Informe resumido de los simulacros antidisturbios y antiterroristas de otoño (5 artículos seleccionados) (Parte 1) Para implementar aún más el trabajo de seguridad en el jardín de infantes, promover la construcción de "campus seguros" y mejorar la conciencia sobre la seguridad de todos los maestros y estudiantes y la capacidad del jardín de infantes para manejar emergencias, el jardín de infantes central de la ciudad de Gangkang organizó un grupo líder de emergencia y personal de seguridad para llevar a cabo simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios el 65438 de junio + 9 de octubre de 20xx.
Al comienzo del simulacro, un hombre que llevaba una máscara actuó de manera sospechosa e intentó abrirse camino hacia la puerta del jardín de infantes. El guardia de seguridad lo detuvo y vio al "gángster" sacando un cuchillo de fruta de su cuerpo y preparándose para atacar. El personal pertinente hizo sonar la alarma y llamó a la policía de inmediato, y todos los guardias de seguridad hicieron todo lo posible para detenerlo. Sonó la alarma y el jardín de infancia puso en marcha rápidamente un plan de emergencia antiterrorista y antidisturbios. Los miembros del equipo de liderazgo de emergencia y el personal de seguridad trabajaron inmediatamente con Qi Xin sosteniendo equipo a prueba de explosiones, tratando de rodearlos y tratar de atrapar al "gángster" y mantenerlo alejado de los niños. Los profesores de cada clase tomaron rápidamente medidas de protección de seguridad de acuerdo con los planes de emergencia antiterroristas y antidisturbios. En el pasillo, los miembros del equipo de respuesta a emergencias y los guardias de seguridad lucharon contra los mafiosos con todas sus fuerzas. En el aula, los maestros cerraron puertas y ventanas, bloquearon la puerta con mesas y sillas para evitar que descubrieran a los gánsteres y guiaron a los niños para que se escondieran de manera segura. Algunos niños se esconden en los rincones del aula, mientras que otros se esconden debajo de los escritorios. Los profesores también empuñaban palos y siempre estaban dispuestos a luchar contra los "mafiosos". En una carrera contrarreloj, con el esfuerzo del equipo de emergencia y de seguridad, el "gángster" finalmente fue dominado y nadie resultó herido en el incidente. El jardín de infancia anunció el visto bueno.
A través de un intenso simulacro, se puso a prueba la vigilancia de los guardias de seguridad y de todos los profesores y estudiantes, y se familiarizaron aún más con el uso de equipos antidisturbios, lo que permitió que todos comprendieran verdaderamente los procedimientos de emergencia y escape. métodos para incidentes antiterroristas y antidisturbios, y tener una buena comprensión de qué hacer. Es de gran importancia tomar precauciones de seguridad en los jardines de infancia, garantizar la seguridad personal de maestros y estudiantes y crear un entorno educativo seguro.
Informe resumido de los simulacros antidisturbios y antiterroristas de otoño (5 artículos seleccionados) (Parte 2) En la tarde del XX, se llevó a cabo un simulacro de simulación antiterrorista y antidisturbios en la plaza del jardín de infantes. . En este simulacro participaron todos los profesores y alumnos del colegio y más de 30 compañeros del equipo de seguridad del colegio.
Para garantizar la autenticidad del simulacro y garantizar que sea infalible, Jia Yugang, subdirector a cargo del trabajo político y educativo, discutió los detalles del simulacro antiterrorista y antidisturbios. con Xue, el director de la comisaría de Zhichuan, y Wang Jiechao, el instructor.
Este escenario de simulación: los estudiantes fueron asesinados a machetazos por terroristas en el momento en que salían de la escuela después de la escuela el viernes. Dos compañeros de seguridad del departamento de seguridad de la escuela mediaron inmediatamente con los terroristas violentos y otro guardia de seguridad llamó de inmediato a la policía. La policía acudió al lugar, luchó con los terroristas y se los llevó.
Xue, el director de la comisaría, dispuso que los policías que participaban en el simulacro se hicieran pasar por terroristas, así como los compañeros de policía que salieron a someter a los mafiosos, y enfatizó los detalles. Antes y después del simulacro, los estudiantes deben recibir educación sobre antiterrorismo y antidisturbios para normalizar su conocimiento antiterrorista. Organice a los estudiantes para que realicen la capacitación con anticipación e infórmeles que esta acción es un ejercicio de simulación y que no entren en pánico si tienen miedo, deben adoptar la forma correcta de afrontarlo;
Antes de este simulacro, la oficina de educación política de la escuela había hecho arreglos para que cada grado y clase usara el tiempo de las reuniones de clase para publicitar y aprender conocimientos antiterroristas y antidisturbios para los estudiantes.
Finalmente, el Sr. Li Enwang, director de la oficina política y educativa de la escuela, resumió el simulacro de simulación antiterrorista y antidisturbios. En primer lugar, la lucha contra el terrorismo no es un asunto menor y se debe normalizar la conciencia sobre la lucha contra el terrorismo. El segundo es responder a los ataques terroristas de la manera correcta. En tercer lugar, la escuela organizará simulacros antiterroristas y antidisturbios de vez en cuando.
¡La lucha contra el terrorismo y la prevención de disturbios tienen un largo camino por recorrer! Como zona densamente estudiantil y los estudiantes son un grupo vulnerable, el trabajo antiterrorista y de prevención de disturbios es particularmente importante. Este simulacro antiterrorista y antidisturbios no es solo una capacitación para el conocimiento y la conciencia antiterrorista y antiterrorista de los estudiantes, sino también una capacitación para el departamento de seguridad de nuestra escuela y la seguridad escolar.
Con el fin de mejorar las habilidades profesionales del personal de seguridad de los jardines de infancia, dominar correctamente el uso de los equipos de seguridad y mejorar la conciencia de profesores y alumnos sobre la prevención y el autorrescate ante incidentes terroristas violentos repentinos, junio 65438 + 65438 de octubre + tarde de agosto, el jardín de infantes de Renmin Road del condado de Zhongmou llevó a cabo un simulacro de simulación antiterrorista y antidisturbios con los miembros de la patrulla de la oficina de Qingnian Road y los padres voluntarios del jardín de infantes.
A las 3:30 p. m., mientras los niños están afuera, ¡comienza el simulacro! Un "mafioso" intentó entrar por la fuerza en la guardería, pero el guardia de seguridad lo detuvo a tiempo y dio la alarma. El jardín de infantes inmediatamente hizo sonar la alarma y los maestros de cada clase rápidamente ordenaron a los niños que corrieran hacia la sala de actividades de acuerdo con la ruta predeterminada y se escondieran en un lugar seguro.
Al mismo tiempo, el equipo de emergencia del jardín de infancia actuó con urgencia, armado con palos, tenedores de acero, etc. De acuerdo con el plan de emergencia antidisturbios, rodear a los "mafiosos", mantener la calma ante el peligro, negociar con los "mafiosos", tratar de contener a los "mafiosos" y hacer todo lo posible para proteger la seguridad de profesores y estudiantes. en el parque. Miembros de la patrulla de la oficina de Qingnian Road y padres voluntarios del jardín de infantes también vinieron después de escuchar la noticia. Todos cooperaron para someter al "gángster" y lo sacaron de la escena.
Después del simulacro, los maestros de cada clase brindaron asesoramiento psicológico a los niños y el equipo de patrulla también impartió educación sobre seguridad para los niños. A través de este simulacro antiterrorista y antidisturbios, no sólo mejoró las capacidades de seguridad de los guardias, sino que también mejoró la conciencia de autoprotección de los niños, la conciencia antidisturbios de los maestros y su capacidad para manejar emergencias, y probó la efectividad del precauciones de seguridad del jardín de infantes.
Informe de muestra sobre los simulacros antidisturbios y antiterroristas de otoño (5 artículos seleccionados) (Artículo 4) Para prevenir y tratar eficazmente diversos casos de lesiones malignas a profesores y estudiantes, mejorar la situación de profesores y estudiantes conciencia de seguridad y habilidades de escape y autorrescate, y garantizar que el simulacro se lleve a cabo sin problemas y mejore la efectividad del simulacro, este plan está especialmente formulado.
1. Ideología rectora
Probar y mejorar la capacidad de responder y manejar emergencias de violencia para garantizar la armonía y la estabilidad del campus.
Segundo, participantes
Profesores y alumnos de la escuela
Tercero, tiempo de ejercicio
¿8 de mayo de 2018? sol
4. Lugar del ejercicio: campus de la escuela
estructura organizativa del verbo (abreviatura del verbo)
Comandante general: Dean Liu
Adjunto Comandante: Wang xx
Miembros: Todos los profesores y personal de seguridad de la escuela.
Las responsabilidades del grupo de liderazgo: formular medidas preventivas; fortalecer la educación de emergencia; resolver emergencias de manera oportuna y efectiva;
Sexto, el propósito del ejercicio
1. Promover y popularizar los conocimientos y habilidades de emergencia antidisturbios, mejorar la conciencia de crisis de profesores y estudiantes en la respuesta a incidentes violentos y mejorar gradualmente. la capacidad de responder a incidentes violentos y reducir las pérdidas por violencia.
2. Probar el nivel de operación del mecanismo de respuesta de emergencia para maestros y estudiantes en la escuela, y mejorar aún más el sistema de respuesta de emergencia para incidentes violentos.
3. Poner a prueba las capacidades organizativas y de coordinación del colegio, sus capacidades de respuesta a emergencias y sus capacidades de seguridad y autoprotección ante incidentes violentos.
4. Fortalecer la gestión dinámica de los planes de emergencia en función de la problemática expuesta durante los simulacros de emergencia. Mejorar el sistema de planes de emergencia y mejorar el nivel de gestión de emergencias.
Siete. Preparación para el simulacro
1. A través de reuniones de maestros, todo el cuerpo docente y el personal deben aclarar las tareas y precauciones para este simulacro de emergencia antidisturbios.
2. Antes del simulacro, el maestro de la clase debe organizar cuidadosamente a los estudiantes para que aprendan el plan del simulacro, familiarizarlos con los métodos de emergencia correctos, explicar los procedimientos del simulacro, el contenido, los requisitos de tiempo y disciplina, así como las precauciones. , y enfatizan que los simulacros son para simulacros de prevención y simulación, no para una respuesta de emergencia y evacuación real contra disturbios, para evitar malentendidos y rumores de violencia.
3. Antes del simulacro, el maestro revisó cuidadosamente los lugares necesarios y las "zonas seguras" para las rutas de evacuación segura de los estudiantes, rectificó los problemas existentes de manera oportuna, eliminó obstáculos y peligros ocultos y se aseguró de que las rutas eran suaves y seguras.
4. Comprobar si las herramientas y equipos antidisturbios de la escuela están completos.
8. Requisitos del simulacro
1. No entre en pánico, siga las órdenes y obedezca las disposiciones.
2. Mantente tranquilo, ágil y disciplinado. Está estrictamente prohibido empujar, tirar, colisionar y apiñar.
3. Evacuar según las rutas prescritas y no se permite cruzar.
4. Cada clase está bien organizada y se toma en serio para evitar situaciones peligrosas.
9. División del trabajo y responsabilidades
1. El director Liu tiene la responsabilidad general. Se apresuró a acudir al lugar lo antes posible y se hizo cargo de gestionar todo el incidente.
2. Wang Hua acudió inmediatamente al lugar y fue responsable de evacuar a los estudiantes. Llamó al teléfono directo de la policía 110 y al teléfono de emergencia 120.
3. El profesor Cao se hace pasar por un gángster con un cuchillo; encuentra a un estudiante de sexto grado secuestrado.
4. El profesor de la clase es responsable de mantener la educación normal y el orden de la enseñanza, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y eliminar el miedo de los estudiantes. Al mismo tiempo, se enfatizó que este simulacro era un simulacro de prevención y simulación, no una verdadera respuesta de emergencia antidisturbios y evacuación, para evitar malentendidos y rumores de violencia.
5. Organización y coordinación: Chen Yanqin dirigió a los miembros del equipo de emergencia al lugar y trabajó con el personal de seguridad para evitar que elementos violentos entraran corriendo al campus.
6. Inspección de turno docente: xx
7. Emergencia médica: xxx
8. Foto: xxx ha comenzado
9. Señal de alarma: Alta XX
Aula para evitar peligro. (Evacuar según orden de montaje)
XI. Disposiciones de seguridad de evacuación para cada corredor: Feng xx
Muestra del informe resumido del simulacro antidisturbios y antiterrorista de otoño (5 artículos seleccionados) (5 artículos) 1. El propósito del ejercicio:
(1) Prevenir eficazmente lesiones accidentales, proteger eficazmente la seguridad personal de profesores y estudiantes, manejar con prontitud incidentes malignos que dañen la seguridad de profesores y estudiantes, mantener la seguridad y la estabilidad. de nuestra escuela, y mejorar la calidad psicológica y las situaciones de la vida real aumentan la conciencia antiterrorista y antidisturbios y mejoran las capacidades de respuesta de profesores y estudiantes. La escuela organizó a miembros del equipo antidisturbios de emergencia y a algunos profesores y estudiantes para realizar simulacros de seguridad, antidisturbios y antiterroristas. Para llevar a cabo esta actividad de forma fluida y ordenada, se ha formulado especialmente este plan.
(2) Mejorar la conciencia de "la vida primero" entre profesores y estudiantes y mejorar la conciencia sobre el antiterrorismo y la prevención de disturbios.
(3) Perfeccionar y probar las capacidades de comunicación y coordinación de varias fuerzas en la escuela y la capacidad de ejecución en situaciones críticas, y promover la conciencia y las capacidades integrales antiterroristas y antidisturbios de la escuela.
2. Preparación para el ejercicio:
Se estableció un grupo líder y 6 grupos de trabajo específicos para realizar su trabajo bajo la organización y disposiciones unificadas del grupo líder, y sus respectivos Las responsabilidades y deberes estaban claramente definidos.
(1) Grupo de liderazgo
Líder del equipo: Ning Aimin
Líderes adjuntos del equipo: Zhao Yuguo, Tan Wenchao, Ge Tuxiu, Zhan Feng?
Miembros: líder de turno, líder de turno, inspector, portero (seguridad), todo el personal administradores de dormitorios, policía de patrulla, maestro de clase en el sitio.
(2) Responsabilidades y división de tareas del grupo de trabajo:
1. Equipo de mando de emergencia:
Jefe de equipo: Jefe de escuadrón
Miembros del equipo: Inspector líder de turno.
Responsabilidades laborales: Coordinación unificada en la sala de mando de emergencias (sala de guardia o sala de guardia).
2. Equipo de prevención de disturbios de emergencia:
Líder del equipo: líder de escuadrón
Miembros: portero (seguridad), líder de turno, inspector, personal del departamento de supervisión de seguridad Reunirse el profesorado una vez.
Responsabilidades laborales: Responsable de tratar con terroristas, luchar, prevenir delitos e intentar capturar terroristas.
3. Equipo de asistencia médica:
Líder del equipo: ¿Qi?
Miembros del equipo: personal de biblioteca y archivos, personal de laboratorio y personal de sala de ordenadores.
Responsabilidades laborales: rescatar a los heridos, proteger la escena, hacer un buen trabajo después, evitar y reducir las pérdidas personales de profesores y estudiantes y realizar intervención psicológica.
4. Equipo de contacto de emergencia:
Líder del equipo: Zhao Yuguo
Miembros: Wuyun Batuyue Wu Gang Haijun
Responsabilidades laborales: Contacto Comisaría, orientación en el lugar y recepción, comunicación y coordinación durante el ejercicio. Después del simulacro, informar la situación del simulacro a la Oficina de Educación, ser responsable de recopilar materiales de texto y video del simulacro, publicar noticias del simulacro en Weibo y pantallas electrónicas con anticipación y proporcionar manuscritos en línea.
5. Grupo de trabajo de alumnos: director de cada clase.
Responsabilidades laborales: el maestro de la clase deberá realizar una reunión de movilización para toda la clase antes del simulacro para explicar la importancia y los cambios principales del simulacro, los procedimientos, el contenido y los requisitos disciplinarios del simulacro, y seguir las instrucciones. Después de escuchar las instrucciones del equipo de comando de emergencia, el director y los profesores de la materia acudieron inmediatamente a la clase para guiar a los estudiantes en el trabajo de protección.
6. Equipo de soporte logístico:
Líder del equipo: Yin
Miembros del equipo: Zhao Haichun, Wang Cuicui, Liu Xin, Liu Baijun, Zhao Fu.
Responsabilidades: Responsable de la programación y adquisiciones oportunas, proporcionando el apoyo material necesario para la respuesta de emergencia y proporcionando equipos de protección como porras de baquelita, tenedores de acero, chalecos antipuñaladas, guantes anticortes, escudos y cascos antidisturbios. , spray de pimienta y otros equipos de protección a los guardias, y proporcionó equipos de protección como palos y spray de pimienta a los equipos antidisturbios de emergencia.
(3) Terroristas: guardias de seguridad o voluntarios, se configuran uno o más según la dificultad preestablecida del ejercicio.
(4) Otros preparativos:
1. Cada grupo de trabajo lleva a cabo una reunión de capacitación para todos los empleados con anticipación para aclarar sus respectivas responsabilidades laborales y familiarizarse con el proceso de simulacro.
2. El equipo de enlace de emergencia notifica a todos los participantes y al público a través de varios canales como radio, WeChat y pantallas electrónicas escolares.
Explicó que se trataba de un simulacro y utilizó como señal la "alerta de desastre" emitida por la escuela, enfatizando que este simulacro era un ejercicio de simulación preventiva y no un verdadero ataque terrorista, para evitar malentendidos y rumores.
3. Notificar a todos los profesores y el personal de la escuela sobre este acuerdo y exigir que los profesores y el personal que tengan tareas laborales durante el simulacro estén de servicio.
4. El equipo de soporte logístico es responsable de comprar los instrumentos y las señales de depuración necesarias para el simulacro con antelación para garantizar unas líneas fluidas.
5. Si alguien resulta herido, se debe notificar al médico de la escuela de inmediato y llamar al 120 para obtener ayuda de emergencia. La persona lesionada debe ser enviada al hospital más cercano para recibir tratamiento de emergencia lo más rápido posible.
3. Proceso del ejercicio
(1) Preprocesamiento: (En la tarde del 24 de mayo) el guardia descubrió que un terrorista armado con un cuchillo (arma) intentaba romper. en el campus, y tomar el tratamiento previo según corresponda. Manejar, bloquear o cerrar la puerta.
(2) El portero llama a la policía: Reportarse al líder escolar de turno o a la Oficina de Supervisión de Seguridad (usando un walkie-talkie, al líder escolar de turno y a la Oficina de Supervisión de Seguridad). Marcará "110" o llamará a la comisaría lo antes posible. Al mismo tiempo, se realizaron trabajos de comando de emergencia.
(3) El comando de emergencia está implementado: después de recibir la alarma, el líder del equipo de comando de emergencia fue inmediatamente a la sala de comando de emergencia (sala de servicio) para llevar a cabo una coordinación y un comando unificados y emitió un recordatorio: " Queridos profesores y estudiantes, se produjo un incidente terrorista en la puerta de la escuela. Por favor, no se pongan nerviosos. La escuela ha llamado a la policía y ha enviado equipos antidisturbios de emergencia. y pedir a los estudiantes que están afuera que regresen al salón de clases lo antes posible, cierren las puertas y ventanas y sigan las instrucciones del maestro. La oficina ayuda al líder del equipo a coordinar y comandar.
(4) El equipo antidisturbios de emergencia está en su lugar: todos los miembros del equipo antidisturbios deben llevar inmediatamente su equipo a la puerta de la escuela para evitar que los terroristas ingresen al campus.
(5) El equipo de comando de emergencia moviliza todas las fuerzas y se concentra en la entrada o punto de reunión de los terroristas para finalmente someterlos o tratar de retrasar la llegada de la policía.
(6) Se concluye y resume el ejercicio.