En el chino de las escuelas primarias estadounidenses, uno lee y el otro ortografía.
"Poco después del inicio del año escolar, la escuela evaluó los niveles de matemáticas y lectura de todos los estudiantes. Yao Touwan (el hijo del autor), un pato extranjero, tenía un nivel de lectura de 2,1 a 3,1 , y fue incluido en la lista de 'Lectura' en la clase junior de cuarto grado. Después de la prueba, la escuela obviamente comenzó a implementar programas específicos de acuerdo al nivel de los estudiantes. Tienen una buena práctica de tomar notas sobre los préstamos de cada estudiante. lista y recomendándoles que tomen prestados libros coincidentes; la biblioteca también califica cada libro; se coloca una etiqueta en la parte posterior del libro, con rojo para elemental, azul para intermedio y blanco para avanzado. El libro está además marcado en el interior.
Resulta que el maestro de la clase lee libros de cuentos para guiar las discusiones y la tarea asignada debe leerse durante 20 minutos. Todos los martes, la clase original tiene una hora de "tiempo de biblioteca", donde otro bibliotecario ayuda a los niños a leer y sacar libros. Observe a los niños leer y organice una pequeña "conferencia de lectura". Si alguien quiere compartir su experiencia de lectura, puede rellenar un formulario y escribir lo esencial del título. El profesor le reservará un tiempo para expresar sus sentimientos. Pero sólo se puede dar a dos personas a la vez. Practica cómo expresar tus experiencias de manera sucinta.
Los padres no deben faltar a la lectura. Luego, envíe una "lista de objetivos de lectura" todos los meses, "veinticinco pasteles gordos y gordos. Espero que el niño pueda leer 23 días al mes, 20 minutos al día. Si lo hace, los padres o tutores pueden ponérselo". los pasteles." Firme y entréguelo al maestro cuando se recojan 23. "Se pide a los padres que prueben la lectura de sus hijos en casa.
Esta escuela tiene una rica colección de libros. Cada año, se hace todo lo posible para organizar diversos eventos de recaudación de fondos para enriquecer la colección. En segundo lugar, clasificar y gestionar libros chinos y diseñar un banco de preguntas. Esto no es algo que una escuela pueda hacer. La escuela firma un contrato con una unidad especializada responsable de la selección de libros, compra, calificación y software de banco de preguntas de exámenes.
Toda la escuela realiza pruebas de capacidad de lectura en primavera y otoño cada año para registrar las puntuaciones de los estudiantes, dividirlas en clases, recomendar rangos de lectura, realizar un seguimiento de los estudiantes individualmente y supervisarlos para mantener la inercia de lectura.
Después de leer, el profesor pidió a cada alumno que hiciera una "prueba de lectura acelerada" para ver si entendía el contenido. Además de las pruebas de tareas en clase, los profesores también prestan atención al progreso de lectura de más de 20 estudiantes de la clase. )
Después de leer, haz una prueba. De esta manera, después de un año, basándose en los registros de préstamo de computadoras, pruebas de lectura, desempeño en el aula y pruebas de competencia, se puede comprender claramente el nivel de esfuerzo de cada estudiante, la trayectoria de desarrollo de la lectura y la tendencia de aprendizaje, y los estudiantes pueden obtener los resultados que merecen.
"Otro escritor, Louis Sachar, se especializa en escribir novelas para estudiantes de secundaria. Todas las historias están relacionadas con el crecimiento familiar de los amigos del campus. El protagonista, Grado 3456, ha publicado más de diez libros y es muy popular entre los lectores de la escuela primaria."
Las pruebas de lectura de la escuela en primavera y otoño, una hora de biblioteca por semana, orientación de los profesores, pruebas posteriores a la lectura de los estudiantes y orientación de lectura de los profesores para cada niño. Todos se basan en el sistema de puntuación de documentos en idioma chino y bancos de preguntas relacionados. Veinte minutos de lectura todos los días. No te excedas y no renuncies. Una experiencia de lectura tan larga. También hubo una sesión informativa sobre el tiempo en la biblioteca para dos personas. Estos sistemas no sólo mantienen el hábito de leer, sino que también hacen que los niños odien la lectura. De hecho, este es un sistema de lectura sostenible.
“La lectura se puede cultivar de forma inconsciente. Yao Touwan desarrolló el interés y la resistencia por la lectura en tan solo unos meses desde un estudiante de primaria que nunca había leído un libro en inglés completo”. Cada vez nos llamaba más y más a menudo a la librería. Pasaba entre 30 minutos y dos horas leyendo un libro, hasta que un día pasó cuatro horas leyendo un libro". Un sistema de lectura tan sistemático ha tenido un gran impacto.
En este artículo, Jane comentó: "Promover la lectura es una tendencia mundial, y la provincia de Taiwán también está haciendo sonar los gongs y los tambores. Todo el mundo sabe que la lectura es importante, pero cómo leer, qué leer y con quién Hay diferentes opiniones sobre la lectura, cuándo leer, dónde leer y qué leer. Cada método es bueno si puede promover la cultura de la lectura y disfrutar de los libros. Mi mayor opinión es que los padres no leen. no leen, las escuelas y las familias no hacen nada, pero gritan consignas todo el día para que los niños lean. Esto es escandaloso. “De hecho, hemos estado defendiendo la lectura, pero ¿se puede llevar a cabo mi clase de chino de una manera tan ordenada y planificada? ? ¿Se puede realizar la combinación orgánica de cautiverio y cría en libertad? De hecho, todavía nos queda un largo camino por recorrer para lograr el desarrollo de la lectura de los estudiantes a lo largo de toda la vida.