Qiu Yu es una clave. Es fresco y gentil, suave, gentilmente, abriendo la puerta al otoño cuando no estás prestando atención.
Qiu Yu, hay una caja de pinturas de colores. Verás, le da al árbol de ginkgo su color amarillo. Las hojas amarillas son como pequeños abanicos, cualquiera que abanices, para ahuyentar el calor del verano. Da el color rojo a los arces y las hojas rojas de los arces flotan como sellos, trayendo el frescor del otoño. El oro es el color de los campos. Mira, el campo es como un océano dorado.
El naranja y el rojo representan árboles frutales. ¡Exprimes y tocas las naranjas y los caquis, compitiendo para que otros los recojan! El hada del crisantemo adquiere más colores, como morado, amarillo, blanco... Hermosos crisantemos asienten con frecuencia bajo la lluvia otoñal.
La lluvia de otoño esconde un muy buen olor. ¡Las peras son fragantes, las piñas son dulces, las manzanas y las naranjas, con muchos olores dulces, se esconden en las pequeñas gotas de lluvia! Los pies de los niños suelen sentirse atraídos por el olor.
La lluvia de otoño toca la trompeta dorada para avisar a todos que se acerca el invierno. La pequeña urraca trajo ramas para construir una casa, la pequeña ardilla trajo piñas para comer y la pequeña rana cavó un hoyo para dormir cómodamente. Los pinos y cipreses se vistieron de pesados y brillantes ropajes, y las hojas de los sauces flotaron hasta el pie del árbol madre. Todos se están preparando para el invierno.
La lluvia de otoño trae un canto de cosecha a la tierra y un canto alegre a los niños.
Datos ampliados:
Interpretación del texto Autumn Rain;
El texto utiliza Autumn Rain como pista, uniendo inteligentemente muchas escenas otoñales y, en general, resaltando una cosecha hermosa, abundante, alegre del otoño. El objetivo principal de escribir este texto es permitir a los estudiantes experimentar la belleza del otoño y sentir la belleza del lenguaje a través de la vívida descripción del texto. Este es también el enfoque didáctico de este artículo.
En el artículo se utilizan una variedad de técnicas retóricas, ya sea para personificar la lluvia de otoño, o para comparar la lluvia de otoño con cosas y eventos comunes de la vida, o para expresar sentimientos implícitamente. Estos lenguajes artísticos provocarán que los estudiantes tengan dificultades de comprensión, lo que supone una dificultad a la hora de enseñar.