Pregunta 1: ¿Cuáles son las perspectivas importantes en la psicología social? La psicología social estudia principalmente la psicología social y el comportamiento social. La psicología social incluye principalmente la cognición social (como la gestión de impresiones, la atribución), la actitud social (teoría de la coherencia cognitiva, la relación entre actitud y comportamiento, etc.) y la psicología de grupo (facilitación social y degradación social, polarización grupal y pensamiento grupal). El comportamiento social incluye el comportamiento prosocial, el comportamiento agresivo y el comportamiento conformista (conformidad, obediencia y cumplimiento).
Pregunta 2: Describa brevemente los cinco puntos de vista principales de la psicología social 1. El psicoanálisis clásico, que era dominante cuando Freud estaba vivo y fue el primero en Europa.
2. Estados Unidos; La autopsicología se basa en las opiniones freudianas tardías del psicoanálisis clásico, una facción fundada por Hartmann, un discípulo cercano de Freud, y su hija Anna Freud, principalmente en los Estados Unidos.
Las dos escuelas anteriores son; Sin embargo, estas dos escuelas se han debilitado con el desarrollo clínico y teórico, y pocos analistas están de acuerdo con todas ellas.
3. Gran Bretaña y Estados Unidos La escuela de la teoría de las relaciones objetales, que ahora es la. La escuela dominante en la Asociación Psicoanalítica Internacional, proviene principalmente de los aportes teóricos de Klein, un psicoanalista que vino al Reino Unido desde Austria para desarrollarse en los años 40-60. El desarrollo se dio principalmente en Europa primero, y luego al mismo tiempo.
Bowlby, el más destacado estudioso de la escuela de relaciones objetales de la teoría del apego, lamentó la falta de investigación científica en psicoanálisis, por lo que tomó un camino diferente al de muchos psicoanalistas de relaciones objetales. Muchos estudios científicos empíricos sobre bebés, como la ansiedad por separación en la teoría de las relaciones objetales, y luego abandonaron el contexto psicoanalítico tradicional y fundaron una escuela que combina la psicología del desarrollo y la psicología clínica. Es una de las escuelas líderes en la psicología académica actual.
Aunque los teóricos de las relaciones objetales suelen descartar la teoría del apego, con el desarrollo de la teoría del apego después de 1980, ha habido muchas menos tonterías.
4. La psicología del yo se fundó en 1978. por Kohut, ex Asociación Psicoanalítica Americana y vicepresidente de la Asociación Psicoanalítica Internacional. Se basa en la psicología del yo y en parte se deriva del concepto de relaciones objetales. También existe mucha superposición. Hay mucha base de investigación científica. Esto es muy diferente del estilo psicoanalítico tradicional.
Sin embargo, los conservadores de la Asociación Psicoanalítica Internacional básicamente ignoran el desarrollo de la psicología del yo. propia organización en los Estados Unidos, y ahora toda Australia y Nueva Zelanda ya están dominadas por la psicología del yo.
La psicología del yo tiene su propia academia de formación. No es exactamente lo mismo que la actual Asociación Psicoanalítica Internacional. Mismo camino.
5. Lacan es una visión que se independizó de la Asociación Psicoanalítica Francesa, alrededor de 1960-70. ¡Prestó más atención al lenguaje y pretendió restaurar el significado original de Freud! La Asociación Psicoanalítica Internacional se desarrolló por separado e independientemente. El contexto de sus obras fue creado íntegramente por el propio Lacan, por lo que es difícil para los forasteros entenderlas y sólo pueden entenderse a través de explicaciones. Esta escuela de pensamiento tiene un cierto mercado en Francia, pero es. la influencia general no es grande.
.Lacan
Pregunta 3: ¿Qué es la psicología social? La psicología social es una rama de la psicología que estudia los fenómenos psicológicos sociales de individuos y grupos. Los fenómenos psicológicos sociales individuales se refieren a pensamientos, sentimientos y comportamientos individuales que están restringidos por otros y grupos, como la percepción interpersonal, la atracción interpersonal, la promoción social y la inhibición social, el cumplimiento, etc. Los fenómenos psicológicos sociales grupales se refieren a las características psicológicas únicas del grupo mismo, como la cohesión grupal, la atmósfera psicológica social, la toma de decisiones grupales, etc.
La psicología social es una disciplina límite entre la psicología y la sociología, influenciada por ambas disciplinas. Dentro de la psicología social, desde el principio ha habido dos direcciones de investigación con diferentes perspectivas teóricas, a saber, la llamada psicología social con una dirección sociológica y la psicología social con una dirección psicológica. Las diferentes perspectivas teóricas sobre la explicación de los fenómenos psicológicos sociales no obstaculizan las características básicas de la psicología social como disciplina independiente.
Pregunta 4: ¿Cuál es la relación entre la psicología social y la psicología? La sociología es una disciplina integral que parte de la sociedad en su conjunto y estudia la estructura, función, ocurrencia y leyes de desarrollo de la sociedad a través de las relaciones sociales y comportamiento social.
La psicología social es una rama básica de la psicología, es una ciencia que estudia los cambios y el desarrollo de las actividades psicológicas de un individuo o de varios individuos bajo condiciones de vida específicas.
La psicología es la ciencia de comprender los fenómenos psicológicos internos a través de la observación de los comportamientos externos de las personas.
¿Están relacionados los tres?
Pregunta 5: En cuanto a "Psicología social" y "Psicología social", es mejor elegir el libro del (estadounidense) David Myers. y genuino. En cuanto a otros libros, he encontrado muchos para ti, así que ten paciencia y léelos.
"Psicología y vida" es un libro de texto de psicología excelente y clásico, no solo en los Estados Unidos. pero también en los círculos de psicología de muchos países del mundo, tiene una gran reputación.
"Introducción a la psicología: el camino hacia la comprensión de pensamientos y comportamientos" (China Light Industry Press, 2004) es otro famoso libro de texto de psicología estadounidense. Este libro es una traducción de la última novena edición revisada del trabajo original y fue organizado por personal del Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de China.
Ambos libros son extensos, pero están escritos de una manera simple y fácil de entender, cercana a la vida. Al mismo tiempo, sus contenidos contienen los últimos resultados de investigación e información de vanguardia sobre el tema. tema. En realidad, son los mejores libros de introducción para los entusiastas de la psicología.
"Psicología: un enfoque integrado" (Partes 1 y 2) (East China Normal University Press, 2001) fue completado por muchos expertos bajo los auspicios del psicólogo británico M.W. Eysenck. Este famoso libro se centra en el desarrollo y las contribuciones de la psicología europea, por lo que puede ofrecer a los lectores otra perspectiva.
"Psicología General" (Peking University Press, 2003), este libro de texto editado por Meng Zhaolan se ha impreso muchas veces desde que salió la primera edición en 1994. Es un libro de texto nacional muy popular. Libros de texto de psicología general.
"Psicología moderna" del taiwanés Zhang Chunxing (Shanghai People's Publishing House, 1994)
"Qué es la psicología" de Cui Lijuan et al (Peking University Press, 2003) Es. También es un muy buen libro introductorio para lectores comunes.
Historia de la Psicología
"Introducción a la Historia de la Psicología" (Partes 1 y 2) (East China Normal University Press, 2004), este libro de psicología escrito por B.R. Examina los orígenes de la psicología en detalle y proporciona una descripción completa de varios pensamientos y escuelas psicológicas occidentales.
En China, la monografía del famoso psicólogo Che Wenbo "Historia de la psicología occidental" (Zhejiang Education Press, 1998) representa básicamente el último nivel de investigación nacional en esta área.
"La evolución del pensamiento psicológico - Biografía de celebridades en psicología" de Zhang Chunxing (Shanghai Education Press, 2002) presenta la evolución del pensamiento psicológico occidental desde la perspectiva de biografías de celebridades psicológicas.
"La historia de la psicología" de Merton Hunter (Hainan Publishing House, 1999) incluso utiliza celebridades psicológicas como personajes de la historia y cuenta la historia del desarrollo de la psicología en forma de historias. y curiosamente.
Varios libros de este tipo se publicaron en el último siglo, como "Historia de la Psicología" de Li Hei (Zhejiang Education Press, 1998), "Historia de la Psicología Experimental" de Paulin (Business Press), 1981), Kovacs ' "Guía histórica de la psicología moderna" (Business Press, 1980), etc.
Para conocer la historia del pensamiento psicológico chino, puede leerse "Historia de la Psicología China" (Zhejiang Education Press, 1998). El autor describe en detalle el proceso de desarrollo de la psicología china antigua mediante el análisis de pensadores psicológicos históricos o sus obras, y hace un análisis en profundidad de la historia del desarrollo y los antecedentes de la psicología china moderna. "Historia general de la psicología" (Shandong Education Press, 2000), este conjunto de libros consta de cinco volúmenes, uno y dos de los cuales son la historia del pensamiento psicológico chino antiguo y moderno.
Libro de referencia
"Enciclopedia de China" (Volumen de psicología) (Enciclopedia de China Press, 1994), compilado por más de 300 expertos y académicos, el contenido completo y las entradas del libro. sobre la historia de la psicología china, la psicología de los caracteres chinos, etc. destacan las características chinas.
El "Diccionario de Psicología" compilado por los famosos psicólogos de mi país Lin Chongde, Yang Zhiliang y Huang Xiting, Shanghai Education Press, 2003, tiene la colección de palabras más grande de China hasta el momento y el contenido más reciente. Diccionario profesional de psicología que puede reflejar las tendencias más vanguardistas en psicología.
La edición New Century del "Manual Internacional de Psicología" (Partes 1 y 2) (East China Normal University Press, 2002) fue completada conjuntamente por académicos famosos de muchos países del mundo. herramienta que refleja el nivel internacional. Este libro es un generoso obsequio dedicado al 28º Congreso Internacional de Psicología celebrado en Beijing, China en 2004.
Ramas de la Psicología
La investigación teórica psicológica abarca un amplio abanico de áreas, dando como resultado numerosas ramas básicas de la psicología, como la psicología sensorial, la psicología de la memoria, etc. Entre estas ramas, la psicología de la personalidad es una rama de la psicología que explora sistemáticamente la naturaleza humana y es más interesante para la gente común.
Al respecto, "Personality Psychology" (China Light Industry Press, 20...>>
Pregunta 6: ¿Cuáles son las principales disciplinas psicológicas en la psicología del siglo XX? El punto de vista de la escuela es que la psicología es una ciencia con una larga historia pero muy joven. Esto se debe a que la psicología ya tiene sus raíces en la antigua Grecia, pero aún no se ha establecido como una ciencia independiente. Es sólo cuestión de más de cien años. Debido a la complejidad de los fenómenos psicológicos, han surgido diversas escuelas psicológicas en los últimos cien años después de la independencia.
1. El nacimiento de la psicología científica y constructivista. psicología
Wundt estableció el primer laboratorio psicológico del mundo en la Universidad de Leipzig en Alemania en 1879, utilizando métodos de las ciencias naturales para estudiar varios de los fenómenos psicológicos más básicos, lo que hizo que la psicología comenzara a evolucionar. Se separó de la filosofía y se convirtió en una ciencia independiente, que marcó el nacimiento de la psicología científica, por lo que Wundt fue llamado el antepasado de la psicología.
Wundt consideraba que la química descomponía la materia en diversas formas, entonces la psicología también debería ser capaz de descomponer los elementos básicos. elementos de la psicología a través de métodos experimentales. Según esta idea, Wundt utilizó métodos experimentales para analizar la estructura psicológica humana. Por ello, la psicología de Wundt se llama ciencia constructivista (Structurali ***). estudia la estructura de la conciencia. Cree que el contenido de la conciencia se puede descomponer en elementos básicos. Después de descomponer la psicología en dichos elementos básicos, al descubrir las relaciones y leyes entre ellos uno por uno, podemos lograr el propósito de comprender lo psicológico. esencia.
Esta escuela de pensamiento enfatiza el método de introspección y cree que la comprensión de la experiencia directa de las personas depende de la propia observación y descripción del sujeto, es decir, la introspección.
Hacia la década de 1920. , la influencia de la psicología constructivista disminuyó gradualmente.
2. Psicología funcionalista
El fundador de la psicología funcionalista (Functionali ***) es el famoso psicólogo estadounidense William James (1842~1910). , y sus representantes incluyen a John Dewey (1859~1962) y otros
Tanto la psicología funcionalista como la psicología constructivista abogan por el estudio de la conciencia, pero la psicología constructivista aboga por el estudio de la estructura de la conciencia y la psicología funcionalista enfatiza. el estudio de la función de la conciencia, por lo tanto, el pensamiento psicológico de James se llama Psicología.
James cree que la conciencia es como una corriente de agua, a la que James considera la corriente de la conciencia. La psicología no debe limitarse al laboratorio, sino que también considera cómo las personas ajustan su comportamiento para adaptarse al entorno que plantea constantemente exigencias. Por esta razón, algunos de sus seguidores recurrieron posteriormente a diversos estudios de psicología aplicada, como la medición psicológica y el desarrollo infantil. , y la eficacia de las prácticas educativas.
3. Psicología Conductista
La figura representativa de la psicología conductista es el psicólogo estadounidense John B. Watson (1878~1958).
Watson creía que la psicología, como ciencia, sólo podía estudiar el comportamiento observable.
Esto se debe a que los resultados de la investigación científica deben ser repetibles y la psicología es de naturaleza subjetiva y no se puede observar ni repetir directamente. De esta manera, es mejor considerar la psicología como una caja negra y no tenemos que preocuparnos por lo que hay dentro. y cómo. Para las actividades, solo necesita conocer la conexión entre la entrada y la salida. En el caso de la estimulación que afecta al organismo sólo es observable el comportamiento externo como actividad reactiva. Por eso la psicología debe tomar como objeto de investigación la conducta. Por lo tanto, la ruta de investigación de Watson puede expresarse mediante la fórmula de reacción *** (S-R). Insistió en que la psicología es la ciencia que estudia el comportamiento.
La formación del pensamiento psicológico conductual de Watson estuvo influenciada en gran medida por la teoría del reflejo condicionado del fisiólogo ruso Pavlov (Ivan Pavlov). Watson cree que mientras encontremos las conexiones y relaciones entre diferentes cosas y luego demos el refuerzo adecuado de acuerdo con el principio de los reflejos condicionados para establecer una fuerte conexión entre el deseo y la reacción, entonces podremos predecir, controlar y cambiar el comportamiento de las personas. Comportamiento En resumen, Watson niega la psicología y la conciencia, enfatiza el comportamiento y cree que todos los comportamientos humanos se forman bajo la influencia del entorno adquirido.
Otro famoso representante del último período del conductismo es el psicólogo estadounidense B.F. Skinner. Debido a que la teoría de Skinner se desarrolló sobre el conductismo de Watson, su teoría generalmente se llama nuevo conductismo, mientras que el conductismo de Watson se llama conductismo clásico. Skinner se adhirió a los principios básicos del conductismo. Señaló claramente que cualquier organismo tiende a repetir conductas que conducen a consecuencias positivas en lugar de repetir conductas que conducen a consecuencias negativas. La diferencia entre el pensamiento de Skinner y Watson,...>>
Pregunta 7: ¿Cuál es la diferencia entre psicología social y psicología educativa? La psicología social temprana se centró en el estudio de grandes grupos y fenómenos psicológicos de masas. , como las investigaciones sobre etnopsicología de Lazarus, Stanthal y Wundt; las investigaciones sobre psicología de masas de Talde, Siegel y Le Bon. Algunas de las ideas propuestas por estos investigadores siguen siendo influyentes hoy en día, como la ley de imitación de Tarde, las ideas de Le Bon sobre la radicalización grupal y la desaparición de la individualidad, etc. La psicología educativa es la ciencia que estudia las leyes psicológicas básicas de la enseñanza y el aprendizaje en situaciones educativas y de enseñanza. Estudia principalmente el proceso psicológico de interacción entre profesores y estudiantes en la enseñanza y el aprendizaje, y los fenómenos psicológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La psicología educativa no se convirtió en una disciplina independiente hasta finales del siglo XIX, pero muchos educadores a lo largo de la historia han podido llevar a cabo una enseñanza dirigida basada en los estados psicológicos de las personas en la práctica educativa. Confucio, el antiguo educador chino, propuso el método de enseñanza heurístico de "sin ira, sin iluminación, sin ira, sin iluminación". Sócrates de la antigua Grecia también propuso el pensamiento de la psicología educativa: "No estoy dando conocimiento a las personas, sino la partera que hace que el conocimiento se produzca por sí mismo".
Pregunta 8: ¿Cuáles son los pros y los contras de los principales métodos de investigación en Psicología Social (Psicología Social)
La psicología social es la psicología que estudia los fenómenos psicológicos sociales de las personas? Individuos y grupos. Los fenómenos psicológicos sociales individuales se refieren a los pensamientos, sentimientos y comportamientos de los individuos que están restringidos por otros y grupos, como la percepción interpersonal, la atracción interpersonal, la promoción social y la inhibición social, la obediencia, etc. se refieren a las características psicológicas únicas del propio grupo, como la cohesión del grupo, la atmósfera psicológica social, la toma de decisiones del grupo, etc.
La psicología social es una materia marginal entre la psicología y la sociología, influenciada por ambas disciplinas. Al principio, dentro de la psicología social existen dos direcciones de investigación con diferentes puntos de vista teóricos, a saber, la llamada psicología social en la dirección sociológica y la psicología social en la dirección psicológica. Los diferentes puntos de vista teóricos a la hora de explicar los fenómenos psicológicos sociales no obstaculizan a la psicología social como tal. una disciplina. Las características básicas que debe tener una disciplina independiente.
En términos generales, la psicología general estudia la relación general entre sujetos y objetos. Los objetos incluyen los objetos naturales y la psicología social estudia principalmente el sujeto y. objetos sociales.La relación especial entre personas, es decir, la relación entre personas y personas y grupos. Las reglas obtenidas por la psicología general que estudia la relación general entre sujetos y objetos se pueden aplicar a la psicología social, que estudia sujetos y objetos sociales. Las leyes obtenidas de la relación entre sí también pueden enriquecer la psicología general. La psicología general se ha centrado tradicionalmente en estudiar a los individuos, la relación entre los individuos y las cosas, mientras que la psicología social se centra en el estudio de los individuos, los grupos, las personas y las cosas en grupos. , personas y grupos.
La relación entre la psicología social y la psicología de la personalidad es más estrecha y compleja. La Asociación Americana de Psicología todavía sitúa la personalidad y la psicología social en una sola rama. rasgos de personalidad, implica la relación entre la naturaleza y la educación, e involucra rasgos psicológicos relativamente estables, mientras que la psicología social estudia principalmente el impacto de las situaciones sociales directas en los individuos y el papel de los individuos en la interpretación de esta situación. Un descubrimiento importante en psicología social muestra que. A menudo se subestima el papel de las situaciones sociales directas.
La investigación temática en psicología social comenzó en la segunda mitad del siglo XIX. En 1860, Lazarus y Stein publicaron la serie de artículos sobre etnopsicología. "La ley de la imitación", "La masa criminal" de Siegel, "La psicología de las multitudes" de Le Bon y otros trabajos se han publicado uno tras otro, sentando las bases para la formación de la psicología social en 1908, por la psicóloga británica Mai Dugu y la estadounidense. El sociólogo Ross publicó monografías sobre psicología social respectivamente. Esto marcó que la psicología social se había convertido en una disciplina independiente.
Después de la guerra, el psicólogo estadounidense Allport y el psicólogo alemán Murder fueron pioneros en la dirección de la psicología social experimental. El uso de métodos experimentales para estudiar cuestiones de psicología social se remonta al trabajo de Triplett de 1898 sobre la investigación experimental, pero fueron Allport y Murder quienes realmente fueron pioneros y promovieron esta dirección. Después de ellos, la psicología social experimental comenzó a convertirse en la corriente principal. de la investigación en psicología social en Occidente, especialmente en los Estados Unidos.
Después de la publicación del libro de Allport "Psicología social", la psicología social entró en un período de rápido desarrollo. En 1928, Thurston propuso el método de medición de actitudes. , que fue iniciado por Thomas y Znaniecki y se convirtió en la psicología social de la época. La investigación de las actitudes del Centro de Investigaciones en Psicología dio un paso adelante. En 1934, Moreno propuso el método sociométrico para medir la atracción y la repulsión interpersonal dentro de un grupo. En 1938, Lewin introdujo la teoría del campo en la psicología social y propuso el concepto de espacio vital personal. El concepto de campo o campo cree que el comportamiento es una función de la interacción de las características personales y los factores situacionales. Durante la Segunda Guerra Mundial y Lewin, la psicología social estudió principalmente la influencia del grupo y las cuestiones de actitud.
En la década de 1950, Asch y otros realizaron investigaciones sobre la obediencia. La Escuela de Yale dirigida por Hovland publicó una serie de estudios sobre la persuasión. propuso la teoría de la disonancia cognitiva, que se convirtió en el centro de investigación de la década de 1970. En la década de 1970, la teoría de la atribución, que sentó las bases de la "Psicología interpersonal" de Hyde, se convirtió en el centro de la investigación. Desde la década de 1980, la psicología social cognitiva y aplicada. La psicología social ha recibido una atención cada vez mayor.
La psicología social china existía como una disciplina independiente antes de la década de 1950. Ya a finales de la dinastía Qing y principios de la República de China, algunas personas la habían introducido.
A través de la psicología social como una rama importante de la psicología, en la década de 1920, publicó traducciones de obras importantes como "La psicología de las multitudes" de Le Bon, "Introducción a la psicología social" de McDougall y "Psicología social" de Allport. También ha escrito algunos trabajos sobre psicología social.
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Pregunta 9: ¿Qué puntos de vista de la psicología moderna son importantes en la tendencia cultural posmoderna del pensamiento? Por su impacto, algunos psicólogos comprometidos con la investigación de los pensamientos psicológicos posmodernos han abandonado los principios y paradigmas de investigación de los psicólogos cientificistas y han trascendido sus malentendidos teóricos y sus limitaciones de visión. Debido a que sus fundamentos metodológicos son bastante diferentes, existen diferencias obvias entre ellos en muchos aspectos, como el conocimiento profesional psicológico, los objetos de investigación, los métodos de investigación, las aplicaciones clínicas y el posicionamiento científico.
Palabras clave: Construcción teórica de la visión posmoderna del cientificismo
Bajo la guía y asistencia del espíritu científico posmoderno y los conceptos filosóficos posmodernos, algo de psicología en la situación posmoderna Los académicos, con la ayuda de La forma de pensar, las estrategias de investigación, la visión cognitiva y las opiniones académicas de la tendencia cultural posmoderna, intentan deconstruir el sistema psicológico y los puntos de vista teóricos del cientificismo tradicional, y utilizar esto como base para tratar de construir una psicología posmoderna. Aprender sistemas ideológicos y conceptos teóricos.
1. Conocimiento profesional sobre psicología
La psicología científica cree que sólo existe una forma de conocimiento en psicología que es correcta, jurídica, científica y objetiva: el método experimental y objetivo. expresado utilizando lenguaje matemático. De esta manera, el conocimiento psicológico obtenido a través de otros canales no es científico. El conocimiento obtenido de las aplicaciones prácticas, los problemas resueltos y las perspectivas teóricas construidas sólo puede ser de segunda categoría y científico a los ojos de los positivistas. Por lo tanto, la investigación científica ocupa el primer lugar, mientras que la aplicación práctica apenas puede ocupar el segundo lugar. [1] Los académicos de la era posmoderna se dan cuenta claramente de que el sistema de conocimiento psicológico tradicional basado en el experimentalismo, el objetivismo, el positivismo y el individualismo no es de ninguna manera el único sistema legítimo o posible en psicología. A medida que las tendencias culturales posmodernas atacan el esencialismo, el fundacionalismo, el racionalismo, el representacionalismo, el androcentrismo, el centrismo euroamericano y las verdades universales objetivas, la psicología también ha evolucionado desde la búsqueda del conocimiento abstracto, universal y objetivo hacia la búsqueda del conocimiento parcial y socialmente útil. Los diversos conocimientos aplicados que las personas obtienen en la vida diaria se valoran más que los conocimientos teóricos abstractos, concretos, prácticos, situacionales y prospectivos, y se ha prestado la debida atención a su valor. [2] Vale la pena señalar que muchos psicólogos con espíritu pionero hoy han saltado del círculo de la experiencia en psicología académica y han utilizado las perspectivas teóricas de las tendencias culturales posmodernas para reexaminar y construir la profesión de la psicología. Como señaló el famoso psicólogo educativo danés S. Kvale: El pensamiento posmoderno considera que el conocimiento está abierto a múltiples interpretaciones, y la legitimidad del conocimiento debe ser a través de la aplicación práctica y de la posibilidad de reflejar diversos métodos de investigación (incluida la descripción cualitativa). [3] K.J. Gergen señaló en dos artículos publicados en 1985 que la psicología no tiene como objetivo explorar las leyes generales de las funciones psicológicas, sino que se esfuerza por revelar los comportamientos contemporáneos revelados en la cultura y la historia. Cree que es imposible que la investigación psicológica obtenga conocimiento objetivo, universal y neutral. Esto sólo puede ser una esperanza de lujo. En otro artículo, Gergen dijo que si la psicología quiere progresar y participar en la rica y colorida vida real, no puede limitarse a la búsqueda de conocimientos estáticos y aislados, sino que debe prestar atención a la comprensión que las personas tienen del mundo objetivo y sus propio proceso de descripción, explicación y explicación. En el informe especial "Hacia la psicología posmoderna" elaborado en 1988, Gergen enfatizó que: en la era modernista, los psicólogos desempeñan el papel de pulidores de espejos, y su "propio" trabajo es sostener un espejo limpio para reflejar la naturaleza y obtener lo que se llama objetivo. conocimiento. Sin embargo, desde el punto de vista de los posmodernistas, ese papel es demasiado débil y pasivo. El posmodernismo requiere que los psicólogos se dediquen a la ruidosa vida cultural y se conviertan en participantes activos en la construcción cultural. [4] Más tarde, Gergen señaló claramente en el artículo "Explorando la posmodernidad" que la búsqueda del conocimiento objetivo por parte de la psicología científica no sólo es poco realista sino también autoritaria.
[5] Según Gergen, la principal prioridad actual es repensar el enfoque de investigación de la psicología en la situación posmoderna con valor práctico. Del mismo modo, el papel y la función más importantes de la psicología deberían reflejarse en aplicaciones específicas y resolver problemas de la vida real. de estar ocupado formando teorías abstractas y adquiriendo conocimientos dispersos e irrelevantes.
Según una investigación del psicólogo estadounidense E.E. Sampson, el positivismo considera la ciencia como un modelo racional, centrado en el método y cuyos resultados son beneficiosos para el desarrollo social, mientras que el posmodernismo aboga por la integración del conocimiento científico y otros. Al igual que el conocimiento, no puede ser imparcial ni neutral en cuanto a valores;......>>