El estándar para eliminar básicamente las unidades de analfabetismo es: el número de no analfabetos entre la población mayor de 15 años nacidos después de octubre de 1949 en cada unidad directamente afiliada, excluidos aquellos que han perdido la capacidad de aprender, debe ser más del 95% en las zonas rurales y más del 98% en las zonas urbanas, la tasa doble ciego es inferior al 5%.
La unidad que básicamente elimine el analfabetismo debe ser la unidad que proporcione educación primaria y obligatoria universal. Artículo 4 Los gobiernos populares en todos los niveles fortalecerán su liderazgo en el trabajo de erradicar el analfabetismo, formularán planes y medidas para sus respectivas regiones, organizarán partes relevantes para dividir el trabajo y cooperar, llevar a cabo implementaciones específicas y completar la tarea de erradicar el analfabetismo de acuerdo con con los requisitos del plan. Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben fortalecer la gestión específica del trabajo de erradicación del analfabetismo.
El trabajo de erradicar el analfabetismo a nivel de base en las zonas urbanas y rurales está bajo el liderazgo de los gobiernos locales y es responsabilidad de los líderes administrativos de las unidades. Los gobiernos populares de los municipios y las oficinas subdistritales deben implementar eficazmente el trabajo de erradicación del analfabetismo en los comités de residentes urbanos, empresas e instituciones y comités de aldeanos rurales. El comité de aldeanos puede implementar la labor de eliminar el analfabetismo en las aldeas naturales o en grupos de aldeanos según la situación.
Los sindicatos, las ligas juveniles comunistas, las federaciones de mujeres y las organizaciones de milicias deberían ayudar a los gobiernos locales a combatir el analfabetismo. Artículo 5 La eliminación del analfabetismo y la popularización de la educación primaria obligatoria se planificarán en su conjunto y se aplicarán simultáneamente. En lugares donde la educación primaria obligatoria se ha universalizado básicamente pero la alfabetización aún no se ha completado, el objetivo de eliminar básicamente el analfabetismo debería alcanzarse en un plazo de tres años. Artículo 6 La alfabetización puede adoptar diversas formas de enseñanza, como clases a tiempo parcial, a tiempo parcial o completo, grupos en el patio, etc.
La alfabetización debe ser pragmática y combinar la cultura del aprendizaje con el aprendizaje de conocimientos científicos y tecnológicos.
La alfabetización debe promover el mandarín, el idioma nacional.
Los libros de texto de alfabetización son aprobados por el departamento de administración de educación provincial. Artículo 7 Los municipios, subdistritos, comités de aldea, comités de residentes y empresas e instituciones serán responsables de contratar maestros calificados para la alfabetización y de proporcionarles una remuneración adecuada.
Las escuelas ordinarias locales, los centros culturales (estaciones) y otras unidades deben emprender activamente la labor docente para eliminar el analfabetismo. Alentar a todas las personas alfabetizadas de la sociedad a participar en la enseñanza de la alfabetización. Artículo 8 Los gobiernos populares de todos los niveles formularán medidas para instar a las unidades básicas de erradicación del analfabetismo a formular planes, continuar erradicando el analfabetismo residual y hacer un buen trabajo para consolidar y mejorar el trabajo después de erradicar el analfabetismo. En las zonas rurales, es necesario gestionar escuelas culturales y técnicas para agricultores en municipios (ciudades) y aldeas. Las escuelas técnicas y culturales para agricultores de los municipios (ciudades) deben contar con edificios escolares fijos y las instalaciones educativas necesarias. Las escuelas culturales y técnicas de los agricultores de las aldeas pueden establecerse de forma independiente según las condiciones locales, o pueden depender de las escuelas primarias para enriquecer y mejorar continuamente las condiciones de funcionamiento de las escuelas. Artículo 9 Los gobiernos populares de las provincias, prefecturas (ciudades) y condados (ciudades, distritos) tomarán las medidas necesarias para establecer empresas de educación especial, equiparán y enriquecerán al personal y a los docentes de tiempo completo de educación de adultos de los condados y municipios (ciudades) y fortalecerán la enseñanza. y gestión de la erradicación del analfabetismo rural. Artículo 10 Los fondos necesarios para la educación para eliminar el analfabetismo se cubrirán a través de los siguientes canales:
(1) Los fondos especiales serán proporcionados por la provincia, la prefectura (ciudad), el condado (ciudad, distrito) y los gobiernos populares del municipio (ciudad) cada año
(2) El gobierno popular del municipio (ciudad) y la oficina del subdistrito organizarán comités de aldea, comités de residentes o unidades pertinentes
; (3) La parte adicional de las tasas de educación recaudadas en las zonas rurales será organizada por El gobierno popular del condado (ciudad) determina la proporción requerida y la garantiza.
Los fondos destinados a empresas e instituciones para eliminar el analfabetismo pueden incluirse en los fondos de educación de los empleados.
En el trabajo de erradicar el analfabetismo, los departamentos administrativos de educación de todos los niveles capacitan a personal y docentes a tiempo completo, recopilan materiales didácticos y de lectura, llevan a cabo actividades de enseñanza e investigación, intercambian experiencias y recompensan a personas avanzadas, etc. ., y todos los gastos se gastan en fondos de educación. Los fondos para la erradicación del analfabetismo a nivel de condado deberían representar más del 2% de los gastos reales en educación.
Alentar a las fuerzas sociales y a los individuos a financiar voluntariamente la alfabetización o establecer fondos para la alfabetización. Artículo 11 Se implementará un sistema de aceptación para eliminar el analfabetismo.
Los estudiantes que hayan eliminado el analfabetismo serán evaluados por el gobierno popular del municipio local y las oficinas de subdistrito de la ciudad, y aquellos que cumplan con los estándares de alfabetización recibirán un "Certificado de alfabetización". Los condados y ciudades (distritos) que hayan eliminado básicamente el analfabetismo estarán sujetos a la aceptación del gobierno popular provincial; los municipios (pueblos) y subdistritos estarán sujetos a la aceptación del gobierno popular del nivel inmediatamente superior; estar sujeto a la aceptación del gobierno popular local. Aquellos que cumplan con los estándares recibirán un "Certificado de Unidad de Alfabetización Básica". Artículo 12 La labor de erradicación del analfabetismo estará sujeta a un sistema de responsabilidad de dirección administrativa. La labor de erradicar el analfabetismo debe incluirse como responsabilidad de los jefes administrativos de los condados, municipios (pueblos), calles, empresas e instituciones, y debe ser una parte importante de la evaluación del desempeño laboral.
Los gobiernos populares a nivel municipal o superior deberán informar periódicamente sobre su trabajo de erradicación del analfabetismo al gobierno popular del siguiente nivel superior y al Congreso Popular del mismo nivel o a su comité permanente, y aceptarán la inspección y supervisión. .