¿Qué cambios traerá la entrada de fuerzas sociales y capital privado en el campo de la educación?

Es necesario promover y estandarizar el desarrollo de la educación privada, alentar a las fuerzas sociales y al capital privado a ingresar al campo de la educación de diversas maneras y proporcionar productos y servicios educativos diversificados. Promover vigorosamente la informatización de la educación y promover el desarrollo de nuevos formatos de "educación". Elaborar planes generales para promover la apertura de la educación al mundo exterior, fortalecer los intercambios y la cooperación educativos con el extranjero, mejorar los mecanismos de educación en humanidades nacionales y extranjeros y participar activamente en la gobernanza educativa global. Es necesario liderar la reforma y el desarrollo de la educación con el concepto de desarrollo de innovación, coordinación, verde, apertura e intercambio, adherirse a la dirección del partido, adherirse a la dirección de la gestión escolar socialista, mejorar integralmente la calidad de la educación como el tema, tomar la reforma estructural de la educación como línea principal y profundizar integralmente la reforma educativa, acelerar la modernización de la educación y hacer mayores contribuciones a la construcción integral de una sociedad modestamente acomodada y a hacer realidad el sueño chino de la gran rejuvenecimiento de la nación china.

El primero es establecer un mecanismo para que el gobierno compre servicios educativos. Establecer un sistema de inversión gubernamental para comprar servicios de escuelas privadas de educación obligatoria urbanas y rurales, asignar fondos públicos por estudiante de acuerdo con los estándares y requisitos correspondientes y proporcionar subsidios anuales para los costos de capacitación por estudiante a escuelas primarias y secundarias privadas sin fines de lucro. que matriculan gratuitamente a alumnos de primaria y secundaria obligatoria. Establecer un fondo especial para el desarrollo de la educación privada para comprar servicios de escuelas privadas urbanas y rurales para la educación obligatoria, recompensar a los inversores en escuelas primarias y secundarias privadas sin fines de lucro y crear incentivos para escuelas de marcas distintivas.

El segundo es implementar políticas preferenciales para el suelo edificable. Incorporar la construcción de escuelas privadas en el plan general de diseño educativo del distrito, apoyar la reubicación y expansión de las escuelas privadas mediante el reemplazo de terrenos, y apoyar la integración y transformación por parte del capital privado de terrenos inactivos y recursos de vivienda para administrar escuelas. Las escuelas privadas sin fines de lucro disfrutan del mismo trato que las escuelas públicas en términos de terrenos de construcción y exenciones de tasas. Las escuelas privadas sin fines de lucro pueden negociar los procedimientos de uso de la tierra. El departamento de recursos y tierras del distrito organiza cuotas de uso de la tierra cada año y da prioridad a garantizar terrenos para la construcción de escuelas privadas.

El tercero es implementar políticas fiscales preferenciales. Las escuelas privadas disfrutan del mismo tratamiento político que las escuelas públicas en términos de agua, electricidad, gas, calefacción y protección ambiental. Las autoridades fiscales implementarán las mismas políticas fiscales preferenciales que las escuelas públicas para las escuelas privadas que hayan obtenido el estatus libre de impuestos de organizaciones sin fines de lucro.

En cuarto lugar, servicios innovadores de apoyo a la inversión y la financiación. Confiando en Qingdao West Coast Vocational Education Co., Ltd., se estableció Education Development Investment Group Co., Ltd. para explorar el establecimiento de una empresa de servicios financieros educativos guiada por activos de propiedad estatal y con participación de capital privado para proporcionar " servicios financieros integrales "en un solo lugar" para escuelas privadas. Se alienta a las instituciones financieras a brindar apoyo crediticio a las escuelas privadas con el fin de ampliar y mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas. Explorar el mecanismo de financiación para que las escuelas privadas soliciten préstamos a los bancos utilizando derechos de propiedad intelectual y tasas de matrícula como garantía.

El quinto es mejorar las políticas de apoyo al profesorado. Implementar seriamente el trato a los docentes en las escuelas privadas y utilizar si el salario mensual real de los docentes privados alcanza el "nivel salarial promedio de los docentes" de las escuelas primarias y secundarias locales como un indicador de evaluación importante. Disfrutar de las mismas oportunidades que los docentes de las escuelas públicas. Incrementar el apoyo a los docentes y alentar a los directivos y docentes de las escuelas públicas a enseñar en escuelas privadas sin fines de lucro. Mejorar el mecanismo de movilidad docente y abrir canales políticos para permitir que los docentes de escuelas públicas y privadas logren la libre movilidad desde la gestión de la identidad hasta la gestión laboral sobre la base de la implementación de un sistema sólido de gestión de calificaciones y un sistema de seguridad social.

En sexto lugar está la política de apoyo y atención al estudiante. Los estudiantes de escuelas privadas sin fines de lucro disfrutan del mismo trato que los estudiantes de escuelas públicas en términos de políticas de subsidio financiero, como subvenciones nacionales, descuentos en los intereses de los préstamos estudiantiles nacionales, libros de texto gratuitos para la educación obligatoria y ayuda financiera para estudiantes necesitados. Los estudiantes de escuelas privadas disfrutan de los mismos derechos que los estudiantes de escuelas públicas en términos de educación superior, transferencia entre escuelas del mismo nivel y tipos similares, exámenes, descuentos en transporte, seguro médico, transferencia de registro de hogar, selección avanzada, empleo, etc.