El entrenamiento para romper el hielo incluye tres significados: (1) La relación entre los estudiantes se descongela y la atmósfera del equipo y la relación entre los miembros del equipo alcanzan un estado armonioso. (2) La comprensión de los estudiantes sobre el entrenamiento de expansión en sí ha cambiado de la ignorancia, los prejuicios y la ignorancia al estado psicológico de romper el hielo con éxito y tratar el entrenamiento de expansión correctamente. (Penalización) La relación entre los estudiantes y los entrenadores de desarrollo ha pasado de no comprender, desconfiar, preocuparse o incluso no aceptar los puntos de vista correctos del entrenador a romper el hielo, reconocer al entrenador y aceptarlo.
Pregunta 2: ¿Qué es romper el hielo en el entrenamiento de expansión? Romper el hielo con éxito es muy importante para que todo el entrenamiento logre los resultados deseados. Pero romper el hielo no puede limitarse a un solo proyecto. Romper el hielo debe incluir tres significados:
(1) La relación entre los estudiantes se ha descongelado y la atmósfera del equipo y la relación entre los miembros del equipo han alcanzado un estado armonioso.
(2) La comprensión de los estudiantes sobre el entrenamiento de expansión en sí ha cambiado de la ignorancia, los prejuicios y la ignorancia al estado psicológico de romper el hielo con éxito y tratar el entrenamiento de expansión correctamente.
(3) La relación entre estudiantes y coaches de desarrollo cambia desde la ignorancia, la desconfianza, el malestar e incluso la no aceptación (psicológicamente). Al romper el hielo, los estudiantes pueden tener una visión correcta del entrenador, reconocerlo y aceptarlo.
Por lo tanto, romper el hielo no es algo tan simple como realizar una o dos actividades para romper el hielo. Si son dos días y una noche de entrenamiento, la ruptura del hielo efectiva generalmente se lleva a cabo en la primera mitad del día, es decir, a través de un período de rodaje y contacto, ¡el interés y la dependencia se desarrollarán gradualmente!
Al mismo tiempo, la duración y el efecto del tiempo para romper el hielo están estrechamente relacionados con la mentalidad de los estudiantes, las expectativas psicológicas y el nivel y la calidad generales. El método también debe tener un objetivo específico. Por ejemplo, para algunos estudiantes que no se reúnen con frecuencia y no tienen mucho contacto entre ellos, es necesario participar en más actividades y proyectos con un ambiente de equipo activo, y tener algo de comunicación y contacto físico para romper. el hielo. Si eres un estudiante con un alto nivel de equipo y poco interés en la expansión, deberías configurar algunos proyectos clásicos de manera específica. Mediante el funcionamiento exitoso de uno o dos proyectos y los maravillosos comentarios del entrenador, los estudiantes pueden sentir el éxito. importancia del entrenamiento de expansión y el encanto. Si los estudiantes no confían en el entrenador por diversas razones, el entrenador debe usar sinceridad y dedicación para influir en los estudiantes durante la capacitación.
En resumen, romper el hielo es una parte importante del entrenamiento de expansión. ¡Un buen comienzo es la mitad del éxito, y romper el hielo eficaz también es la mitad del éxito del entrenamiento!
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Pregunta 3: ¿Cuál es la importancia de romper el hielo en equipo en las actividades de capacitación de expansión? Algunos proyectos de entrenamiento de expansión requieren contacto físico, lo que definitivamente afectará el efecto del entrenamiento. Romper el hielo es romper la brecha entre estudiantes y profesores. La brecha entre estudiantes y profesores también debe eliminarse rompiendo el hielo, para lograr una interacción total. Team building, selección de líder de equipo, etc. , debido a que el proyecto tiene equipo PK, estos procedimientos deben completarse. En rigor, si romper el hielo es suficiente determina la calidad de una formación y también determina el nivel de un docente. Romper el hielo también es la parte más importante.
Pregunta 4: ¿Qué es romper el hielo en el entrenamiento de expansión? Las empresas no pueden prescindir de proyectos y los proyectos necesitan una buena gestión. Un proyecto puede respaldar una empresa o abarcar una empresa. El 70% del trabajo de una empresa se puede gestionar mediante la gestión de proyectos. En la gestión empresarial y las actividades comerciales, los diferentes requisitos de múltiples proyectos, múltiples roles y múltiples responsabilidades han planteado nuevos temas para la gestión empresarial. "Los ojos lo han visto mil veces, los oídos lo han aprendido cien veces. Es mejor enseñarlo con las manos." No se puede aprender a nadar simplemente tomando clases de natación sin ir a la piscina. La única forma de aprender y dominar los métodos y herramientas de gestión de proyectos es participar en simulacros y utilizar métodos y herramientas de gestión de proyectos para resolver problemas prácticos en la gestión empresarial.
Introducción al curso: El curso de capacitación en simulación de sandbox de operación y gestión de proyectos está diseñado para mejorar el análisis de proyectos, la selección y competencia de proyectos, las capacidades de operación de proyectos y las capacidades de gestión de múltiples proyectos de los gerentes intermedios y superiores, y para mejorar efectivamente la planificación, organización y Gestión de equipos de proyecto por parte de gerentes de proyecto y supervisores de proyectos. Capacidades de comando y control para mejorar las capacidades de descomposición de tareas, planificación, ajuste de cronogramas, control de costos, gestión de riesgos y comunicación interna del equipo de los miembros del equipo. En el ejercicio de simulación, cada equipo de proyecto tiene que tomar una serie de decisiones de análisis de mercado, decisiones de competencia de proyectos, decisiones de gestión de proyectos, planificación y coordinación de actividades de comunicación en un entorno interno y externo complejo y dinámico. Cada equipo de gestión de proyectos de simulación encontrará diversas crisis, limitaciones, presiones y desafíos, como cambios de planes, dificultades de asignación de recursos, conflictos de proyectos, prisas en los proyectos, comunicación y coordinación con departamentos funcionales, etc. El personal que participa en la capacitación está experimentando el desarrollo y los cambios de diferentes situaciones para mejorar la gestión de proyectos y los niveles de operación, aprender la aplicación de diversas herramientas de gestión y métodos de operación y experimentar su adaptabilidad. Después de cada unidad de simulación, los estudiantes analizaron los pros y los contras de las operaciones, clasificaron ideas de gestión y expusieron sus deficiencias en las habilidades. A través de múltiples ajustes y ejercicios, los estudiantes mejoraron efectivamente su nivel de gestión de proyectos.
Pregunta 5: ¿Qué es romper el hielo en el entrenamiento de expansión? ¿Qué papel juega? Romper el hielo es una parte muy importante del entrenamiento de expansión. Al romper el hielo, los estudiantes pueden familiarizarse con el entorno de formación, integrarse en el equipo, estimular el potencial de los estudiantes, maximizar su inversión en actividades de formación y maximizar el efecto de la formación.
Pregunta 6: ¿Cuál es la importancia de romper el hielo en equipo en las actividades de capacitación de expansión? La actividad para romper el hielo en equipo es en realidad el prólogo. El propósito es que los miembros del equipo conozcan la importancia de la capacitación de expansión y los resultados que se esperan lograr.
Propósito de romper el hielo en equipo:
1. Utilizar una forma especial para acelerar el entendimiento mutuo entre los jugadores.
2. Introducir la situación básica de la formación y potenciar el entusiasmo de los miembros del equipo por participar.
3. Inicialmente se ha creado un cálido ambiente de equipo para prepararnos psicológicamente para las siguientes actividades de formación de expansión.
Team building, también llamado team building, ¡es en realidad la formación de nuevos equipos y grupos!
Pregunta 7: ¿Cómo explica el formador 1 a la hora de “romper el hielo”? Para los alumnos, la estrategia y el pensamiento de Lao Wang es: "Juega despacio, no te apresures".
La llamada estabilidad significa pasar de lo superficial a lo profundo y entrelazarse. No te preocupes, simplemente deja de pensar en "tormenta, relámpagos, truenos" en primer lugar. Los estudiantes, al comienzo de la formación, generalmente están concentrados y llenos de expectativas. En este momento, pueden jugar según el método convencional: descartar medios (preguntas, ejemplos, historias, modelos, etc.), catalizar lentamente, estimular el interés y sobrecargar el contenido.
Las técnicas comúnmente utilizadas incluyen: introducción de preguntas (plantear preguntas para generar pensamiento), enlaces de historias (fuertemente relacionados con el tema), noticias de actualidad, experiencia personal (establecer la autoridad del tema, recordar anuncios), etc.
Pasos e ideas: presentación en medios - catálisis del tema - línea principal del curso - mapa de aprendizaje - ganancia de valor.
2. En cuanto a los espectadores, la estrategia y el pensamiento de Lao Wang es: "Sé duro y ataca primero para tomar la delantera".
Hemos dicho antes que aunque no haya muchos espectadores, siempre hay unos pocos en cada entrenamiento. Aunque no son muchos, son sumamente importantes. Están relacionados con la transición fluida al siguiente curso y el efecto atmosférico del aula.
En este sentido, Lao Wang cree que debemos partir de la perspectiva psicológica de este tipo de estudiantes. A menudo se muestran escépticos o críticos. Sospechaban porque no conocían la profundidad del agua del entrenador. La razón por la que son quisquillosos es porque llevan mucho tiempo inmersos en el trabajo. El entrenador y él no están en la misma trinchera, por lo que están destinados a conocer su trabajo mejor que él. Lao Wang ha estado tratando de sentirse incómodo con este tipo de mentalidad:
Primero, vaya directo al grano y selle la garganta con una espada, primero muestre sus habilidades únicas (lo más destacado del curso); . El llamado golpe en la montaña para sorprender al tigre es hacerle saber a la otra parte que Lao Wang tiene algo que hacer, no actuar imprudentemente, convertir la pasividad en iniciativa, tomar las alturas dominantes y establecer autoridad. El próximo curso es algo natural.
Por ejemplo, Lao Wang suele resolver uno o dos de sus problemas más difíciles al principio (investigación y recopilación por adelantado), descarta los casos y les deja ser los primeros en averiguar el número de soluciones. . Lao Wang dio el último paso porque había hecho una investigación exhaustiva de antemano y había resuelto las cosas en el acto, por lo que normalmente no se quedaría con las manos vacías.
En segundo lugar, los formadores deben tener conocimientos genuinos y tener su propia acumulación y conocimientos únicos sobre una determinada industria, profesión o campo, para que puedan buscar oro en la arena y llegar al núcleo.
Finalmente, Lao Wang también quisiera hacer un cálido recordatorio: "Aunque el reclutamiento es despiadado, debemos prestar atención a esconder la aguja en el algodón; una vez que se resuelva el problema, el crédito aún debe ser dado a estos estudiantes; "Esto no es un halago, sino un Este tipo de cultivo; después de todo, todavía hay expertos entre este tipo de estudiantes.
3. Para quienes componen los números, la estrategia y el pensamiento de Lao Wang es: "Vive un poco y diviértete".
La mayoría de los estudiantes que vienen a compensar los números no prestan mucha atención a cosas que están lejos del trabajo. Sólo están aquí para compensar los números. Tienes un buen punto, pero él no puede ver el color. No hablaste bien, pero dijo de manera plausible: "Mira, te lo digo, es una pérdida de tiempo". Por eso, para este tipo de estudiantes, Lao Wang cree que los formadores deben tener elementos emocionales a la hora de diseñar sus propios cursos. . en el interior para que la entrega de su contenido sea precisa, animada e interesante. Encuentre una historia humorística, vídeo, demostración, parodia, etc. Relevante para el tema. Existen diferentes métodos y técnicas, y el propósito es: "El contenido racional es emocional y el proceso aburrido es un aprendizaje interesante". Según la experiencia de Lao Wang, los profesores con un estilo humorístico a menudo no tienen problemas para atraer a estos estudiantes.
Pregunta 8: ¿Cuál es la teoría de romper el hielo? La actividad para romper el hielo se refleja principalmente en la formación de recursos humanos. Romper el hielo es una técnica profesional en el entrenamiento. Se puede decir que el éxito de romper el hielo es la clave para que todo el entrenamiento pueda lograr los resultados esperados. Por qué el término "rompehielos" surgió de la teoría del iceberg. El significado de la teoría del iceberg es que las personas son como un iceberg, la parte consciente solo representa una pequeña parte y la parte más grande es conciencia potencial, o conciencia que no se distingue fácilmente. Romper el hielo significa que la atención de las personas es ahora, porque la atención no puede o no puede ser afectada fácilmente por la mente subconsciente actual, logrando así la integración del equipo y dejando dudas, sospechas y alienación. Rompehielos y calentamientos Muchas veces tendemos a confundir calentamientos y rompehielos, pero en realidad son diferentes. El propósito de un rompehielos es cerrar la brecha entre las personas, mientras que el propósito de un calentamiento es mantener a los participantes concentrados o entusiasmados. Habrá similitudes en el entrenamiento entre los dos, pero los propósitos esenciales son muy diferentes.
Pregunta 9: ¿Cómo romper el hielo durante el entrenamiento? Primero, ¿cuáles son tus objetivos de entrenamiento? Entonces considérelo en función del contenido de su formación. Para simplemente romper el punto muerto, puede intentar jugar juegos de capacitación para aliviar la atmósfera de la capacitación y luego intentar poner el juego en contacto con el contenido de la capacitación para que los estudiantes se interesen en aprender y acortar la distancia entre los profesores. En este sentido, es necesario redactar un plan de lecciones de capacitación antes de la capacitación y considerar de manera integral todo el proceso de capacitación y el tiempo de capacitación. Después de redactar el plan de entrenamiento, podrás ponerte en el lugar de la otra persona. Si fueras estudiante, ¿te interesaría? No des por sentado que el maestro está arriba. El llamado contenido maravilloso es energía positiva. ¡Te deseo éxito!
Pregunta 10: ¿Qué dibujar durante el entrenamiento para romper el hielo? ¿A qué te refieres con pintar? ——Tengo un cuerpo pequeño que nunca monta. Un día tuve un pensamiento repentino...