Dentro de los factores ambientales en el crecimiento de las personas, se puede decir que la familia tiene la mayor influencia en los adolescentes. Si hay problemas en la familia, el comportamiento de los adolescentes suele mostrar diversas desviaciones. El siguiente es un caso que recopilé para ustedes donde el trabajo social intervino en el tema de asistencia familiar a adolescentes. Bienvenido a leer y navegar.
1. Antecedentes del caso
Xiaoqing, hombre, estudiante de segundo año de secundaria, goza de buena salud. Le gusta jugar con jóvenes de la sociedad que no hacen su trabajo, fuman y beben, son adictos a los juegos en línea y, a menudo, faltan a clases. Una vez no fui a la escuela debido a un conflicto con mi maestro de clase. Recientemente, me grabaron por conspirar con varios compañeros de clase para extorsionar a mis compañeros de clase. Su madre estaba tan preocupada de que su hijo empeorara o pudiera cometer un delito que buscó la ayuda de un trabajador social.
El trabajador social resume los problemas del cliente a través de entrevistas con el cliente, su madre, profesores y compañeros de clase. El primero son los problemas de conducta: el cliente está en el período rebelde de la juventud y tiene muchos malos hábitos: el estudiante de primaria tiene buenas notas; Después de la secundaria, como no me solté en absoluto, mis calificaciones cayeron en picado. Problemas familiares: Debido a que el padre trabaja como guardia de seguridad y trabaja en turnos de día y de noche, la disciplina del niño queda en manos de la madre. Hay falta de comunicación entre el padre y el hijo. Sin embargo, la madre del cliente lo ama más y nunca. Lo golpea o lo regaña. El cliente a menudo le pide dinero a su madre para jugar en sociedad. Pregunta: El cliente conocía a malos compañeros de juego, pensaba que eran leales, tenían un lenguaje común e incluso chantajeaban a otros.
2. Objetivos y planes del servicio
Los principales métodos y principios de consulta utilizados por los trabajadores sociales son la terapia cognitivo conductual y la terapia familiar. Primero, debemos establecer una buena relación de confianza con Xiaoqing, luego usar la terapia cognitivo-conductual para corregir su comprensión irracional y usar la terapia familiar estructural para mejorar la estructura familiar actual del compañero de clase y la comunicación entre padres e hijos, cambiando así al cliente y resolviendo el problema. problema. El tiempo de consulta es aproximadamente una vez por semana, con unas 10 reuniones, cada una de las cuales dura unos 45 minutos. Los objetivos específicos del servicio son:
Desde un nivel personal, corregir los conceptos erróneos y los entendimientos no ideales del cliente se refleja principalmente en los siguientes aspectos: Primero, debido a los mimos excesivos por parte de los padres, se ha desarrollado una mentalidad egocéntrica. se formó el centro y? ¿Cuando llega la ropa, extiendes las manos, y cuando llega la comida, abres la boca? Comportamiento perezoso, sintió que era necesario que su madre ganara dinero y enviara flores. En segundo lugar, debido a la influencia de sus compañeros de juego, sentía que leer era inútil. Sólo si sale temprano a trabajar podrá ganar mucho dinero. ¿Gángster? es el objetivo de su vida. En tercer lugar, odia a su actual director y siente que a menudo es su objetivo.
A nivel familiar, ¿uso? ¿Terapia familiar estructural? Mejorar la estructura familiar actual del cliente, mejorar la comunicación entre padres e hijos y cambiar la forma en que los miembros de la familia, especialmente las madres y los niños, pueden cambiar al cliente y resolver el problema. ¿Qué puede decir una madre ante las exigencias irrazonables de su hijo? ¿No? . Al mismo tiempo, el trabajador social también se comunicó con el padre del cliente, pidiéndole que cumpliera con las responsabilidades de su padre nuevamente y mejorara la relación entre el cliente y su padre. Orientar correctamente la conducta y los pensamientos del cliente.
Desde una perspectiva social, al invitarlo a participar en grupos y actividades de educación en salud mental organizadas por la escuela, puede hacer más amigos con buenos hábitos de comportamiento y, a través del contacto con sus compañeros, puede aprovechar la ayuda. de compañeros de clase al poder lo persuadieron a regresar a la cálida familia de la escuela. Comuníquese con el director, permita que el cliente comprenda los arduos esfuerzos del maestro de la clase y elimine los conflictos entre el cliente y el maestro de la clase.
Tercero, proceso de implementación del servicio
Primera fase: evaluación, diagnóstico y construcción de relaciones. Para comprender completamente las circunstancias del caso, en esta etapa, el trabajador social entrevistó a la madre del caso, al propietario del caso, al director del caso y a los compañeros de clase del caso. Tuve múltiples conversaciones telefónicas con la madre del caso y realicé visitas domiciliarias. De la misma manera, haz lo que te guste, aclara y construye una buena relación de confianza con el cliente y su madre. Usar la terapia narrativa para cambiar las percepciones que los profesores y compañeros tienen sobre el cliente.
La segunda etapa: la etapa de ayuda y cambio. En esta etapa, el trabajador social realizó cuatro entrevistas con el cliente, lo invitó a participar en grupos y actividades de educación sobre salud mental organizados por la escuela, y realizó cuatro entrevistas con la madre del cliente. Utilice la terapia de silla vacía para mejorar la relación del cliente con su profesor y compañeros de clase.
Por invitación sincera del trabajador social, el cliente participó en actividades organizadas por el trabajador social de la escuela, se hizo amigo de un compañero del pueblo Yuan Yuan que tenía buenos hábitos de comportamiento y también participó en actividades grupales organizadas por el trabajador social de la escuela. Gestión emocional: ¿Mi futuro no es un sueño? A través de actividades grupales, el cliente corrigió gradualmente algunos de sus conocimientos insatisfactorios y obtuvo gradualmente un mejor sentido de pertenencia a la escuela. Además, los trabajadores sociales utilizaron terapia familiar estructurada para mejorar la estructura familiar actual del cliente y mejorar la comunicación entre padres e hijos, permitiendo a los padres; ¿saber? ¿Hacer algo, hacer algo? . La trabajadora social discute posibles métodos educativos con la madre del caso. La madre y el hijo del delincuente firmaron un contrato y ambas partes llegaron a un acuerdo sobre dinero de bolsillo, horarios, formas de llevarse bien con el delincuente, etc., y formaron un acuerdo escrito para supervisarse mutuamente y mejorar la confianza mutua. El padre del caso es el supervisor.
La tercera etapa: la etapa de finalización y consolidación. Durante esta fase, el trabajador social mantuvo dos reuniones, una cada dos semanas, con el cliente y su madre. A través de conversaciones de corazón a corazón, el cliente y yo revisamos todo el proceso de trabajo, afirmamos los cambios positivos realizados por el cliente y al mismo tiempo entendimos los pensamientos del cliente después de regresar a la escuela y lo guiamos a reflexionar sobre su comportamiento de saltándose clases. El cliente dijo que después de regresar a la escuela, definitivamente trabajará duro para lograr sus propios objetivos. Intenta ingresar a tu escuela secundaria ideal. Los padres en este caso también dijeron que los métodos educativos proporcionados por los trabajadores sociales fueron efectivos. El cliente ha cambiado mucho.
Cuarto, reflexión sobre el servicio
Después de más de un semestre de servicio, el cliente ha logrado avances significativos en todos los aspectos y básicamente ha completado los objetivos del servicio. Primero, el estudiante ha regresado a la escuela y no ha faltado a clases; segundo, la madre en el caso ha aprendido a educar a sus hijos para que comprendan sus responsabilidades y aprendan a ser considerados con los demás. Papá también participa activamente en la educación de sus hijos y cada miembro de la familia realiza sus propios deberes. En tercer lugar, los compañeros del caso siempre se han llevado bien entre sí.
Cuando finaliza el servicio del caso, los trabajadores sociales también reflexionan y revisan el proceso de servicio.
Dentro de los factores ambientales en el crecimiento de las personas, se puede decir que la familia es la que mayor influencia tiene en los adolescentes. Si hay problemas en la familia, el comportamiento de los adolescentes suele mostrar diversas desviaciones. Por lo tanto, atender únicamente a personas individuales a veces no resuelve realmente los problemas del cliente. ¿Algunos casos han terminado? ¿tratamiento? Se han logrado algunos avances, pero ¿volverán pronto? ¿tratamiento? antes que país. La razón es que el entorno familiar en el que vive no ha cambiado. Por lo tanto, cuando trabajamos en un caso, no sólo debemos prestar atención a los propios adolescentes, sino también al entorno familiar en el que viven los adolescentes.
Los problemas de los adolescentes en Dachuan están relacionados con las familias, por lo que los trabajadores sociales deben prestar atención a las siguientes cuestiones cuando utilizan la terapia familiar:
Primero, los trabajadores sociales no pueden apoyar al cliente. Si te opones a tus padres, no puedes apoyar a tus padres contra el cliente; en segundo lugar, estar completamente preparado para la intervención, comunicarte con el cliente y su familia antes de la intervención y ganarte su confianza, de lo contrario el trabajo será difícil de realizar; en tercer lugar, preste atención para observar. Ya sea antes o después de la intervención, los trabajadores sociales deben observar atentamente los métodos de comunicación de cada miembro de la familia, prestar atención a cada cambio y elogiarlos y criticarlos. Cuarto, ser un buen coordinador en la terapia familiar, es inevitable que lo haya. Es un proceso en el que los miembros de la familia se sientan juntos y conversan de corazón a corazón, y puede haber muchos conflictos y contradicciones en este proceso, especialmente en la etapa de intervención inicial, los trabajadores sociales necesitan posicionarse y coordinar las emociones y opiniones de. todas las partes.
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