Primero, infectar a los estudiantes con un carácter moral noble
"White Star Virtue es lo primero". Los profesores deben basarse en sí mismos y enseñar con virtud. Como maestro, asume la importante responsabilidad de cultivar a la próxima generación y tiene un gran atractivo para los estudiantes. Sus cualidades y comportamientos personales afectarán a sus alumnos. Por lo tanto, como maestros, primero debemos prestar atención al cultivo moral personal. Nuestras palabras y acciones afectarán a todos los estudiantes que nos rodean. Si quieres que a los estudiantes les guste, primero debes contagiarles una moral noble. Al igual que los estudiantes de tercer grado a los que una vez enseñé, a los estudiantes se les exigía que fueran higiénicos, no tiraran basura, usaran un lenguaje civilizado, no dijeran malas palabras, se preocuparan por sus compañeros de clase y ayudaran a los demás. Tomé la iniciativa al dar el ejemplo y a mis compañeros de clase también les fue muy bien y fueron elogiados por la escuela muchas veces. Sólo así podremos verdaderamente "aprender a ser maestros y ser un modelo a seguir para los demás".
En segundo lugar, conquistar a los estudiantes con una enseñanza excelente.
Como dice el refrán: "Un minuto en el escenario, diez años fuera del escenario". Para ser un maestro que agrada a los estudiantes, debemos hacer todos los preparativos antes de la clase y conquistar a los estudiantes con nuestra excelente enseñanza.
(A) Estudiantes de posgrado
El objeto de enseñanza de los docentes son los estudiantes. Sólo comprendiendo plenamente a los estudiantes que traen podremos orientarnos y lograr los resultados deseados. Como dice el refrán: "Conócete a ti mismo y al enemigo y podrás librar cien batallas sin peligro". Este año estoy enseñando a estudiantes de primer grado. Los estudiantes de primer grado tienen las siguientes características:
1. Características físicas: Por ser jóvenes y débiles, no son propensos al ejercicio excesivo. Deben tener posturas correctas al caminar, escribir y leer para evitar un desarrollo anormal. ;
2. Características intelectuales: El primer grado es un período de rápido desarrollo intelectual con cambios evidentes. El pensamiento aún no ha abandonado la etapa de la primera infancia. Simplemente recuerdan lo que les enseña el maestro. Esta es una memoria mecánica y no tienen una fuerte conciencia de sí mismos. De repente, la transición de un niño que juega principalmente a la escuela primaria al aprendizaje regular requiere un proceso y requiere la guía paciente del maestro;
3. Características psicológicas: después de ingresar al primer grado, los niños estarán sujetos a muchas reglas escolares Las limitaciones te provocarán ansiedad, tensión y fatiga, pero tu autoestima aumentará gradualmente. Si te gusta que el profesor de la clase te elogie mucho, te sentirás orgulloso.
Ordené los asientos según los estudiantes de nuestra clase 51 observando la combinación de habilidades fuertes y débiles, para que los niños puedan influirse entre sí y progresar juntos.
(2) Preparar planes de lecciones.
Los planes docentes son el pasaporte al aula, y preparar las lecciones antes de la clase es la garantía de la docencia presencial.
1. Investigar y analizar materiales didácticos
Antes de escribir planes de lecciones, primero entiendo las características de los nuevos materiales didácticos y escribo planes de lecciones basados en los estándares del plan de estudios y los estándares reales de los estudiantes. condiciones. Por ejemplo, en la enseñanza del chino, el libro de texto de chino para primer grado recientemente revisado de People's Education Press ha agregado algunos textos nuevos, incluidos principalmente poemas infantiles adecuados para que los comprendan los estudiantes de primer grado. El mayor cambio en los nuevos libros de texto es que los estudiantes aprenden Pinyin primero y la cantidad de alfabetización se ha reducido. El Jardín Chino ha añadido "Lectura feliz" y "Lectura con adultos", así como "Consejos de escritura", que requieren que los estudiantes escriban nuevas palabras y cultiven la imaginación. El contenido de los nuevos libros de texto es más adecuado para que lo comprendan los estudiantes de primer año. A través del análisis de nuevos materiales didácticos, al preparar las lecciones, presto atención a establecer los objetivos de enseñanza de cada lección en función de las características de los estudiantes y selecciono métodos de enseñanza en función del contenido.
2. Diseño de vínculos de enseñanza
Dado que los estudiantes de primer año acaban de ingresar a un nuevo entorno desde el jardín de infantes, son jóvenes, tienen poca autodisciplina, están llenos de curiosidad por cualquier cosa nueva y Están en la etapa de formación, no conozco la importancia del aprendizaje y los objetivos de aprendizaje no están claros. Por lo tanto, cuando escribo los planes de lecciones, establezco los vínculos de enseñanza de cada clase de acuerdo con la situación real de los estudiantes, los guío conscientemente y combino las características de los estudiantes de primer año que son activos y les encanta participar, y diseño múltiples actividades. para que los niños participen y se diviertan, entre ellos, mejorar la enseñanza en el aula. Por ejemplo, en la primera lección "Fui a la escuela", solo hay una imagen en el libro de texto, que es muy simple, pero no es tan fácil de entender para los estudiantes de primer grado.
El objetivo de esta clase es permitir a los estudiantes tener una comprensión inicial de la vida en la nueva escuela, conocer nuevos profesores y compañeros, experimentar la alegría de aprender nuevos conocimientos, aprender a respetar a los profesores, unir a los compañeros, aprender y escuchar, y Desarrollar buenas posturas para leer y escribir. Está previsto realizar tres clases para completar la docencia. La primera clase permite a los estudiantes conocer a sus profesores, compañeros de clase, la escuela y a ellos mismos, saber que son de China y cultivar sentimientos patrióticos. En la segunda clase, a través de la interacción maestro-alumno, los estudiantes pueden aprender más sobre las reglas y regulaciones de la escuela y la clase, y formar buenos hábitos de asistir a clases a tiempo y observar la disciplina; en la tercera clase, se guía a los estudiantes para que dominen la lectura y la escritura correctas; posturas.
(3) Creación de un aula
El aula es el lugar principal de la enseñanza. El nivel de enseñanza en el aula afecta directamente a la calidad de la enseñanza. Este semestre, planeo ir al aula, escuchar clases de maestros y compañeros famosos, comunicarme con maestros experimentados, aprender de su experiencia docente avanzada y mejorar mis habilidades docentes. La enseñanza en el aula toma a los estudiantes como el cuerpo principal, no solo guiando a los estudiantes de primer año a aprender conocimientos, sino también guiándolos a dominar los métodos de aprendizaje, cultivando la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes desde una edad temprana. Para los estudiantes de primer grado, utilizaré métodos de enseñanza diversificados y aprovecharé al máximo la enseñanza multimedia para que los estudiantes aprendan de manera más intuitiva y conveniente; aprovecharé al máximo las tarjetas para ayudarlos a comprender el contenido del texto a través de diversas formas de actividades; el cariño y participación de los alumnos de primaria Las características de la actividad son dar a los niños la oportunidad de utilizar su iniciativa, a través de la ayuda grupo por grupo, y enseñar en diferentes niveles contactar periódicamente a los padres para brindar retroalimentación sobre la situación de aprendizaje de cada alumno; y ayudar a los estudiantes a progresar y crecer juntos a través de la cooperación entre el hogar y la escuela.
Como dice el refrán, para ser un maestro amado por los estudiantes, debes tener talentos reales, cierto conocimiento profesional y un cierto nivel de enseñanza, explorar constantemente la enseñanza en el aula, completar de forma independiente un diseño de enseñanza eficaz y escribir bien. Reflexiona sobre la enseñanza de cada clase, esfuérzate por progresar después de la clase, mejora el nivel de enseñanza e investigación a través de la reflexión y superate a ti mismo resumiendo la experiencia. En la enseñanza, debemos fortalecer continuamente el estudio del conocimiento profesional, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación, aprender de maestros experimentados, discutir los problemas existentes en la enseñanza, participar en investigaciones, actualizar y optimizar nuestra estructura de conocimiento y capacidad, continuar aprendiendo avanzados. experiencia, y la experiencia adquirida se traduce en trabajos didácticos, creando su propio estilo de enseñanza único.
Los antiguos decían: "Un maestro es un modelo a seguir para los demás". Me agacharé y hablaré con los estudiantes, me comunicaré con mi corazón y buscaré cada punto brillante en los niños con aprecio. Creo que mientras cuidemos, respetemos y toleremos a los niños, podremos encontrar la llave al corazón de los estudiantes. A los ojos de los estudiantes, las palabras y los hechos de un maestro tienen una gran influencia en los estudiantes. Esto requiere que los docentes no sólo tengan un carácter moral noble, sino también talentos reales y aprendizaje práctico. Por lo tanto, debemos establecer el concepto de aprendizaje permanente, seguir aprendiendo, actualizar constantemente conceptos y conocimientos y ser un maestro que ame a los estudiantes.