(1) Seleccionar materiales y resaltar opiniones
Utilizar materiales para ilustrar opiniones. Los métodos comúnmente utilizados son los siguientes:
1. casos típicos.
2. Existen métodos de comparación.
3. Utiliza números precisos.
(2) Ordenar la estructura en función de la realidad.
La forma estructural del informe de investigación se determina generalmente en función de las necesidades de contenido y expresión del presente artículo. Además del título, suele haber tres partes: el principio, el cuerpo principal y el final.
1.
Por lo general, los reportajes de investigación suelen ir precedidos de un párrafo de texto sin ningún subtítulo, similar a la introducción de las noticias.
El comienzo del informe de investigación sirve como "indicación" para el texto completo. Debe ser conciso y directo para ayudar a los lectores a comprender el texto completo de forma correcta y profunda.
Ubicación
Tiempo
Objetos de la encuesta
Selección de objetos de la encuesta (método de muestreo), estimación del tamaño de la muestra
Métodos de investigación: cualitativos y cuantitativos.
Gestión de la Calidad
2. Texto (Texto)
Esta parte introduce las circunstancias, prácticas y experiencias específicas de la investigación y la investigación. Para que quede claro, los esquemas suelen estar dispuestos y etiquetados con subtítulos. Los arreglos comunes son los siguientes:
(1) Escribe según el proceso de creación, desarrollo y cambio de las cosas.
(2) Escribe utilizando el método comparativo.
(3) Enumerar varias cuestiones en función de las características del contenido.
3. Final
Esta parte es la conclusión del informe de investigación, es decir, la conclusión del texto completo.
[Editar este párrafo] Redacción de informes de investigación
Los informes de investigación generalmente constan de un título y un cuerpo.
(1) Título. Hay dos formas de escribir títulos. Uno es el formato de título estandarizado, es decir, "alcance del objeto" más "género". Los formatos básicos incluyen "Informe de investigación sobre ××××××××", "Informe de investigación sobre ××××", etc. El otro es un título de estilo libre, que incluye una combinación de oraciones declarativas, oraciones interrogativas y preguntas positivas y negativas. "Encuesta sobre el empleo de los graduados universitarios normales del noreste" y otros informes; "Por qué los graduados universitarios eligen las zonas costeras y de Beijing-Tianjin para trabajar" y otras preguntas, las principales conclusiones o cuestiones centrales del informe de la encuesta se indican en el título y el subtítulo; indica el objeto, alcance y cuestiones de la encuesta, como por ejemplo "El desarrollo de colegios y universidades se centra en la construcción de disciplinas-Pensamiento práctico sobre la construcción de disciplinas de colegios y universidades". En general, utilice un formato de título estandarizado o un título de estilo libre que combine temas positivos y negativos.
(2)Texto. El texto se divide generalmente en tres partes: introducción, cuerpo y conclusión.
1. Hay varias formas de escribir: la primera es expresar el motivo o propósito de la investigación en sí, tiempo y lugar, objetos o alcance, proceso y métodos, y composición del personal, de donde se puede extraer la pregunta central o conclusión básica; la segunda forma es exponer la historia de la persona bajo investigación, antecedentes, descripción general del desarrollo, situación real, principales logros, cuestiones pendientes y otra información básica, y luego presentar las cuestiones centrales o puntos principales, ir directo al grano; resumir los hallazgos, como afirmar prácticas, señalar problemas, sugerir impactos, explicar el contenido central, etc. El prefacio sirve como toque final y debe ser conciso y directo.
2. Esta es la parte principal del informe de investigación, que detalla la situación básica, las prácticas y las experiencias de la investigación y la investigación, así como varios entendimientos, opiniones y conclusiones básicas específicas extraídas del análisis de los materiales obtenidos de la investigación y la investigación.
3. Se acabó. Hay muchas formas de escribir el final. Puede proponer métodos y contramedidas para resolver el problema o sugerencias para mejorar el siguiente paso; puede resumir los puntos principales del texto completo y profundizar aún más el tema; el pensamiento futuro de la gente; o puede mirar hacia el futuro y animarlo.
(1) Propósito de la actividad:
Permitir que los estudiantes tengan unas vacaciones de invierno seguras, saludables, satisfactorias y agradables; cultivar la capacidad de los estudiantes para usar sus manos, cerebro, cooperación e investigación; ; educar a los estudiantes Prestar atención a la actualidad, la sociedad y el desarrollo.
(2) Actividades:
1. Tema de investigación práctica: Cada alumno puede completar un pequeño tema de forma independiente o colectiva con el "Eagle Holiday Team". Se adjuntan temas específicos.
2. Preguntas prácticas: Cada estudiante diseña y fabrica una linterna para dar la bienvenida al Festival de Primavera y celebrar el Festival de los Faroles.
Preguntas prácticas de investigación para los alumnos de primero y segundo de primaria
Leer libros infantiles, escuchar la radio o cuentos familiares, ver programas de televisión, etc.
, escribe más de diez historias y memoriza cinco historias interesantes.
Preguntas prácticas de investigación para los grados 3, 4 y 5.
1. Tome “×× camino de crecimiento familiar” como tema de investigación. Primero, elija una "familia" (como revolucionarios, científicos, artistas, escritores, educadores, etc.) como objeto de investigación en función de sus propios intereses y pasatiempos, y luego aprenda sobre este tipo de "familia" a través de la lectura, la investigación, visitas, escuchar, mirar radio y televisión, etc. Escrituras "hogareñas", escriba más de 20 tarjetas de extractos ("Las tarjetas de extractos deben escribir claramente el currículum del personaje. Tales como: nombre, fecha de nacimiento, aprendizaje importante y experiencia laboral, logros importantes y citas famosas). Después de recopilar suficiente información, estas "familias" se clasifican y analizan, por ejemplo, se resumen y se resumen sus "condiciones de aprendizaje", "nivel de educación", "esfuerzo personal", "aprovechamiento de oportunidades". Se escribe un informe resumido sobre las condiciones que deben tener para hacerse famosos y formar una familia.
2. Tome "protección del medio ambiente" como contenido de la investigación, como el "Plan de transformación ambiental de la ciudad de Ningde". >
Consejos para la actividad: aprenda conocimientos sobre protección del medio ambiente a través de visitas a los departamentos pertinentes, personas mayores, técnicos, expertos y consultaron la información y encontraron los siguientes problemas: ① cultivos locales, árboles, ríos, insectos, aves (2) dónde está; la fuente de agua potable para los residentes locales y si tienen escasez de agua; ③ medio ambiente pasado y presente ¿Cuáles son las diferencias en el medio ambiente y por qué (4) ¿Qué fuentes de contaminación y peligros ocultos existen, cuáles son los contaminantes y cuáles? daño que causan a las personas y a los animales; ⑤ Qué departamento está a cargo de la protección del medio ambiente, cómo evalúan el medio ambiente en su ciudad natal y qué medidas se toman ⑥ ¿Qué pueden hacer los Jóvenes Pioneros para proteger el medio ambiente en su ciudad natal? el trabajo anterior, imagine cómo transformar el entorno local en el futuro
3. Realizar una investigación basada en "el trabajo y la vida de los padres". varios padres de estudiantes con diferentes profesiones y estos estudiantes como objeto de la encuesta, eligen un día normal para realizar las entrevistas, y conocen las siguientes preguntas: horario diario de los padres y qué hacen durante el día, cuántas horas trabajan, ¿Cuánta intensidad laboral reciben y cuánta remuneración laboral reciben en promedio? ¿Qué tipo de tareas domésticas hacen los padres en casa y cuánto tiempo dedican a ellas? ¿Qué hacen los padres por sus hijos y cuánto tiempo dedican? gastan en ello? Si aprecian el arduo trabajo de sus padres, si son considerados con sus padres y cuáles son sus actitudes habituales hacia sus padres, se proponen sugerencias para comunicarse con sus padres y honrarlos. p>
4. Investigación sobre "Electrodomésticos del futuro".
Consejos de actividad: Analizar las carencias y carencias de un electrodoméstico actual, imaginar cómo será en el futuro y analizarlo. ¿De qué funciones depende tu idea? ¿Cuándo se implementará la tecnología?
(3) Requisitos de la actividad:
1. Los materiales pueden aprovechar al máximo los materiales de desecho. Requiere más imaginación y atención. Sea creativo y único.
2. el informe o documento pequeño de la investigación del proyecto debe corregirse en papel cuadrado. >
3. Formar un equipo de proyecto para discutir el plan de implementación del proyecto, determinar el lugar de observación o los objetos visitados y recopilar información; a partir de documentos, periódicos y libros relevantes, y hacer recortes de periódicos o tarjetas informativas. Con base en el trabajo anterior, el grupo realiza análisis y debates, forma las opiniones y conclusiones del grupo y determina el esquema del tema del ensayo y la división del trabajo; escribiendo.
4. El contenido proporcionado anteriormente es de referencia. Puede elegir otro tema de investigación según sus propios intereses.
(4) Recompensas de la actividad:
1. Después del inicio del próximo semestre, la escuela llevará a cabo una competencia "Story King" para los estudiantes de primer y segundo grado (aquellos que puede contar más de cinco historias). A los ganadores del concurso, la escuela no sólo los premia, sino que también los invita a contar historias en el canal de televisión de la escuela.
2. Habrá 1 premio especial, 6 primeros, segundos y terceros premios, varios premios de excelencia y una "defensa de tesis" y presentación al inicio del semestre.
3. Haz linternas, selecciona 10 primeros, segundos, terceros premios y varios premios a la excelencia anualmente, y participa en el "Festival de las Linternas" de la escuela.
4. Cada clase selecciona varios "premios de participación" y varios premios por logros destacados.
Al final de las vacaciones de invierno, nos sorprendieron los resultados de las tareas de aprendizaje prácticas y basadas en la investigación de los estudiantes. Los "farolillos" de los alumnos son coloridos, con diferentes formas y materiales, ricos en imaginación y llenos de personalidad.
El "Festival de los Faroles" celebrado por la escuela atrajo a todos los estudiantes y a muchos padres. El concurso "Story King" entre alumnos de primer y segundo grado se transmitió en vivo por la estación de televisión de la escuela y hubo aplausos constantes en el aula. La investigación en pequeños proyectos nos permitió darnos cuenta de las capacidades de los estudiantes de primaria y confirmó mis pensamientos originales. Los estudiantes de primaria en los países occidentales pueden hacer "investigaciones" y escribir "ensayos". Del mismo modo, los niños chinos también pueden realizar "investigaciones" y escribir "ensayos".
En segundo lugar, realizar investigaciones en profundidad a pequeña escala
A través de la práctica de investigaciones a pequeña escala durante las vacaciones de invierno, hemos mejorado nuestra confianza en la realización de esta actividad. Por ello, hemos reforzado aún más la gestión de esta actividad práctica. En el otoño de 2000, Yu Changsheng, ex director de educación, promovió la práctica de la investigación a pequeña escala por parte de nuestros estudiantes en toda la ciudad en la conferencia de trabajo de educación primaria en la ciudad de Ningde (antes área de Ningde).
Desde 2001, hemos seguido llevando a cabo esta actividad durante las vacaciones de invierno y verano, exigiendo a los estudiantes de último año que escriban ensayos cortos y hemos intentado eximir a los estudiantes que escriben ensayos del examen en el curso de graduación. clase. Al mismo tiempo, se requiere claramente que los estudiantes realicen investigaciones sobre pequeños temas:
1. Consulte los temas o rangos de contenido proporcionados por la escuela y los profesores, y elija los temas que le interesen y sean capaces. de completar (con especial énfasis en sus propios intereses);
2 puede completarse de forma independiente o formar un equipo de proyecto (el equipo de proyecto puede romper los límites de los grados y clases originales y dividirse de acuerdo con ello). según residencia, intereses y aficiones, etc., y se pueden combinar libremente);
3. Puedes acumular información consultando materiales, observando visitas, experiencias prácticas, etc., y tomando notas y escribiendo experiencias en. de manera oportuna;
4. Pensar de forma independiente o realizar análisis, debates y comunicación en grupos * * * y luego escribir un "pequeño artículo" sobre el tema de investigación después de formar un punto de vista coherente. conclusión.
5. La escuela cuenta con bibliotecas abiertas, salas de informática y salas de equipos. Los estudiantes pueden ir a la escuela para realizar consultas y pedir prestados libros y publicaciones periódicas, consultar información en línea y pedir prestado equipo deportivo. Siempre puedes pedirle consejo y consejo a tu profesor.
Al mismo tiempo, a través de una reunión de padres y maestros y una carta a los padres, se explicó el propósito y la importancia de realizar investigaciones a pequeña escala y se pidió a los padres que "crearan un buen ambiente para el desarrollo de sus hijos". aprendizaje práctico basado en la investigación basado en las características de sus hijos y las condiciones familiares." Esperamos que los padres puedan convertirse en guías, consultores, participantes y evaluadores de los estudios de investigación práctica de sus hijos."
En 2002, nuestra ciudad llevó a cabo llevar a cabo una reforma curricular de la educación básica. Como escuela base experimental de reforma curricular en la provincia de Fujian, nuestra escuela sigue los requisitos de "cultivar la autonomía de los estudiantes, guiarlos para que cuestionen, investiguen, exploren, aprendan en la práctica y promuevan el aprendizaje activo e individual de los estudiantes bajo la guía de los maestros". Ampliar a la enseñanza de la composición y ampliar a la docencia en diversas materias.
A principios de 2003, después de enterarse de que el Sr. Lin Wenzhong del Departamento Chino del Instituto de Educación de Fujian era responsable del "Proyecto del Décimo Plan Quinquenal de la Sociedad de Educación China - Investigación Global sobre la Enseñanza de la Composición en la Nueva Era", postulamos al grupo de investigación para un subtema ""Investigación sobre temas de estudiantes de escuela primaria y redacción de ensayos" que fue rápidamente aprobado por el equipo de investigación. Consideramos la "investigación de proyectos de estudiantes de primaria" como un tema formal y formulamos un plan de investigación. Confirmamos:
El propósito de este estudio es: explorar las estrategias de los estudiantes de primaria para realizar investigaciones y escribir ensayos en función de su edad, conocimientos y características físicas y mentales, y buscar una orientación correcta y adecuada. métodos que permitan a los estudiantes de primaria desarrollar nuevos aprendizajes integrales basados en la investigación y la sexualidad se desarrollen en una dirección saludable para lograr el cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes de primaria.
Los contenidos involucrados en este estudio incluyen: alcance, forma, limitaciones, estrategias de investigación, principios que deben seguirse, evaluación de efectos y relación con la mejora del nivel de escritura. El tema de investigación de los estudiantes de primaria es diferente de las actividades temáticas anteriores, y la composición también es diferente de los ejercicios anteriores. Para los estudiantes de primaria, este es un estudio integral relativamente difícil, que desafía tanto a los estudiantes como a los profesores, especialmente en la evaluación de los efectos del aprendizaje de los estudiantes.
La investigación sobre este tema tiene como objetivo explorar los posibles problemas que los estudiantes de primaria pueden tener al realizar proyectos de investigación y escribir ensayos, y buscar métodos de orientación correctos para que los proyectos de investigación de los estudiantes de primaria se desarrollen de una manera dirección saludable y cultivar y mejorar la capacidad de los estudiantes de primaria, el espíritu creativo, la investigación de proyectos y las habilidades de redacción de ensayos, ampliar eficazmente el "aprendizaje basado en la investigación" y explorar nuevas formas de cultivar las habilidades integrales de los estudiantes.
En tercer lugar, los resultados de la investigación a pequeña escala
Después de más de cinco años de práctica e investigación, especialmente desde 2003, el "Proyecto de investigación para estudiantes de escuela primaria" de nuestra escuela ha logrado resultados notables. .
1. Incrementar el interés de los estudiantes en el aprendizaje basado en la investigación y cultivar su exploración activa.
La realización de investigaciones a pequeña escala proporciona a los estudiantes de primaria un tiempo y un espacio para la elección independiente, el autocontrol y la autoexpresión. Los estudiantes de primaria tienen una amplia gama de intereses y pasatiempos, los temas seleccionados por ellos mismos cubren una amplia gama de temas y exploran una amplia gama de áreas. Realizan investigaciones de forma independiente y alegre, por lo que tienen un gran interés en participar y dan rienda suelta a su entusiasmo e iniciativa.
Discuten un tema basado en sus propias aficiones, que involucran la protección del medio ambiente, la construcción urbana, la agricultura, la astronomía, la guerra, la tecnología, los electrodomésticos, la familia, los famosos, el desarrollo escolar, etc. Por ejemplo, encuesta sobre la contaminación del río Jiaocheng, encuesta sobre los recursos hídricos de Ningde, estoy orgulloso, soy de Ningde, estoy orgulloso, soy un niño apegado, encuesta sobre las tareas domésticas y el cuidado personal de los estudiantes de primaria, fuente y uso del dinero de Año Nuevo Encuesta, estudiantes de primaria practicando juegos peligrosos en el campus. Las encuestas de situación se diseñan de acuerdo con los intereses y características de los estudiantes. Los estudiantes eligen temas según sus propios intereses y pasatiempos, como la historia del desarrollo de los tanques, la guerra moderna y la alta tecnología. Para los estudiantes a quienes les gustan las historias de guerra, la historia de los teléfonos móviles (o luces, aires acondicionados, lavadoras, computadoras, refrigeradores). , etc.). ) y la predicción televisiva del futuro de los estudiantes a los que les gustan los electrodomésticos, una encuesta sobre la comunicación entre los estudiantes y sus padres preocupados por la vida familiar y una encuesta sobre la vida laboral de los padres. Los estudiantes a quienes les gusta conocer gente famosa eligieron "El camino hacia el éxito como científico", y los estudiantes que son buenos observando las cosas a su alrededor eligieron "Cambios en casas antiguas y calles antiguas" e "Investigación de palabras sociales no estándar". Estos son de especial interés para los propios estudiantes. Los estudiantes están interesados en estos contenidos y están dispuestos a participar en la experiencia y explorar activamente, por lo que el efecto es particularmente bueno. Cuando miramos los títulos de los ensayos escritos por los estudiantes, todos son decentes; cuando desglosamos la extensión de los ensayos, van desde 1000 palabras hasta decenas de miles de palabras, algunos te hacen creer; fueron escritos por estudiantes de primaria.
2. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la unidad y la cooperación y cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes.
Basado en las características de los estudiantes de primaria, se fomenta la cooperación grupal para completar investigaciones a pequeña escala de manera colaborativa. De hecho, hay bastantes proyectos que no se pueden completar de forma independiente de acuerdo con las capacidades reales de los estudiantes de primaria, como la "Encuesta sobre la contaminación del río Jiaocheng", la "Encuesta sobre recursos hídricos de Ningde", etc. A juzgar por la situación real, la mayoría de los estudiantes también buscan socios para formar pequeños equipos para explorar juntos. Todo el proceso de cooperación grupal, desde la formación de socios hasta la determinación del nombre del equipo, desde la selección del tema hasta la formulación de planes, la recopilación y organización de datos y, finalmente, hasta la formación de resultados (como escribir un breve informe). papel), son decididos por los propios estudiantes, los estudiantes están muy motivados.
Por lo general, un equipo cooperativo está formado por entre tres y diez personas. Cada equipo contrata a un "consejero de equipo" (principalmente el padre de uno de los miembros del equipo), y a cada equipo se le asigna un nombre, como "Equipo de protección ambiental de la candidatura olímpica", "Equipo de búsqueda de fuentes de contaminación", "Equipo de casa feliz". ", "Equipo Lei Feng", "Equipo Le You", "Equipo feliz", "Equipo Green Apple", etc. Como dijo un compañero de la clase 7 de quinto grado: “A veces las entrevistas se ignoran y a veces los padres no entienden, pero aun así trabajamos duro porque eso es lo que realmente nos gusta hacer. Por “Green” Young Eagle Holiday The "Investigation". "Informe sobre cuestiones medioambientales en la ciudad de Ningde", escrito por el equipo, nos extiende la mano - construyendo una hermosa casa, la misteriosa estrella en el cielo distante - Wang Guan y Wang Shou, explorados por Xue y otros estudiantes en el cuarto grado, se fueron en el tercero. clase de quinto grado Escribió "Una mirada a la guerra moderna y la alta tecnología de la Guerra del Golfo", así como la historia del desarrollo de tanques, la historia del desarrollo de computadoras, sobre las tareas domésticas modernas, un informe de encuesta sobre el trabajo y la vida de los padres, los cambios en la antigua calle de su antigua residencia, una encuesta sobre el uso social irregular de palabras y el trabajo afiliado de la Encuesta de la Universidad Normal de Ningde sobre la situación actual y los escenarios de desarrollo de las escuelas primarias, etc. , son todos el resultado de la cooperación estudiantil. Lan Yong, un estudiante de quinto año, dijo profundamente: "Es difícil para una persona encontrar la información que necesita, pero es mucho más fácil para todos encontrarla juntos".
3. un medio eficaz para la obtención de materiales y mejora la calidad de los materiales y mejora el nivel de escritura de los estudiantes.
El mayor problema con los ejercicios de los estudiantes es “nada que decir o escribir”. Debido a que los estudiantes de primaria son jóvenes y carecen de cierta experiencia social, el contenido de la composición se ha convertido en un cuello de botella que restringe las tareas de los estudiantes. Pueden decir mentiras o palabras vacías, o copiar aquí y allá, o incluso copiar el artículo completo y realizar investigaciones de pequeños temas, lo que enriquece enormemente la vida de aprendizaje de los estudiantes y proporciona contenido muy rico e interesante para las composiciones de los estudiantes.
En el proceso de investigación, los estudiantes salen del aula, a la naturaleza, a la sociedad, leen libros y periódicos, consultan información en Internet y amplían sus horizontes a través de la participación en la práctica, la observación de campo, experimentar la vida y aprender de la práctica espontánea. Obtener materiales de las actividades para que los ejercicios tengan algo que decir y contenido que escribir.
Por ejemplo, un equipo de proyecto compuesto por estudiantes está activo en comunidades, calles, fábricas e instituciones, realizando publicidad, visitas, entrevistas e investigaciones, lo que no sólo hace que el contenido del proyecto sea concreto y real, sino que también obtiene materiales de primera mano en practicar estudiantes en la escuela Realizar diversas actividades, ir a la biblioteca, buscar información en línea, entrevistar a directores, maestros y compañeros de clase, ampliar el espacio de actividades y recopilar información de primera mano; volver a casa para experimentar la vida familiar, participar en las tareas del hogar; e investigar datos relacionados con la familia, que puedan enriquecer las experiencias de los estudiantes. Las actividades experienciales mencionadas anteriormente no sólo pueden permitir a los estudiantes obtener materiales de escritura, sino también estimular su inspiración creativa y escribir artículos enriquecedores.
Los profesores informaron que la autenticidad de los ejercicios de los estudiantes se ha fortalecido después de la investigación del proyecto. Una gran cantidad de materiales provienen de sus propias experiencias personales, y la organización y la expresión lingüística de los materiales han mejorado significativamente. Especialmente para la clase que se gradúa, en vísperas de la graduación, todos completan su propia serie de ejercicios. Los estudiantes dividen sus ejercicios en grupos de ensayos, como escribir ensayos personales, notas, cosas, investigaciones, etc. , escriba el prefacio (o escríbalo al frente), agregue un índice, diseñe la portada y encuadernelo en un libro. Algunos estudiantes también dibujan ilustraciones y muchos otros también escriben en computadoras. Si no hubieras prestado atención a esa colección de trabajos de estudiantes, habrías pensado que estaba publicada oficialmente. En los últimos años, hemos realizado exhibiciones de ejercicios realizados por estudiantes, que han atraído la atención de muchos colegas y padres. ¡Alguien nos dejó un mensaje que decía “¡Los futuros escritores comienzan aquí”!
4. Mejorar la adaptabilidad social de los estudiantes, hacer ejercicio y mejorar las habilidades integrales de los estudiantes.
Los estudiantes de primaria están sujetos a restricciones de edad, tienen poco contacto con la sociedad y tienen poca adaptabilidad social. La investigación a pequeña escala no se puede realizar sin la sociedad. Por lo tanto, a través de la orientación, los estudiantes pueden entrar en contacto con la vida social, visitar, investigar y comprender instituciones, fábricas, empresas y comunidades, experimentar la vida social, ampliar sus horizontes y desarrollar sus ideas. Más importante aún, en la experiencia de la vida social, puede mejorar su adaptabilidad social y ejercitar y mejorar sus habilidades integrales.
El autor celebró un simposio en la clase 7 de quinto grado y los estudiantes hablaron sobre muchas cosas además de escribir ensayos. Algunos estudiantes dijeron: "Investigar a los pequeños vendedores es lo más difícil de hacer. Son indiferentes, y algunos incluso hablan con dureza" algunos estudiantes dijeron: "Es difícil entrar a la oficina. El conserje siempre dice qué tipo de entrevista son nuestros hijos; están participando?" "? Nos menosprecian"; un compañero dijo misteriosamente: "Creo que cuanto más oficial, mejor. La actitud del director es mucho mejor que la del conserje. El conserje no nos dejó entrar, pero el director nos sirvió té". Algunos estudiantes dijeron: "Es mejor pedir ayuda a otros". Algunos estudiantes dijeron: "Al entrevistar. Los adultos deben prestar especial atención al civismo y la cortesía". Entre ellos, Huang Xuanhao dijo: "El año pasado, nuestro equipo eligió el tema "Protección del medio ambiente". Caminamos por las calles y callejones para encontrar fuentes de contaminación en Jiaocheng; entrevistamos a Li, al subdirector Xu de la Oficina de Protección Ambiental, al director Liu de la oficina y a tíos y tías en la Estación de Monitoreo Ambiental; conocimos la tienda; empleados alrededor del foso y distribuyó algunos cuestionarios. Leí Cien mil porqués, Cómo proteger el medio ambiente ecológico de la Tierra, la Enciclopedia ambiental, el Semanario ambiental y otros libros, y también revisé información relevante en Internet, así que obtuve muchos datos sobre la contaminación ambiental y aprendí sobre las opiniones de la gente. de diferentes ámbitos de la vida sobre cuestiones ambientales, aprendí mucho sobre la protección del medio ambiente y también aprendí algunas habilidades para interactuar con las personas... Yao dijo: "Los niños deben prestar atención a los métodos cuando visitan a los adultos. Wei Lingbo dijo: "¿Cómo? ¿Seleccionar información útil entre muchos artículos? Esta vez no confié en mis padres. Encontré muchos libros como referencia, seleccioné los relacionados con el tema, eliminé los irrelevantes, clasifiqué los principales y los menores y comencé a escribir después de discusiones grupales. "... Cada uno obtiene diferentes beneficios y mejoras, especialmente el cultivo de la adaptabilidad social, que no se puede lograr con otra enseñanza.
En resumen, a través de la práctica de la "investigación de proyectos de estudiantes de primaria", encontramos que los estudiantes de primaria El potencial es enorme. Los estudiantes de primaria extranjeros pueden "investigar" y escribir artículos breves. Nuestros estudiantes de primaria también pueden "elegir ciertos temas y explorarlos activamente de una manera similar a una investigación científica". ." Al escribir un pequeño artículo similar a la investigación científica, también puede capacitarse y mejorar su exhaustividad en la investigación temática.
Creemos que la investigación temática de los estudiantes de primaria es una parte importante de las actividades prácticas integrales. y el aprendizaje basado en la investigación en las escuelas primarias Con la profundización de la reforma curricular, el mayor desarrollo del aprendizaje basado en la investigación y el estímulo y apoyo a los estudiantes de la escuela primaria para que lleven a cabo proyectos de investigación, han surgido cada vez más problemas entre los estudiantes de la escuela primaria. 'Actividades de investigación de proyectos. Algunos profesores están confundidos acerca de los problemas entre los estudiantes, algunos incluso no se atreven a permitir que los estudiantes participen en este tipo de aprendizaje de investigación basado en proyectos.
Siempre que confíe plenamente en los estudiantes, guíelos por el camino correcto y construya una plataforma adecuada para su desarrollo, una vez que se active el potencial de los estudiantes, los problemas se resolverán, las actividades se desarrollarán de manera saludable y el espíritu creativo y las habilidades integrales de los estudiantes se desarrollarán. será cultivado y mejorado aún más.