Este semestre, el equipo de preparación de lecciones de geografía se centrará en el tema de "observar estrictamente la ética docente, fortalecer la gestión y mejorar la calidad".
1. Trabajo principal
1. Estudio teórico, investigación sobre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje de nuevas carreras.
2. Disposición de "Tres Cursos": Disposición para Zhang Yaning en séptimo grado y Pan Shujiao en octavo grado. Escuchen las conferencias de los demás y hagan comentarios oportunos.
3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones, el intercambio de recursos y producir material didáctico excelente. Prepare bien las lecciones, tome buenas clases y fortalezca las tutorías extraescolares y la corrección de tareas.
4. Seminario de docencia e investigación de este semestre: el papel de los atlas geográficos en la docencia. Redactar activamente artículos y reflexionar sobre la docencia para fortalecer paulatinamente la calidad y el crecimiento de este grupo de docentes.
5. Realizar activamente actividades de grupos de interés geográfico, realizar concursos de conocimientos geográficos y exhibir tabloides geográficos escritos a mano.
2.Medidas específicas de trabajo
1. Este semestre es coherente con el plan de trabajo de la sección de docencia e investigación. Continuaremos estudiando y probando el modelo de enseñanza del "aula invertida" y haremos algunas exploraciones sólidas y efectivas para mejorar la enseñanza en el aula. La aplicación de la función didáctica de la pizarra electrónica a la práctica ha puesto en pleno juego su eficacia.
2. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones de los grupos de geografía;
La preparación de lecciones grupales presta especial atención al proceso de integración de recursos. Para fortalecer la preparación colectiva de las lecciones, se debe implementar el trabajo en el lugar: 1) Antes de cada actividad, se debe determinar el tiempo, el lugar, la conferencia y el contenido. 2) Después de cada preparación colectiva de la lección, el líder del equipo de preparación de la lección debe registrar brevemente la situación de la preparación de la lección en el libro de registro para inspección aleatoria y almacenamiento de datos.
3. Continuar fortaleciendo y mejorando el estudio de nuevos conceptos de reforma curricular y mejorar el nivel teórico de los integrantes de nuestro grupo.
4. Realizar investigaciones sobre la enseñanza extraescolar de geografía y mejorar la calidad de la enseñanza.
5. Participar activamente en las diversas actividades docentes y de investigación organizadas por el colegio. Hacer que el trabajo sea oportuno y eficaz.
6. Aprender los estándares curriculares de geografía y realizar nueva capacitación curricular. Estudie y estudie seriamente los nuevos libros de texto estándar del plan de estudios de geografía, reflexione y ajuste algunos problemas en la práctica y esfuércese por superar los puntos clave y las dificultades de la reforma curricular.
7. Dominar la rutina de enseñanza. Organizar actividades de aprendizaje relevantes, investigar y explorar métodos de enseñanza, mejorar continuamente la eficiencia del aula e investigar métodos de aprendizaje guiarán a los estudiantes a mejorar los métodos de aprendizaje, promoverán la diversificación de los métodos de aprendizaje y se esforzarán por promover la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
8. Haz un buen trabajo en la revisión final. Hacer un buen trabajo en la organización, calificación, estadísticas de puntuación y análisis de calificación del examen final.
En el nuevo semestre, como siempre, fortaleceremos nuestros ideales y creencias, conciencia política, alto sentido de responsabilidad, estilo de trabajo honesto y diligente y personalidad noble, y continuaremos trabajando duro y trabajando duro.
Plan de Trabajo del Segundo Semestre del Equipo de Preparación de la Lección de Geografía 2. Metas e Ideas de Trabajo
Para implementar mejor "Todo es para los estudiantes, confiar plenamente en los estudiantes, respetar mucho el estudiantes y confiar plenamente en la filosofía de enseñanza de los estudiantes. El trabajo de investigación y enseñanza de geografía de este semestre continúa implementando la filosofía de enseñanza del centro de desarrollo docente de "aprendizaje feliz, enseñanza feliz y satisfacción social". Con la ayuda de la plataforma de actividades "un maestro, un curso excelente, un maestro por clase", se implementa la estrategia de enseñanza efectiva de "penetración de gráficos, cooperación independiente, investigación y visualización, generación de aulas y retroalimentación" en la clase de geografía de Taicang. dando pleno juego a la función de "investigación, orientación, servicio y" guía "del centro para crear un aula que integre profundamente la tecnología de la información y la enseñanza de geografía en la escuela secundaria.
2. Prioridades y medidas de trabajo
1. Planificar cuidadosamente y participar en la “Sun Class”. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación Municipal de Suzhou, los profesores de geografía están organizados para participar activamente en las actividades de "hágalo usted mismo" de "un maestro para una clase de calidad y una clase para un maestro famoso". El maestro Wang Weiju de nuestra escuela participará activamente en las "lecciones de exhibición" y trabajará con Xiao Wang para estudiar y discutir las normas y requisitos de "un maestro, una clase excelente, un maestro famoso por clase", preparará y pulirá cuidadosamente muchos tiempos y esforzarme por "mostrar" lo mejor de nosotros. En mi clase de geografía, participé en la evaluación y el examen de excelencia de la ciudad de Suzhou y obtuve buenos resultados.
2. Mejorar los métodos y la calidad. Mejorar los métodos y la calidad de la enseñanza de geografía en el aula es un tema eterno de la enseñanza de geografía en el aula.
Por lo tanto, el objetivo de nuestros profesores de geografía es implementar estrategias de enseñanza efectivas de "penetración de gráficos, cooperación independiente, visualización de consultas, generación de preguntas y retroalimentación en el aula". El enfoque de este semestre es crear una integración profunda de las clases de tecnología de la información y geografía de la escuela secundaria. Aprovechar al máximo las ventajas de la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza de geografía en el aula, mejorar los métodos de enseñanza, reducir la carga para los profesores y estudiantes, mejorando así la eficiencia y eficacia del aula y mejorando la calidad de la enseñanza en el aula. Por ejemplo, además de la enseñanza multimedia, la enseñanza en línea y la enseñanza con pizarra interactiva, también nos estamos preparando para adoptar métodos de enseñanza basados en información, como el aprendizaje digital individualizado, el aprendizaje combinado, las microclases y las "aulas invertidas". y docencia en doble pensión en futuras aulas. Nuestro modelo de enseñanza en el aula de geografía ha cambiado de único a diversificado. Nuestros profesores sienten la vitalidad y la innovación que aporta la enseñanza basada en la información, y nuestros estudiantes se adaptan gradualmente al modelo de aprendizaje digital con ellos mismos como cuerpo principal.