Aprenda a administrar el dinero con dinero de bolsillo
En los Estados Unidos, casi todos los niños tienen dinero de bolsillo, y la mayor parte de este dinero se gana haciendo cosas para los padres o miembros de la familia. Los padres pagan salarios a sus hijos principalmente por las siguientes tres consideraciones: en primer lugar, para respetar el principio de remuneración según el trabajo; en segundo lugar, para permitir que los niños tengan algo de dinero para comprar sus meriendas favoritas y los útiles escolares necesarios; que los niños hagan algo de ejercicio laboral real. Algunas personas ricas incluso practican el "nada por nada" para sus hijos, obligándolos a renunciar a su dependencia de "algo por nada" y establecer el concepto de "comer solos". Incluso la casa del presidente estadounidense Barack Obama no es una excepción. Cuando las dos hijas de Obama eran pequeñas, tenían que hacer tareas domésticas para ganar dinero de bolsillo. Pueden obtener $65,438+0 por semana como dinero de bolsillo si hacen las tareas del hogar, incluido poner la mesa.
Para ayudar a preparar a los niños para su vida futura, algunas familias estadounidenses también permiten que los adolescentes paguen sus facturas de teléfono y autobús, así como algunos gastos del hogar. Cuando un niño madura, los padres suelen abrir el libro de cuentas y decirle cómo se gasta el dinero de la familia, para ayudarlo a comprender cómo administrar las "finanzas" de la familia. En Estados Unidos, profesores, padres, sociólogos y economistas creen que no es malo que los niños tengan una determinada cantidad de dinero de bolsillo. La clave es educarles y orientarles para que administren y utilicen correctamente el dinero desde edades tempranas y establezcan un correcto concepto de consumo.
Japón
Requisitos de control de la autosuficiencia
El profesor Yamamoto de Japón cree que el dinero de bolsillo de los niños juega un papel importante en la vida como herramienta intermediaria cultural, y los niños utilizar Crea tu propia vida con dinero de bolsillo.
En Japón, los padres tienen dos formas de controlar el dinero de bolsillo de sus hijos. La primera es darles a sus hijos una cierta cantidad de dinero de bolsillo de forma regular y dejarles que se ocupen de sus propios gastos. El segundo es darle al niño dinero de bolsillo de acuerdo con sus necesidades o deseos, mientras controla sus necesidades.
Japón concede gran importancia a la educación familiar y aboga por que los niños sean independientes y no presten dinero a otros. También anima a los niños a gestionar su propio dinero de bolsillo. Hay un dicho famoso en la educación japonesa para niños: "Excepto el sol y el aire, todo lo da la naturaleza, en Japón, los contenidos principales son ganar dinero, gastar dinero, ahorrar dinero, compartir dinero con otros, pedir dinero prestado y". La apreciación de la moneda se ha integrado en toda la educación de los niños, lo que les permite vivir en un entorno con una fuerte conciencia financiera y desarrollar gradualmente las cualidades y habilidades para ser buenos en la gestión financiera. Esto también proporciona una base sólida para que Japón cultive y cree. un gran número de destacados talentos de gestión económica.
Gran Bretaña, Reino Unido
Ahorro y gestión financiera es un curso obligatorio.
En opinión de los padres británicos, es mucho más importante dejar que los niños sientan que el dinero se gana con esfuerzo que dejar que lo den por sentado. La política británica de educación financiera tiene como objetivo promover el consumo racional, fomentar una elaboración cuidadosa del presupuesto y transmitir los conceptos de gestión financiera a la próxima generación. Las cuentas de ahorro para niños son cada vez más populares en el Reino Unido. La mayoría de los bancos han abierto cuentas especiales para niños menores de 65.438+06 años, y 65.438+0/3 niños británicos depositan su dinero de bolsillo y sus ingresos laborales en bancos u otras instituciones financieras.
Los niños británicos deben recibir educación financiera desde los cinco años, entender la diferencia entre monedas y billetes, entender las diferentes fuentes del dinero y entender que el dinero puede usarse para múltiples propósitos los estudiantes de 7 a 11 años; Debe aprender a administrar su propio dinero, reconociendo el papel de los ahorros en la satisfacción de necesidades futuras, aprendiendo a administrar cuentas bancarias y de ahorro, y a hacer un presupuesto.
Israel
Más énfasis en la sabiduría y la responsabilidad
No hay cursos de gestión financiera para niños de diferentes grupos de edad en Israel. En la educación familiar israelí, existen varios principios básicos con respecto a la educación monetaria: primero, todos tienen un concepto claro de los derechos de propiedad y deben proteger su propia propiedad, respetando la propiedad de los demás, compensando las pérdidas y pagando por la apropiación indebida; Aprecie el dinero o los bienes personales y no los desperdicie. Los israelíes deben ser frugales y garantizar su vida básica.
Lo más importante de la educación financiera israelí es el concepto central del dinero, que es la responsabilidad. Los niños saben de dónde viene el dinero y saben cómo ser ahorrativos. No sólo hay que ser frugal, sino que también hay que saber dar.
Alemania
Deja que los niños participen en un concurso de ahorro.
La mayoría de los padres alemanes piensan que es necesario dar a los niños dinero de bolsillo: en primer lugar, al usarlo, los niños pueden adquirir una comprensión básica de las transacciones; en segundo lugar, los niños pueden aprender a tomar decisiones, porque el dinero de bolsillo es limitado, hay muchas cosas que desea y los niños aprenden a pensar y a ser independientes de las elecciones. En tercer lugar, los niños pueden aprender a hacer planes. Los padres alemanes suelen dar dinero de bolsillo a sus hijos con regularidad y puntualidad. Esto no sólo les da la impresión de "cumplir sus promesas", sino que también les facilita la planificación financiera.
No importa si los niños son obedientes o no, tienen derecho a recibir dinero de bolsillo, y los padres no consideran el dinero de bolsillo como un medio de recompensa o castigo. Básicamente, los padres dejan que sus hijos decidan cómo gastar su dinero, pero existe un requisito previo: las cosas que compran deben ser seguras y saludables. En cuanto al dinero de bolsillo, los niños y las niñas reciben el mismo trato siempre que tengan la misma edad. Además, muchos padres también animan a sus hijos a abrir cuentas bancarias y dejar que compitan con los hijos de familiares y amigos en concursos de ahorro.
Canadá
¿Cómo administro el dinero de bolsillo de mi hijo?
Los niños en Canadá conocen el dinero de bolsillo desde hace mucho tiempo. Cuando mi hijo tenía 5 años, fue al preescolar en una escuela primaria cercana. La escuela vende polenta caliente todos los jueves por la mañana a $0,25. Los maestros notificarán a los padres por correo electrónico. Si los padres están de acuerdo, se puede preparar una moneda de veinticinco centavos (Canadá tiene una moneda de 0,25 dólares canadienses, comúnmente conocida como quarter, que significa "un cuarto de dólar") para cuidar a los niños temprano esa mañana. Este día es conocido por muchos niños como "mañana de polenta". El propósito de diseñar una aplicación de compras de este tipo es permitir que los niños tengan una comprensión perceptiva del dinero y las compras.
En primer grado, la escuela abrirá un "rincón de comida" después de la escuela el viernes para vender algunos copos de maíz y otros bocadillos, el precio unitario suele estar dentro de los 2 dólares canadienses en las escuelas primarias y secundarias públicas canadienses. Salga temprano, generalmente a las 14:30 aproximadamente. Si los padres quieren que sus hijos tengan más tiempo para actividades extraescolares, pueden recogerlos más tarde y dejarles algunas monedas para que compren snacks. Vale la pena mencionar que los "rincones de comida" generalmente no venden bebidas y nunca verás bebidas carbonatadas.
No hay muchos usos para el dinero de bolsillo de los estudiantes junior. Uno de ellos es comprar regalos para sus compañeros de clase. Canadá concede gran importancia al cultivo de las habilidades y hábitos sociales de los estudiantes. Existe un nivel intensivo de comunicación cortés entre los estudiantes. Estos pequeños obsequios suelen ser muy baratos, pero por muy baratos que sean, cuestan dinero. Pasamos muchos fines de semana comprando regalos con nuestros dos hijos (de 6 y 3 años). Los más jóvenes todavía son jóvenes, normalmente los organizamos, pero los mayores ya han empezado a tomar sus propias decisiones.
Los niños canadienses han sido adoctrinados con los conceptos de "servicios pagos" y "dinero meticuloso" desde pequeños, por lo que están acostumbrados a utilizar dinero de bolsillo a cambio de desempeño. Para los niños mayores de 16 años, las escuelas a veces organizan algunas oportunidades de prácticas remuneradas, mientras que para los niños menores de 16 años sólo pueden ayudar a sus padres con las tareas domésticas a cambio de dinero de bolsillo. Algunos padres incluso "marcan claramente los precios de diversas tareas domésticas". o actuaciones" ".
Normalmente, los niños no tienen mucho dinero de bolsillo y los jóvenes normalmente solo tienen unas pocas monedas. Esto no se debe principalmente a que tengan miedo de despilfarrar dinero, sino a evitar el impacto de dos grandes "peligros públicos" en las escuelas canadienses: las pandillas escolares y el acoso escolar. Si tienes demasiado dinero, fácilmente serás el objetivo de los "chicos malos".