El plan de trabajo para el segundo semestre de la clase media es un medio eficaz para mejorar la eficiencia laboral de los profesores. Complete las tareas docentes paso a paso de acuerdo con su propio plan. ? Los siguientes son tres materiales de referencia relevantes que comparto con ustedes en el ejemplo del plan de trabajo de cuidado infantil de clase media del segundo semestre como referencia.
Plan de trabajo de puericultura segundo semestre clase media 1
?1. Análisis de la situación básica de la clase
?Después de un año de vida colectiva y estudio en el jardín de infantes en clases pequeñas, niños. Mi capacidad de autocuidado ha mejorado mucho. Puedo ponerme y quitarme la ropa, hacer la cama, comer y beber solo y he desarrollado buenos hábitos de higiene. Las habilidades de aprendizaje de los niños también han mejorado. Por ejemplo, les encanta preguntar, hablar, usar las manos, usar el cerebro con diligencia y pueden actuar con valentía frente al grupo. En términos de cortesía, puedo tomar la iniciativa de saludar a la gente en voz alta y en mandarín sin pelear. Sin embargo, algunos niños no pueden mantener las manos y la cara limpias y, a menudo, se olvidan de usar una toalla para limpiarse la boca después de las comidas. Algunos niños no han desarrollado buenos hábitos en clase y les gusta levantarse de sus asientos y jugar con las cosas. Hablan durante las comidas y algunos son quisquillosos con la comida.
2. Objetivos específicos
? (1) Objetivos de campo de salud
1. Emocionalmente estable y feliz, y sentir la alegría de la vida en el jardín de infantes <; /p>
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?2. Desarrollar buenos hábitos de higiene personal como comer, dormir, lavarse y excretar, y ser capaz de mantener la higiene ambiental en el parque y en la clase; > ?3. Aprender a ponerse y quitarse la ropa con orden Ropa, zapatos y calcetines, organizar y colocar artículos de manera ordenada
?4. protegerse durante las actividades y tener cuidado de no dañar a otros, saber cómo evitar y pedir ayuda cuando se encuentre en peligro
?5. quítese la ropa cuando cambie la temperatura; no se meta las manos u otros objetos extraños en la boca, la nariz o los oídos; no se frote los ojos con las manos ni con toallas sucias;
?6. en juegos al aire libre y ejercicios físicos, y ser capaz de caminar, correr, saltar, hacer ejercicios, escalar, trepar y otros movimientos en el lugar y con sensibilidad y coordinación.
? (2) Objetivos de campo social
?1. Participar en diversas actividades en el jardín de infantes de manera feliz y activa, y mejorar gradualmente la confianza en uno mismo.
?2. Estar dispuesto a interactuar y cooperar con los demás, tener un sentido preliminar de cooperación, ayuda mutua, compartir y humildad, y experimentar gradualmente la diversión de interactuar y cooperar con los demás
;?3. Aprender Usar expresiones educadas y educadas como saludos, despedidas, humildad y agradecimiento
?4. Ser capaz de cumplir con las reglas del jardín de infantes y de la clase, y conocerlas y cumplirlas; algunas reglas sociales simples. Conozca el bien y el mal obvios, esté dispuesto a aprender de buenos ejemplos y sea capaz de corregir los errores cuando los conozca.
5. Tenga un sentido preliminar de tarea y responsabilidad, tome la iniciativa para hacer lo que hace; puedes hacerlo por ti mismo, por los demás y por el colectivo, y haz lo que puedas cuando encuentres dificultades y contratiempos, puedes intentar resolverlos tú mismo con la guía y ayuda de los adultos.
?6. Respetar a los mayores y a los profesores, llevarse bien con sus compañeros e inicialmente experimentar y apreciar el amor que los demás tienen por usted.
? (3) Metas en el campo del idioma
?1. Le gusta usar el mandarín para hablar naturalmente con familiares, maestros y compañeros, y estar dispuesto a hablar en público.
?2. Prestar atención a lo que dicen los demás, comprender con mayor precisión el significado del discurso de los demás y responder preguntas ?3. o procesos, y poder expresar con valentía sus deseos frente al grupo y hablar de manera más completa.
?4. Como escuchar historias, recitar poesía, leer libros, comprender inicialmente el contenido de las obras literarias, sentir la belleza de las obras literarias e inicialmente poder leer libros página por página y comprender el contenido. de las imágenes;
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?5. Le gusta aprender a hablar mandarín y pronunciar gradualmente la pronunciación correcta.
? (4) Objetivos en el campo de la ciencia
?1. Estar dispuesto a descubrir cosas y fenómenos interesantes en el entorno que lo rodea y compartir la alegría del descubrimiento con los demás; /p >
?2. Aprender a utilizar la vista, el oído, el olfato, el tacto y otros sentidos para observar y explorar cosas y fenómenos comunes de manera decidida, ordenada y continua, y tratar de aprender a resolver problemas
? 3. Prestar atención a los fenómenos científicos comunes en la vida, como participar en observaciones, operaciones y experimentos, e inicialmente aprender a hacer registros de observaciones
?4. en la vida, como actividades de operaciones matemáticas, e inicialmente percibe cosas. Relaciones interesantes entre número, cantidad, forma, tiempo y espacio, y una comprensión preliminar de algunos conceptos matemáticos básicos.
5. Le gusta prestar atención a; entorno natural circundante, estar dispuesto a participar en algunas actividades de plantación y tener una comprensión preliminar de la naturaleza y su propia relación de vida y tener una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente.
? (5) Objetivos de desarrollo en el campo del arte
?1. Ser capaz de descubrir cosas hermosas del entorno y la vida que nos rodean e interesarse gradualmente por el arte
p>2. Le gusta participar en actividades artísticas y estar dispuesto a utilizar sus formas de arte favoritas para expresar sus emociones y experiencias;
?3. usar algunos instrumentos rítmicos simples y aprender a realizar tareas simples. Imitar la letra de la letra y dominar el ritmo de dos tiempos y tres tiempos.
?4. expresar y dar forma a imágenes de objetos simples e intentar utilizar los objetos que le rodean. Utilizar materiales de desecho para imaginar y hacer algunos juguetes y manualidades sencillos.
?5. grupo, y ser capaces de comunicarse y apreciarse unos a otros.
? (6) Objetivos de trabajo de los padres
?1. Combinado con las actividades educativas temáticas que se llevan a cabo cada mes, guiar a los padres a prestar atención al progreso de las actividades ayudando a los niños a recopilar materiales y charlas relevantes, y poder participar activamente en actividades relevantes para profundizar la comprensión de los padres sobre la educación en el jardín de infantes, promover una buena relación entre los padres y el jardín de infantes y permitir que padres e hijos crezcan juntos.
?2.Comprender la situación de las familias de los niños a través de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, conversaciones, etc., y realizar “actividades de puertas abiertas para padres” y “actividades entre padres e hijos” de acuerdo con las disposiciones laborales en el jardín de infantes y la situación de la clase, "Encuentro deportivo", "Reunión de padres" y otras actividades, y al mismo tiempo comunicarse con los padres a través de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas y conversaciones todos los días al entrar y salir del jardín de infantes. para que los padres puedan comprender mejor sus roles y ayudarlos a aclarar sus roles que deben asumir y la capacidad de cooperar activamente con los maestros para establecer ideas y métodos educativos unificados para los niños pequeños.
?3. Cambie el "Jardín de padres" una vez al mes, presente periódicamente información sobre tutorías a los padres, guíe a los padres para que hagan un buen trabajo en educación y esfuércese por educar a los niños juntos en casa. Plan de trabajo de guardería de clase media del segundo semestre 2
?Análisis de la situación de la primera clase:
?1 Número de niños: Actualmente hay 32 niños, incluidos 2 estudiantes nuevos este semestre. Actualmente hay 15 niños y 17 niñas. La edad media de los niños es de cinco años y medio.
?2. Situación de los niños: ① A través de observaciones y conversaciones recientes, sabemos que estos dos estudiantes de primer año han sido educados en otros jardines de infancia antes y tienen una gran adaptabilidad. Con la ayuda de maestros y compañeros, los niños cayeron rápidamente. Me enamoré de este gran grupo y nos llevábamos bien entre nosotros. ②Después de que los antiguos alumnos estudiaron en el jardín de infantes el semestre pasado, los maestros de esta clase tienen un conocimiento considerable de sus personalidades y habilidades, su condición física y sus movimientos están bien desarrollados y están dispuestos a mostrarse en el sentido común, el lenguaje y las actividades de juego. (especialmente Dong Shimin y Pan Liangxin), Li Kexin y otros niños han logrado grandes avances en la iniciativa) y tienen una conciencia preliminar de la cooperación con sus compañeros. Estos buenos entusiasmos han sentado una buena base para nuestro trabajo este semestre.
?3. Problemas: no son lo suficientemente activos para mantener la higiene de la clase; no toman la iniciativa para limpiar los juguetes individualmente; los niños no están muy entusiasmados con la participación en las actividades y carecen de confianza en sí mismos. Este semestre, los dos maestros de esta clase combinarán el plan de jardín de infantes para formular un plan de clase efectivo que sea adecuado a las características de los niños de esta clase, esforzándose por hacer de nuestra clase un estilo de clase animado y ordenado, con un desarrollo armonioso de las personalidades de los niños. , y trabajo eficaz de los padres. Un buen equipo con excelentes resultados.
?Gestión de la segunda clase:
?Objetivos comerciales: ①Crear un ambiente de clase lleno de amor para que los niños tengan una sensación de seguridad y cultiven su sentido de responsabilidad. ② Brindar oportunidades para que los niños tengan experiencias reales y crear condiciones para que participen en actividades de exploración reales, obtengan más información y experimenten la alegría de aprender. ③ Ayudar a los padres a formar una buena perspectiva sobre la educación, hacer que estén de acuerdo con nuestro propósito educativo, forma educativa y modelo curricular, y apoyar su participación en diversas actividades del jardín de infantes. Formar una buena "Red de Interacción y Diálogo Local".
?Características empresariales: ① Formar un gran colectivo que se ame y se ayude, respete a los demás y sea igualitario entre profesores y niños. Los compañeros deben estar unidos; los profesores deben dar a los niños plena autonomía. ② Preste atención al entrenamiento del ritmo, concéntrese en los instrumentos de percusión y toque los dos instrumentos juntos.
?Tres objetivos de educación y enseñanza:
?Desarrollo físico
?Movimientos de los músculos gruesos: capacidad de cambiar de dirección, cambiar de velocidad, caminar, correr y saltar adelante sobre un pie. Salta tus pies de lado a lado. Capaz de escalar, perforar y mantener el equilibrio de manera coordinada. Le gusta participar en actividades deportivas. Juegue con aros, pelotas y palos de diversas formas.
?Pequeños movimientos musculares: Aprende a sujetar correctamente el bolígrafo. Puede utilizar papel y arcilla para desmontar y dar forma a objetos sencillos. Recopilará y utilizará materiales de apoyo. Puede utilizar tijeras con mayor libertad.
?Autoprotección: Saber evitar objetos peligrosos. Adquiera el hábito de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño.
?Habilidades para la vida: Aprende a doblar y organizar tu propia ropa de cama y ropa. Aprenda rutinas adecuadas de higiene de las comidas.
?Desarrollo cognitivo
?Habilidad intelectual: Puede detectar cambios en el entorno que lo rodea, le gusta hacer preguntas, le gusta participar en actividades de aprendizaje y está más interesado en las cosas que lo rodean. Capaz de comunicarse con sus compañeros en un lenguaje fluido.
Concepto numérico: ordenados por características como tamaño, largo, grosor, ancho y número. Puede contar hasta 10 y comprender los números ordinales. Los números hasta 10 se ordenarán desde diferentes direcciones. Identifica de 5 a 7 formas.
?Concepto natural: Aprende a observar la flora y fauna del entorno y las características de las cuatro estaciones. Le gusta participar en la siembra, crianza y otras actividades.
?Desarrollo del lenguaje: Capaz de comprender la trama principal de la historia y aprender a volver a contarla. Capacidad para participar activamente en discusiones grupales y expresar las opiniones con claridad.
?Desarrollo social
?Comportamiento moral: Capacidad para utilizar apropiadamente expresiones amables como "lo siento", "está bien", "gracias", "adiós", etc. . No golpees ni maldigas a los demás, y sabes no soltar cosas que no son tuyas.
?Comunicación: Capaz de tomar la iniciativa de hablar con sus compañeros, saber no entorpecer las actividades de otras personas y no afectar el descanso de los demás.
?Personalidad: Capacidad para completar tareas asignadas por adultos. Atrévete a actuar con valentía en público.
?Cuatro contenidos y medidas de cuidado:
?(1) Trabajo de cuidado infantil
?Los profesores sólo estarán contentos cuando los niños estén sanos y seguros, por eso debemos organizar bien el cuidado de los niños Todas las actividades requieren resultados del propio trabajo Cómo garantizar el crecimiento saludable de los niños debe realizarse desde los siguientes aspectos.
?1. Fortalecer la gestión de todos los aspectos de la vida de los niños, esforzarse por combinar el cuidado y la educación, y cultivar los hábitos de buen vivir, higiene y estudio de los niños, centrándose en los siguientes elementos:
?①Utilice la forma de "esforzarse por ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente" para instar a los niños a mantener la higiene en clase
?②Exija que los niños sepan apreciar los juguetes y aprender a ordenar conscientemente
?③Cuando los niños usan bocadillos, pueden ser más ordenados y tranquilos. Haga que un estudiante de turno presente los bocadillos antes de usarlos todos los días. Eduque a los niños para que no sean quisquillosos con la comida y traten de terminar sus propios bocadillos.
? ④ Comenzar a organizar a los estudiantes de turno para que introduzcan refrigerios todos los días. Cuatro niños pequeños. Tareas principales: clasificar juguetes, revisar el material escolar, colocar vasos, etc. Haz lo que puedas.
?⑤ Preste atención a la educación sobre salud mental de los niños, como brindarles una orientación correcta sobre las emociones de los niños y cultivar posturas correctas para sentarse, caminar, caminar y escribir.
?⑥Sepa cómo conservar sus propias herramientas de aprendizaje y aprenda a contarlas después de cada uso.
?2. Cooperar con los médicos para realizar trabajos de atención médica
?① Realizar inspecciones matutinas y realizar evaluaciones después de las actividades en el área de la mañana
?② Realizar periódicamente Organizar exámenes físicos para los niños y proporcionar retroalimentación.
?③ Invitar a los maestros de salud a las aulas para enseñar a los niños cómo autoprevenirse, de modo que puedan tomar medidas preventivas de manera oportuna durante la temporada en que ocurren enfermedades infecciosas.
?3. Llevar a cabo educación sobre seguridad en estrecha colaboración con la vida de los niños
?①Implementar estrictamente el sistema de recogida y devolución para evitar problemas antes de que sucedan
?②Revise todos los elementos de la clase con frecuencia Instalaciones, elimine los peligros inseguros, infórmelos con prontitud y trátelos con prontitud, y dé prioridad al trabajo de seguridad.
?③Observe atentamente las actividades de los niños para evitar incidentes inseguros y establecer conciencia de seguridad.
?④Utilice todos los aspectos de las actividades del día para impartir educación sobre seguridad al azar y establezca requisitos antes de cada actividad, como pedir a los niños que tengan cuidado de no tocar la sopa caliente antes de comer, etc.
⑤ Cuente con frecuencia algunas historias de sentido común sobre seguridad según las características de la clase media.
4. Realizar diversas actividades deportivas al aire libre para mejorar la adaptabilidad de los niños al medio y aprovechar al máximo el sol para tomar el sol. Anime a los niños con personalidades más tranquilas a participar activamente.
?5. Entrenar juegos preescolares animados y animados, y utilizar los tres períodos de la mañana, el recreo y el almuerzo para entrenar las habilidades de tiro de los niños, y realizar competiciones escenificadas para esforzarse por que todos pasen la pelota de tiro. apagado.
? (2) Trabajo educativo
?1. Utilizando las “actividades” y la “integración” como principales formas de construcción curricular, realizar actividades temáticas que promuevan el desarrollo integral de niños.
? (1) Temas predeterminados: Happy Growth (febrero), Secrets of Seeds (marzo), Vehicle Expo (abril), Wonderful Eggs (mayo), Naughty Summer (junio).
? (2) Hacer un uso flexible de los recursos locales en los jardines de infancia, las familias y la sociedad para incorporar el concepto educativo de "la vida es educación", continuar llevando a cabo la "generación de temas" y considerar el contenido del tema. actividades desde múltiples aspectos, y encarnan el concepto educativo de los niños pequeños la subjetividad de la actividad.
? (3) Puntos clave de la orientación temática: ※Determinar las actividades temáticas en función de los intereses de los niños, la experiencia de vida de los niños y las características estacionales. ※El diseño del entorno está en línea con el contenido del tema e involucra principalmente a los niños, lo que los convierte en los dueños del diseño del entorno y permite que el entorno dialoge con los niños. ※Cree áreas que se ajusten al tema y agregue y cambie el contenido del área a medida que el tema se profundiza. ※ Respetar plenamente la autonomía de los niños, y los profesores son sólo partidarios y colaboradores.
?2. Reflejar las características del "arte" y la "interacción", crear un ambiente correspondiente y brindar a los niños sentimientos y satisfacción plenos.
? (1) Los maestros recopilan fotografías de artistas musicales y las decoran en las paredes del pasillo para estimular el interés de los niños, enriquecer las paredes con niños y brindar información relevante para ayudar a los niños a comprender mejor, mejorando así su comprensión de música. El anhelo por el arte.
? (2) Preste atención a la publicación de materiales ambientales y del distrito, fortalezca la orientación y la observación, comprenda las necesidades, publique materiales que sean más propicios para el desarrollo posterior de los niños y dé juego completo a los niños. Función de la educación ambiental.
? (3) Cree un área de exhibición de actividades temáticas, es decir, un muro temático, y esfuércese por utilizar diversas formas para brindarles a los niños la oportunidad de expresarse en el área de exhibición y experimentar la alegría del éxito.
?3. Dar a los niños más oportunidades de salir del aula, de la naturaleza, de la sociedad y de resolver problemas por sí solos. Inspire a los niños a descubrir problemas y explorar en el proceso de percibir una gran cantidad de cosas, para que los niños puedan tener un pensamiento activo e intereses amplios.
?4. Realizar educación moral para niños en conjunto con festivales
?Marzo: Llevar a cabo el tema educativo de "Amo a mamá" para educar a los niños a amar a sus madres, profesores, etc
Abril: Realizar actividades del “Día del Árbol”, realizar actividades de siembra y brindar educación ambiental a los niños en la vida diaria. Utilice el "Festival Qingming" como una oportunidad para desarrollar el amor de los niños por los héroes.
?Mayo: Realizar educación laboral "Soy un buen ayudante", para que los niños puedan comprender el trabajo de las personas que los rodean, comprender la relación entre su trabajo y ellos mismos y saber apreciar los frutos. del trabajo de otras personas.
Junio: Participa en los preparativos de la actuación "1 de Junio". Decora tu clase para las fiestas y siente la alegría de las fiestas.
?5. Promover el progreso y crecimiento conjunto de niños, padres y docentes en “Asistentes de Padres” y “Actividades Padre-Hijo”.
?5. Trabajo de los padres
?1. Realizar una reunión de padres cada semestre para que los padres comprendan los objetivos educativos y de enseñanza del jardín de infantes.
?2. Distribuir libros de contactos del hogar dos veces al mes y promocionar el campo del hogar una vez al mes.
?3. Promover actividades entre padres e hijos y guiar a los padres para que participen activamente en las actividades entre padres e hijos.
?4. Escuchar las opiniones y sugerencias de los padres, esforzarse por lograr la cooperación desde el hogar y lograr objetivos educativos y formativos consistentes para el hogar.
?5. Comunicarse más con los padres de los niños que son transferidos a otra clase e informar la situación de los niños de manera oportuna para tranquilizar a los padres. Plan de trabajo de cuidado infantil de clase media del segundo semestre 3
? 1. Análisis de la situación laboral del cuidado infantil:
?El semestre pasado, nuestro jardín de infantes aprovechó el establecimiento de un jardín de infantes de primera clase. Para perfeccionar continuamente varios aspectos de la educación, se mejoró la calidad de parte de la enseñanza y todos los aspectos de la enseñanza de un día, y finalmente se aprobó con éxito el jardín de infantes de primera clase. Los conceptos y comportamientos de los docentes han cambiado y su capacidad para diseñar actividades docentes ha mejorado. Sin embargo, también existen algunas deficiencias:
?1. Ha sido popular entre la gente, pero no presta suficiente atención a las cuestiones fundamentales del desarrollo de los niños. En la enseñanza de rutina diaria, existe el problema de descuidar la atención a las características y el desarrollo de los niños.
2. Por limitaciones de espacio, queda restringido el desarrollo de actividades al aire libre.
?3. La comunicación en el hogar y el trabajo de cooperación en el hogar no son lo suficientemente detallados. Debemos seguir aumentando el énfasis en el trabajo de los padres y mejorar la calidad del trabajo de los padres. Por ejemplo, entrevistas y comunicación con los padres, reuniones de padres y profesores, cuestiones de calidad en las jornadas de puertas abiertas, etc. Debido a mucho trabajo, la asociación de padres no se llevó a cabo según lo previsto.
?4. Se debe perfeccionar el trabajo de cuidado infantil, como la colocación de toallas para tazas, los hábitos de lavado de los niños y el uso de pantalones para desvestirse durante la siesta. Se deben cultivar continuamente buenos hábitos, como la colocación de toallas para tazas. .
?5. Es necesario mejorar la calidad de la educación característica del jardín de infantes, como las actividades temáticas características de los niños regulares.
?6. Las actividades de enseñanza e investigación basadas en jardines de investigación y capacitación participativas han logrado ciertos resultados y deben perfeccionarse y popularizarse aún más en el parque.
? 2. El enfoque del trabajo docente de este semestre:
? Centrándose de cerca en el tema de desarrollo de nuestro parque "construir imagen, promover la calidad y construir armonía", en " Amor, emprendimiento y armonía ", Satisfacción" trabajan duro, enfocándose en los siguientes aspectos del trabajo:
?1 Profundizar el concepto de "prestar atención al desarrollo de los niños" y utilizarlo para guiar la educación. trabajo de nuestro jardín de infancia e implementar la educación de cada maestro en acción.
?2. Continuar solidificando las rutinas de cuidado infantil de cada clase en el trabajo regular y crear un "ambiente ordenado" para los niños.
?3. Planificación general de actividades especiales del jardín de infantes para desarrollar las habilidades básicas de los niños.
?4. Llevar a cabo investigaciones científicas sobre "Uso de recursos curriculares artísticos orientados a la vida para cultivar las habilidades de expresión de los niños" e invitar a expertos del mercado para que los orienten.
?5. Fortalecer la supervisión y orientación de las actividades docentes y de investigación. Cada grupo de enseñanza e investigación ha formulado planes detallados para el inicio del año escolar, que requieren implementación en actividades semanales. Se requiere participación administrativa en cada actividad, y de vez en cuando se invita al personal docente e investigador del centro de investigación y capacitación a proporcionar. orientación e implementar investigaciones y capacitación participativas.
?6. Realizar capacitaciones a nuevos docentes y capacitación en cascada a docentes clave para promover el crecimiento del equipo docente.
7. Construir un jardín armonioso en la comunidad de origen, continuar mejorando la calidad del trabajo de los padres, desarrollar formas de organización de padres, implementar conferencias entre padres y escuelas y hacer un buen trabajo en las reuniones de padres y maestros. cada clase, organizaciones de padres (como asociaciones de padres, asociaciones de padres, asociaciones de padres, etc.) Actividades)
?8. Mejorar la calidad de las clases de transición y llevar a cabo investigaciones curriculares sobre las clases entre padres e hijos. Educación, docencia y evaluación de clases puente de infantil-infantil.
9.Realizar actividades docentes temáticas combinadas con la actualidad.
?10. Establecer una base de datos de excelentes planes de lecciones para nuestro jardín.
?3. Implementación específica:
?(1) Fortalecer la gestión docente y promover la mejora de la calidad
?1. Desarrollar aún más el plan de actividades de un día del jardín de infantes.
?2. Preste atención al proceso de educación en clase e inste a la clase a hacer que todo el trabajo sea práctico y eficaz (por ejemplo, todos los registros deben servir para el trabajo docente y los registros deben ser bien comprendidos y resumidos). , y Mejorar el trabajo);
?3. Asegurar tres rondas de inspecciones por día, asegurar la supervisión oportuna y la corrección oportuna, y realizar evaluaciones mensuales clase por clase, con cuantificación y estandarización específicas;
?4. Fortalecer las clases de seguimiento administrativo y asegurar que cada docente asista al menos dos veces por semestre;
?5. , y se organizan todas las responsabilidades y tiempos del personal.
?6. Llevar a cabo una variedad de actividades didácticas para desarrollar las habilidades básicas de los niños: cada clase realiza actividades educativas temáticas que combinan eventos y temporadas actuales, y realiza actividades temáticas mensuales para todo el parque, como : Concurso "Story King", "Pequeños cantantes", concursos "Caligrafía y pintura Miao Miao", etc., utilizan el Día del Niño para realizar festivales de arte: lugares boutique, lugares de participación (cada clase comienza los preparativos desde el comienzo del semestre ).
? (2) Fortalecer la enseñanza y la investigación en el jardín de infantes, promover la reforma curricular y promover el crecimiento profesional de los docentes
?Este semestre se divide en cuatro grupos de enseñanza e investigación para llevar a cabo la enseñanza. y actividades de investigación, a partir de un día normal. Realizar investigaciones multidimensionales sobre la efectividad de las actividades de educación colectiva desde tres perspectivas: enseñanza, enseñanza de inglés en la primera infancia y educación infantil Montessori, para mejorar eficazmente la calidad del trabajo educativo. Cada grupo de enseñanza e investigación desarrolla planes detallados y viables en torno al concepto central de "prestar atención al desarrollo de la primera infancia", organiza periódicamente actividades de enseñanza e investigación basadas en problemas prácticos descubiertos en el trabajo docente y garantiza que se planifiquen y registren.
?Grupo de investigación y enseñanza en el aula: proporciona a los maestros aprendizaje y capacitación sobre los objetivos de desarrollo de la primera infancia, lleva a cabo investigaciones sobre el tema "Uso de los recursos curriculares de arte basados en la vida para cultivar las habilidades de expresión de los niños". ", y profundizar el concepto de "prestar atención al desarrollo de la primera infancia" en la mente de los profesores, promover el desarrollo de los niños pequeños. El grupo con mayor experiencia docente se centra en la investigación sobre "actividades deportivas en áreas pequeñas", mientras que el grupo con experiencia docente relativamente corta se centra en el proyecto de investigación científica "Uso de recursos curriculares artísticos orientados a la vida para cultivar la capacidad de interpretación de los niños".
?Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en profundidad que combinen investigación participativa temática y capacitación para mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación en el jardín de infantes. Cada grupo de enseñanza e investigación debe formar al menos un caso de actividad de enseñanza e investigación relevante (incluido el plan de actividades, el registro de actividades y la reflexión de la actividad) basado en el tema de las actividades de investigación y capacitación participativas realizadas por el grupo este semestre.
?Construir la base de datos del excelente plan de enseñanza de nuestro parque sobre la base de las actividades de enseñanza e investigación, exigiendo que cada maestro forme al menos dos "casos educativos excelentes (incluidos ajustes preestablecidos, registros y reflexiones de actividades)" cada semestre. Establecer gradualmente nuestro propio plan de estudios basado en el jardín.
? (3) Fortalecer la formación docente, combinar la formación basada en huertas con la enseñanza y la investigación basadas en huertas y mejorar la calidad del equipo docente.
?1. Llevar a cabo capacitación en todo el jardín sobre ética docente, educación y capacidades de investigación científica, capacitación en aprendizaje de objetivos de desarrollo infantil temprano, capacitación en estándares de uso de palabras y mandarín, etc., para mejorar la calidad de la enseñanza. personal.
?2. Continuar explorando la investigación y la formación participativa temática y mejorar las habilidades profesionales de los docentes mediante la combinación de investigación y formación por parte del equipo docente e investigador.
?3. Realizar diversas capacitaciones de manera específica: formación de docentes Montessori, capacitación en habilidades de comunicación en el hogar para todos los docentes.
?4. Instar efectivamente a los docentes a superarse a través del autoestudio. Leer un libro, tener un tema de investigación (hay un plan a liderar al inicio del semestre, el proceso se refleja con materiales y hay un resumen y reflexión al final del semestre) y tomar una clase de alta calidad ( realizado en forma de grupo de docencia e investigación, con planes de lecciones, registros prácticos y reflexiones).
?5. Llevar a cabo la construcción de una cascada de formación docente de forma planificada y paso a paso para crear un equipo docente pilar.
? (4) Trabajar en profundidad con los padres y esforzarse por construir armonía en el hogar.
?Seguir utilizando diversas formas de comunicación y contacto con los padres de manera más efectiva para promover el desarrollo efectivo del trabajo parental.
?1. Mejorar la organización de la escuela de padres, enriquecer las actividades de la escuela de padres, formular el plan de estudios de aprendizaje de la escuela de padres para este semestre y garantizar que los miembros de la escuela de padres tengan la oportunidad de participar en conferencias de aprendizaje. al menos una vez al mes.
?2. Guíe a cada clase para que lleve a cabo un buen contacto con el hogar (al menos asegúrese de que cada maestro se comunique con los padres de cada niño por teléfono o conversación más de dos veces por semestre, y seleccione una conversación típica cada semana para mantener registros) Conferencias de padres y maestros (una vez al comienzo de cada semestre y al final del semestre al mismo tiempo que el informe del semestre, con planes y registros), actividades de apertura de padres (dos veces por semestre) y otros formularios para fortalecer la comunicación con los padres;
? 3. Establecer una asociación de padres de clase para mejorar la comunicación entre padres y padres, padres y niños, y padres y maestros. Cada clase llevará a cabo una asociación de padres al menos una vez por semestre;
?4. Utilizar recursos de la comunidad y de los padres. Llevar a cabo actividades que permitan a los maestros y a los niños salir e involucrar a los padres para aumentar la visibilidad del jardín de infantes.
?5. Hacer un buen trabajo en la retroalimentación de los padres, comprender las opiniones y sugerencias de los padres de manera oportuna y mejorar diversas tareas.
?4. Enfoque de trabajo mensual
?Marzo:
?1. Formular diversos planes de trabajo (asuntos de clase, clases, planes de grupos docentes y de investigación).
?2. Seguir la clase para escucharla e instarla a establecer buenas rutinas diarias (en vigor durante la primera semana).
?3. Los maestros y los estudiantes trabajarán juntos para crear decoraciones de pared relacionadas con el tema y materiales para el área de actividades (que se completarán en la segunda semana).
?4. Cada clase elaborará su propio tema, realizará un foro de padres, determinará la lista de representantes de los padres y convocará al comité de padres actual (segunda semana).
?5. Reunión de responsables de grupos de docencia e investigación y plan de actividades del grupo de docencia e investigación.
?6. Organizar el trabajo de apoyo en Golden Sun y Shouan
?7. Actividades de emparejamiento de profesores nuevos y antiguos (segunda semana)
?Abril: <. /p>
?1.Cada grupo de docencia e investigación realizará de forma planificada actividades especiales de docencia e investigación, discutirá y finalizará el programa de actividades del 1 de junio.
?2. Educación temática de primavera y educación del Festival del 8 de marzo.
3. Formación del método de enseñanza del profesorado de inglés (tercera semana).
?4. Una reunión de movilización para el tema de investigación científica "Uso de los recursos curriculares de arte basados en la vida para cultivar las habilidades de expresión de los niños", y cada clase determinará el subtema (la cuarta o quinta semana).
?5. Actividad para niños "Soy un pequeño cantante" (quinta semana)
?6. Actividades de salida de primavera para niños (de marzo a principios de abril, cada clase organiza por propia )
?7. El grupo de docencia e investigación realizó una actividad de media jornada de revisión y evaluación de ejercicios matutinos (a partir de la sexta semana).
?8. Organizar las actividades de convocatoria del concurso infantil de caligrafía y pintura (marzo a mediados de mayo)
?Mayo:
?1. Actividades del grupo de docencia e investigación. Actividades de repaso de lectura y evaluación de ejercicios matinales (séptima, octava y novena semanas).
?2. Actividades abiertas para padres (décima semana)
?3 Actividades abiertas para la enseñanza y la investigación en el jardín de infancia para todo el distrito (finales de abril, undécima semana)
?4. Concurso Infantil "Rey de los Cuentos"
?5. Consulta el programa del Día del Niño (11ª semana)
?6. (4 Desde finales de marzo hasta principios de mayo)
?Junio:
?1. 1 de junio actividades de publicidad externa: 1 de junio locales boutique y locales participantes, los preparativos comenzarán a principios de el período
?2. Evaluación y premios del concurso de caligrafía y pintura (combinados con las actividades del Día del Niño) para seleccionar padres destacados (la decimocuarta semana) Educación sobre las vacaciones del Dragon Boat Festival y condolencias a los hogares de ancianos (la decimoquinta semana). )
?Julio:
?1. Concurso de habilidades básicas para profesores: comprender los objetivos de desarrollo de los niños de todas las edades (semana 17)
?2. Informe de crecimiento de nuevos maestros (semana 18) )
?3. Evaluar el desarrollo del semestre de los niños; resumir el trabajo de investigación científica y docente, escribir artículos de experiencia e informar e intercambiar resultados.
?4. Evaluación del intercambio de juguetes didácticos (semana 19)
?5. Actividad final de informe de padres (semana 19)
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