia: "La alegría del jardín" es un curso práctico integral en línea diseñado en base a la segunda lección de la primera unidad del volumen de quinto grado de escuela primaria "El jardín del abuelo" en la edición unificada. "El jardín del abuelo" está seleccionado de la "Biografía del río Hulan" de Xiao Hong. El artículo refleja el amor del autor por el jardín al describir el "paisaje del jardín". La descripción de "Cosas del jardín" refleja el amor de mi abuelo y mi apego a mi abuelo. El paisaje del jardín también refleja que fue precisamente gracias al amor de mi abuelo por mí que el autor tuvo una vida infantil feliz y libre en el jardín.
Análisis del aprendizaje:
En el volumen anterior, los estudiantes de quinto grado ya adquirieron métodos de aprendizaje básicos para comprender los pensamientos y sentimientos del texto. Esta lección tiene como objetivo aprovechar esto. Guíe a los estudiantes para que utilicen los métodos aprendidos para comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el texto.
Análisis de los métodos de enseñanza:
Debido a que esta enseñanza es en línea, la mayor limitación para los profesores es que no pueden interactuar con los estudiantes en el lugar. Sin embargo, para esta unidad de enseñanza, el. los libros de enseñanza son claros Método de enseñanza: guíe a los estudiantes para que experimenten pensamientos y sentimientos a través de un lenguaje y personajes específicos, y no inculque pensamientos y sentimientos en los estudiantes de manera rígida etiquetándolos o definiéndolos. Por lo tanto, aquí no se puede utilizar el método habitual de lectura en voz alta para comprender pensamientos y sentimientos que se suele utilizar en el aprendizaje fuera de línea. Esto trae gran dificultad a la enseñanza de esta clase. Debido a que se trata de enseñanza en línea, planeo utilizar el método de compañeros de aprendizaje para realizar "interacciones simuladas" con los estudiantes para resolver el problema de no poder interactuar. En la enseñanza, trate de utilizar el lenguaje del profesor para estimular el deseo de aprender de los estudiantes, activar el pensamiento de los estudiantes y completar con éxito las tareas de enseñanza.
Preparación para la enseñanza: seewo Courseware
Objetivos de enseñanza: (primera lección)
1. Reconocer 10 palabras nuevas como "saltamontes" y "roer", y léelos con precisión. Con la palabra polifónica "Xiao", puede escribir 14 palabras como "mariposa" y "hormiga", y 10 palabras como "mariposa" y "libélula".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Lee el texto en silencio. ¿Qué puedes contar sobre el jardín de tu abuelo? ¿Qué hice en el jardín de mi abuelo?
4. Ser capaz de comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el texto del "paisaje del jardín".
Preparación para la enseñanza: material didáctico
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la conversación:
¡Hola estudiantes! ¡Me siento muy honrado de verlos a todos nuevamente en Jiuquan Sky Classroom! Soy el profesor Wang de la escuela primaria Yumen Oilfield. Hoy, la maestra llevó a los alumnos a visitar el jardín de su abuelo para encontrar la alegría de la infancia en el jardín. (Tema de dedo)
2. Primero explore el jardín y aclare el contexto.
1. Eche un vistazo más de cerca a lo que hay en este jardín lleno de diversión infantil del autor. (El material didáctico muestra insectos, flores y varios árboles)
2. El paisaje del jardín es realmente colorido y deslumbrante. Pregunta: ¿Qué viste? ¿El jardín del abuelo es un () jardín?
Muestra las palabras: (reconocimiento, pronunciación correcta,)
El primer grupo: abeja, mariposa, libélula, saltamontes
Después de leer en voz alta, encontré: todos son insectos Insect Garden
El segundo grupo: cerezo, ciruelo, olmo grande
Después de leer en voz alta, descubrí: todos son árboles frutales del huerto
El tercer grupo: Huerto de pepinos, melones japoneses y maíz
3. Examina el texto y busca: ¿Qué párrafos naturales del texto tratan sobre lo que hay en el jardín del abuelo? (Esta pregunta también está establecida en el plan del tutorial) 1 minuto
4. Al leer el texto, encontramos:
El párrafo natural (1-3) trata sobre algo en mi El jardín del abuelo ¿Qué? , el párrafo natural (15-19) también trata sobre ¿qué hay en el jardín del abuelo?
5. Entonces, ¿de qué trata el resto del contenido? Pida a los estudiantes que vuelvan a leer el texto (párrafos naturales 4-14) y piensen en ello.
6. Presentación del material didáctico:
Párrafo natural (1-3): ¿Qué hay en el jardín del abuelo? ,
Párrafo natural (4-14): ¿Qué estamos haciendo “yo” y mi abuelo en el jardín?
Capítulo (15-19) Sección Natural: ¿Qué hay en el Jardín del Abuelo?
2. Leer "Paisaje en el Jardín" y entender cómo expresar emociones.
¿Cómo escribió el autor estas escenas de jardines?