2. Aprovechar al máximo el valor de los materiales y aprovechar los materiales utilizados en el cuestionamiento de las actividades científicas como objetos operativos de las actividades de los niños, que es el desarrollo de la capacidad de los niños para explorar, observar y descubrir. Por lo tanto, los maestros deben diseñar preguntas a medida que los niños exploran estos materiales para apoyar y desencadenar el aprendizaje y el desarrollo de los niños.
En tercer lugar, observar y evaluar la implementación de las operaciones de los niños realmente puede desempeñar un papel en la evaluación compartida. Las actividades científicas enfatizan el intercambio, la comunicación y la evaluación de presentaciones después de la actividad para promover el desarrollo de los niños, lo cual es otro desafío que enfrentan los maestros al diseñar estrategias de instrucción para hacer preguntas en las actividades científicas. .