Primero, elija temas de actividades inofensivos que no violen las leyes y la ética, el trabajo científico y el descanso, la seguridad y la salud. Los diálogos de los niños suelen ser exagerados. Los maestros de jardín de infantes no deben apresurarse a dar respuestas y dejar que los niños exploren por sí solos.
En segundo lugar, los niños pueden elegir sus propios temas de los que hablar. Tienen muchos temas de qué hablar, como ir ayer al supermercado, viajar hace una semana, sus personajes animados favoritos y desear tener superpoderes.
Si es un tema marcado por el profesor, debe estar relacionado con el curso. Deje que los niños compartan sus experiencias de vida. Por ejemplo, si el tema es las verduras, el profesor te preguntará qué tipo de verduras has visto, de qué color son, de dónde vienen, si sueles comer verduras, quién cocina en casa, has comprado verduras alguna vez, cómo cuanto cuesta, etc. Deje que los niños compartan libremente y no se apresure a explicar incluso si hay errores, para que los niños puedan adquirir conocimientos y experiencia.
Tipos y características de los cursos de jardín de infantes;
Existen tres tipos principales de cursos de jardín de infantes:
1. Materias: música, arte, lenguaje, conocimientos generales, educación física, costumbres Hábitos etc.
Actividades: Organizar diversas actividades organizadas y planificadas para los niños.
Tres. Experiencia: Proporciona una experiencia útil para promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños.
Las características del plan de estudios de jardín de infantes son las siguientes:
Primero, básico e inspirador:
Desde la perspectiva del sistema educativo, la educación de jardín de infantes es el vínculo inicial. del sistema escolar, que es la base de todo el sistema escolar.
2. Integralidad y vida:
El currículo de educación infantil es un medio para alcanzar los objetivos de la educación infantil y un intermediario para lograr el desarrollo integral de los niños pequeños. Por lo tanto, el plan de estudios del jardín de infantes debe apuntar a lograr un desarrollo físico, cognitivo, emocional y social armonioso de los niños y debe ser integral.
En tercer lugar, actividades y experiencia directa:
Las características del desarrollo físico y mental de los niños determinan que los niños comprendan el mundo principalmente a través de sus sentidos.
Cuarto, potencial:
En comparación con el plan de estudios de la escuela primaria y secundaria, una característica destacada del plan de estudios del jardín de infantes es su potencial y su ocultamiento.