1. Plan de lección sobre cómo escribir un ensayo con el orden de las palabras y los caracteres, Seven Years People's Education Press.
1. Aprenda a usar palabras y oraciones con precisión y a escribirlas. Orden de palabras y caracteres.
2. El lenguaje es fluido y hermoso, las expresiones se pueden expresar de manera ordenada y se puede aprender a expandirse y escribir.
3. Aprende a escribir paisajes.
1. Esfuércese por lograr un lenguaje bello basado en el orden de las palabras y los caracteres.
2. Lee más libros, enriquece tu vocabulario y desarrolla el hábito de expresar palabras con fluidez y fluidez.
¿Presentar el tema? ¿Aprovechar los puntos clave? ¿Hacer preguntas y discutir? ¿Modificar los ejercicios?
¿Presentar el tema en conjunto con la realidad?
Estudiantes, cuando solemos escribir composiciones, muchos estudiantes usan palabras repetitivas, o las oraciones no son fluidas, o el orden de las palabras es inadecuado, por lo que sus pensamientos y sentimientos no pueden expresarse con precisión. Hoy, hagamos juntos un entrenamiento de composición. El objetivo de este entrenamiento de composición es seguir el orden de las palabras y expresar ideas de manera ordenada.
2. Leer el libro de texto y captar los puntos clave.
El orden de las palabras es una habilidad básica en la escritura, que requiere que practiquemos y mejoremos repetidamente en la escritura. Entonces, ¿a qué debemos prestar atención para hablar con fluidez?
[Claro] Material 1: "No importa lo que describamos, para expresarlo, solo hay un sustantivo; para darle movimiento, solo hay un verbo; para obtener sus propiedades, solo hay uno". adjetivo. Debemos seguir pensando mucho para encontrar este sustantivo, verbo y adjetivo únicos. No basta con encontrar palabras similares a estos sustantivos, verbos o adjetivos. No podemos simplemente usar palabras similares debido a la dificultad para pensar. ——Escritor francés Flaubert 2. ¿Alguien tiene el plan de lección de composición para el cuarto grado de educación primaria?
El diseño del plan de enseñanza de la unidad general para la composición de cuarto grado de The People's Education Press. Los puntos clave de los ocho ejercicios de unidad para este grado son 1. Escribe en un orden determinado, resalta algunas peculiaridades (la primera unidad, escribe sobre un paisaje natural; 2. Escribe un diario de observación (la segunda unidad, observa personas y objetos); de interés); 3. Escribir cuentos de hadas (la tercera unidad, escribir cuentos de hadas y contar historias) Cuentos de hadas, representar cuentos de hadas 4. Escribir sobre las características de los animales y expresar sentimientos verdaderos (unidad 4, escribir sobre sus animales favoritos); ) 5. Escribir guías turísticas (unidad 5, presentar un "patrimonio mundial"); 6. Escribir de forma específica, escribir con fluidez y expresar sus propios sentimientos (Unidad 6, mirar fotografías, escribir ensayos y escribir sobre cosas); clara y específica, y prestar atención al formato de la carta (Unidad 7, Escribir sobre cosas, escribir después de leer y escribir cartas 8. Imaginación Contenido rico, específico y oraciones fluidas (Unidad 8, composición imaginativa);
Estado de ánimo personal y explique las razones (escritura en la pizarra con la cámara: feliz, enojado, enojado, triste, triste, feliz, feliz) Intención del diseño: describir verbalmente cuatro imágenes de caras, adivinar las actividades emocionales internas de los personajes, permitir a los estudiantes dominar. el método de expresión de expresiones, allanando el camino para aprender una de las formas de expresar emociones: descripción de expresiones en las etapas posteriores (2) Lea el primer párrafo para movilizar la experiencia de vida: en la vida, bajo qué circunstancias aparecerán estas emociones. ? Este párrafo definitivamente te dará algo de inspiración. 1. Párrafo: "Feliz porque tus deseos se cumplen, enojado porque encuentras injusticia, triste porque te hacen daño..." ¿En qué circunstancias puedes estar "feliz", "enojado"? ¿O "triste" o "alegre"? Intención del diseño: Los estudiantes se inspirarán al leer el texto, movilizando así experiencias emocionales relevantes y abriendo la ventana de la memoria. 2. ¿Por qué razón has sido elogiado, incomprendido o agraviado...? Intención del diseño: este enlace guía a los estudiantes a recordar eventos emocionales específicos. En el proceso del diálogo, exploran los recursos de la vida y acumulan materiales ricos, resolviendo así el problema de "qué escribir" en este ejercicio 3. Resumen: "Sin experimentar el viento". y lluvia, "¿Cómo ves un arcoíris?" Es esta rica experiencia emocional la que nos permite crecer y madurar día a día, ya sea que estemos tristes o felices, tristes o felices, debemos tratar las cosas de la vida con un corazón normal. y hacernos gradualmente más fuertes y optimistas. Si escribimos las cosas que hemos experimentado, más personas estarán felices y conmovidas por nosotros. Intención del diseño: este enlace tiene como objetivo guiar a los estudiantes a comprender correctamente las alegrías, las tristezas y las alegrías de la vida. Enfrentar correctamente los contratiempos y dificultades de la vida, aprender a ser optimista y conectarlo con este ejercicio sucederá de forma natural, y los estudiantes podrán aceptarlo psicológicamente y pasar rápidamente a la siguiente etapa de estudio. Requisitos para el ejercicio: 1. Hoy escribiremos sobre una experiencia personal (Escribe en la pizarra) La “experiencia personal”, como sugiere el nombre, es algo real que te sucedió. No puede ser inventado ni ficticio. 2. ¿Cuáles son los requisitos para este ejercicio? (Muestre el segundo párrafo: Escribe una pieza. 4. Cómo escribir una composición en la quinta unidad del segundo volumen del idioma chino de sexto grado
Solo puedo decirte cómo escribir un plan de lección de composición - Capítulo introductorio 1-2 (aplicable ¿Niños que tienen miedo de escribir ensayos)? He enseñado chino en la escuela secundaria durante diez años y he cuidado a muchos niños que acaban de graduarse de la escuela primaria. Siempre me encuentro con un problema muy común. Los ensayos de muchos niños no están a la altura y les duele la cabeza cuando piensan en escribir ensayos, no importa la cantidad de palabras, la redacción o el diseño del artículo, no es satisfactorio. , es necesario abandonar por completo el modelo de libro de texto y restablecer un sistema de enseñanza de composición para estos niños. Después de años de práctica, estos planes de lecciones siguen siendo muy efectivos. Si hay madres que lo necesitan, dele me gusta a esta publicación. p>
? Suplemento: Muchas madres dejaron mensajes en la publicación y me preguntaron si podía enviar los planes de lecciones a mi propio buzón. Lo siento mucho, también tengo mi trabajo y mi familia. Precioso, así que hazte un favor y búscalo en la publicación. En cuanto al "artículo de mejora", también lo dije, porque puede que se publique, esta parte no se publicará por el momento. ?Capítulo introductorio, primera lección, descripción?Propósito de la enseñanza: permitir que los niños dominen los métodos de descripción más básicos?Enfoque de la enseñanza: observar las características principales de las cosas?Horario de clase: unos 45 minutos, según el niño El contenido y los pasos de la enseñanza pueden ser flexibles ajustado en la práctica: 1. Las principales características de las cosas: Método de enseñanza: la madre primero enumera los elementos característicos (como forma, color, etc.) y luego le pide al niño que nombre las palabras para ver qué puede decir. Unas pocas palabras y tu madre también podrá incitarte.
? (1) Imagen visual (lo que el ojo puede ver): ? Contorno general: alto, bajo, gordo, delgado, grueso, delgado, grande, pequeño. Forma: plana - rectángulo, cuadrado, trapezoide. , triángulo, polígono, círculo, sector, pentagrama, etc. Sólido: cuboide, cubo, cono, pirámide, cilindro, plataforma, esfera, casquete esférico, etc. azul, morado, blanco, marrón, gris, rojo Brillo: brillante - oscuro, brillante - gris, brillante - oscuro, aburrido - húmedo, seco - húmedo, áspero - Delicado, etc. delicado, fresco), nuevo (nuevo, nuevo, 70% nuevo), viejo (viejo, seminuevo viejo)? Velocidad: rápida (rápida) - lenta (lenta) (2) ¿Imagen táctil (cosas que pueden ser)? tocado con la mano) Textura: suave - dura, dura - quebradiza, dura - suave, fuerte - suelta, gruesa - delgada, áspera - lisa, pegajosa - Temperatura: fría - caliente, tibia - fría, caliente - fría, caliente - hielo (3) Imagen del olfato (lo que la nariz puede oler) Olor: fragante - maloliente (4) Imagen del gusto (¿Qué se puede saborear con la boca) Sabor: agrio, dulce, amargo, picante? lo que los oídos pueden oír) Sonido: ruidoso - dulce, fuerte - silencioso, grito, llanto, risa y otras onomatopeyas como jaja, graznido, etc. 2. ¿El método más básico para describir las características de las cosas? Saque algo específico, como un animal, una planta o las necesidades diarias, y deje que los niños realicen un entrenamiento de descripción uno por uno en el orden de las características anteriores. ¿Mamá puede dar ejemplos primero? ¿Usar adjetivos que describen? las características de las cosas son básicamente adjetivos? 2. ¿Usa metáforas? Por ejemplo: delgada como una cerilla; roja como el fuego; como hojas recién brotadas, etc. ¿Comparación? Por ejemplo: Xiao Ming es diez centímetros más alto que Xiao Lin, pero mucho más delgado; la sandía es redonda, un poco como una pelota, pero también usa este vestido de flores verde. 3. Tarea: ¿Sacar dos? diferentes frutas o verduras y deje que los niños movilicen sus cinco sentidos en el orden de la visión, el tacto, el olfato, el gusto y el oído. Observe, toque y pruebe de manera integral. Mientras observa, registre sus sentimientos. ¿pulir lo que acaba de registrar y finalmente compilarlo en un diario de observación? Lección 2: Descripción del personaje # Descripción de la apariencia Introducción Lección 2 Descripción del personaje # Descripción de la apariencia Propósito de la enseñanza: ¿Permitir que los niños dominen los métodos básicos de descripción de la apariencia? ¿Qué cosas escribir? Enfoque de enseñanza: ¿Segmentar el contenido de la apariencia del personaje en orden? Tiempo de clase: aproximadamente 45 minutos (las madres pueden ajustarlo según la situación real y no se pagará tiempo en el futuro) Contenido de enseñanza y pasos 1. Subdivisión de apariencia Método de enseñanza: las madres pueden usarlas a sí mismas o a sus hijos (mirándose en el espejo) como objeto de descripción y elegir varios al mismo tiempo. Tomar fotografías de diferentes personas como objetos de comparación y guiar a los niños para que las describan en el orden de los siguientes elementos: (1) Aspecto general: Palabras de ejemplo: alto (alto, corpulento, delgado, etc.), bajo (bajo, fornido, pequeño, etc.), gordo (gordo, gordito, etc.), delgado (delgado, delgado, etc.) (puedes usar descripciones, metáforas, comparaciones, exageraciones, etc. según la situación real, como "tan gordo como un cerdito gordo", lo siguiente es lo mismo, no más Explicación ) ?Físico: Ejemplos: fuerte, duro, fuerte, corpulento, regordete, delgado, delicado, débil, robusto, con forma de torre de hierro, etc. (2), Cabeza 1. Cara: Ejemplos: cara ovalada, cara cuadrada, mandarín? cara, cara de panqueque, cara naranja, cara berenjena, cara de caballo, guapo, bonito, hermoso, brillante, feo, etc. 2. Cabello: Ejemplos: cabello largo, cabello corto, cabello rizado, cabello tipo chal, tablero-cun, blanco. cabello (cabello plateado), cabello blanco, cabello blanco, etc.), cabello negro, cabello amarillo, etc. 3. Cejas: Ejemplos: cejas espesas, cejas de espada, cejas espesas, cejas de gusano de seda, cejas en forma de media luna, cejas de sauce, cejas en forma de media luna, cejas colgantes, etc. 4. Ojos: Ejemplos: ojos triangulares, ojos de gato, ojos de fénix, ojos coquetos, ojos de cola de pez, ojos de toro, ojos de gong, ojos de rata, etc. 5. Nariz: Ejemplos: ¿nariz aguileña? , rosácea, nariz de ajo, puente nasal alto, nariz chata, nariz respingona, nariz de jade, etc. 6. Boca: Ejemplos: labios gruesos, labios finos, labios rojos, labios carmesí,
¿Boca pequeña de color cereza, mejillas de mono puntiagudas, boca grande, etc.? 7. Dientes: Ejemplos: dientes blancos, amarillos y negros, prolijos, desordenados y salientes, dientes de tigre, dientes caninos, etc. - orejas de viento, orejas rizadas, aurículas grandes, lóbulos largos, orejas de gato, etc. (3) ¿Cuerpo? 1. Cuello: delgado, delgado, rechoncho, robusto, cuello de cisne, cuello de cerdo, etc. Hombros: gruesos, delgados, lisos, puntiagudos, generosos, etc. 3. Pecho: regordete, alto, estrecho, abierto, plano, etc. 4. Espalda: espalda ancha, espalda de simio, espalda de tigre, jorobada, etc. 5. Cintura: cintura gruesa, cintura delgada, cintura de avispa, cintura de cubo, etc. 6. Abdomen: barriga grande, barriga grande, barriga grande, etc. 7. Caderas: nalgas gordas, caderas altas. 5. Cómo escribir un resumen del estudio integral de la unidad de composición de quinto grado
Viajando por el reino de los caracteres chinos
Esta semana, bajo el liderazgo del profesor de chino, mi Mis compañeros y yo viajamos por el reino de los caracteres chinos y sentí el encanto infinito de los caracteres chinos.
En este estudio integral, leemos muchos materiales de lectura. Entre ellos, el que me dejó la impresión más profunda fue "El descubrimiento de las inscripciones óseas del oráculo". Este artículo fue escrito en la ciudad de Jiande durante el período Guangxu de la dinastía Qing. Un erudito llamado Wang Yirong descubrió una medicina llamada "hueso de dragón" cuando estaba enfermo y tomando medicamentos, y había rastros de fuentes en ella. Después de repetidas investigaciones, descubrió que en realidad se trataba de una especie de escritura. Más tarde, la gente llamó a este tipo de escritura "inscripciones de huesos de oráculo", y luego se desenterraron una gran cantidad de "huesos de dragón". Como resultado, surgió otra "ciencia de los huesos de oráculo" en el campo de la escritura china.
Después de leer este material de lectura, siento que Wang Yirong es una persona muy cuidadosa y atenta en la vida. Porque definitivamente no fue el único que usó "huesos de dragón" para tomar medicamentos cuando estaba enfermo, pero ¿por qué fue solo Wang Yirong quien descubrió las "inscripciones de huesos de oráculo"? Por lo tanto, lo entiendo: para ser una persona reflexiva en la vida, debemos cultivar el buen hábito de observar atentamente y ser buenos pensando, para que podamos descubrir, inventar, crear y lograr algo.
Además, también aprendí y aprendí sobre los crucigramas, la homofónica, los orígenes y los procesos de evolución de los caracteres chinos, y sentí la diversión y el misterio de los caracteres chinos. Una vez más, tengo que elogiar los caracteres chinos:
Los caracteres chinos son vívidos y vívidos. Difundir la civilización, incomparable en el mundo. 6. Comentarios sobre la composición de la quinta unidad del volumen de quinto grado de People's Education Press
Acerca de la colección de comentarios de composición 1. Contenido: 1. El contenido es cercano a la vida moderna, novedoso y único. , capta el pulso de los tiempos y tiene el sabor de los tiempos.
2. El contexto es claro, el sentido de jerarquía es fuerte, la narrativa es ordenada y no hay caos. 3. Los detalles son apropiados, las prioridades son claras y el pensamiento es claro.
Cuidadosamente seleccionados, los materiales parecen estar hechos a medida para el tema. 4. La narrativa es detallada y específica, los detalles son vívidos y realistas, los personajes tienen personalidades distintivas y las imágenes son completas y vívidas en la página.
5. Utilice el entorno para resaltar el estado de ánimo de los personajes, combinar las escenas, hacer que el estado de ánimo aparezca en la escena y la escena aparezca con la escena. 6. El libro es rico en imaginación, único en concepción y no se desvía de la realidad de la vida. Está arraigado en las asociaciones de la vida, amplía el pensamiento de los lectores y hace que las personas se sientan animadas e interesantes.
7. La descripción del paisaje es vívida y realista, las palabras y oraciones son apropiadas y apropiadas, los paisajes siguen las emociones y las escenas se mezclan entre sí. Boceto que transmite emoción. 8. La imaginación es maravillosa, no solo se origina en la vida, sino que no pierde la realidad de la vida, es más elevada que la vida, amplía los horizontes de los lectores y está llena de encanto artístico.
9. La descripción del proceso del evento es detallada y específica. Aunque el contenido es extenso, parece metódico y ordenado, lo que refleja el pensamiento claro y la capacidad del autor para planificar el artículo. 10. La descripción de la apariencia es vívida, el rostro del personaje es realista y la ropa es apropiada y adecuada. Es como un espejo que refleja la personalidad del personaje. En realidad, es lo que se llama "la vida depende de la relación".
11. La descripción del entorno es objetiva y verdadera. El entorno sirve a la personalidad del personaje y explica mejor los entresijos del proceso de formación de la personalidad del personaje. 12. La descripción de la expresión es vívida y expresiva, y en tan solo unas pocas palabras, las características de personalidad del personaje están claramente delineadas, y el habla y el comportamiento del personaje tienen una personalidad distinta y única.
13. El contenido antes y después no está estrechamente relacionado, parte del contenido está demasiado aislado y la conexión con el cuerpo principal del artículo no es lo suficientemente cercana. 14. La narrativa es simple y tosca, con sólo una estructura marco, y los personajes carecen de rasgos de personalidad distintivos.
15. La disposición detallada es inadecuada y las prioridades no son lo suficientemente claras. 16. El contenido consiste principalmente en esquemas lineales y carece de descripciones detalladas basadas en puntos.
2. Tema: 1. Enfoque, centro claro e intención clara. 2. Las opiniones son claras y los gustos y disgustos son claros, lo que lo deja claro de un vistazo.
3. El tema se destaca directamente en el contenido, de forma clara y concisa, sin redundancias. 4. El tema es serio, los pensamientos nobles y la ambición fuerte.
4. El centro no está lo suficientemente claro y la intención no está lo suficientemente clara. 5. El tema es vago, el significado del texto es vago y el propósito de la escritura no está claro.
6. Aunque hay un tema central, la expresión no es suficiente y potente, y resulta vacía e impotente. 7. El tema no es suficientemente serio y aún quedan residuos en el pensamiento.
3. Trama: 1. La trama tiene giros y vueltas, y el proceso narrativo tiene una cierta sensación de altibajos, lo que refleja las curvas y la belleza de la trama y es fascinante. 2. La trama tiene fuertes giros y puede atraer la atención de los lectores debido a eventos ordinarios e inesperados.
3. Los cambios en la trama no caen en clichés. En ocasiones, el suspenso surge de repente y los giros son inesperados. El proceso de desarrollo de los acontecimientos refleja las ideas innovadoras del autor. 4. La trama se desarrolla relativamente lentamente y carece de ciertos altibajos.
5. Los cambios de trama son sosos y carecen de nuevas ideas. 6. La trama es directa, sin suspenso, y la narrativa es sencilla y como un relato continuo.
7. El proceso es detallado, pero el final es breve e incompleto. La estructura no es razonable y da a la gente una sensación de anticlímax.
8. El concepto es irracional, el contenido está lleno de lagunas y no puede reflejar la realidad de la vida. 9. La trama tiene altibajos, la transición es demasiado rápida y no es lo suficientemente coherente y natural.
4. Retórica: 1. La metáfora es vívida, vívida y apropiada. La ontología y la metáfora son similares en forma y espíritu. El interés y la persuasión del artículo aumentan enormemente. 2. Utilizar adecuadamente técnicas como el contraste y la comparación para apoyar eficazmente el centro del artículo a través de las disparidades y diferencias entre las cosas.
3. Utilice la técnica del paralelismo sin perder ninguna oportunidad de explicar las características de las cosas desde muchos aspectos, lo que no solo mejora el impulso del lenguaje, sino que también deja una impresión muy profunda en los lectores. 4. Utilice hábilmente técnicas de personificación para hacer que los objetos del artículo posean características de comportamiento humano, pensamientos y emociones humanos, de modo que puedan reflejar el viaje espiritual del protagonista del artículo desde un lado.
5. Selección de materiales: 1. La selección de materiales es demasiado popular, no representativa, temas antiguos, ideas antiguas, insulsas. 2. Aunque se seleccionaron acontecimientos de la vida con cierto valor narrativo, la verdad subyacente de los acontecimientos no se reflejó profundamente debido a un análisis incompleto y una excavación insuficiente.
3. La selección de materiales es insulsa, demasiado antigua, vulgar, simple e infantil, no tiene ideas nuevas y es difícil reflejar profundamente la naturaleza contemporánea y la autenticidad de la vida. 4. No reflejar los grandes principios a través de las cosas pequeñas y la técnica de expresión de "ver las cosas grandes a partir de las pequeñas" no es lo suficientemente hábil.
5. Falta una representación de los personajes desde múltiples ángulos, pero se selecciona un tema limitado para mostrar unilateralmente un cierto aspecto de las características de personalidad del personaje. 6. Ser capaz de elegir temas con significado típico de la vida, y que los acontecimientos sean muy representativos.
7. La selección de materiales es novedosa y única, no mediocre, y elimina la atmósfera pedante, que resulta refrescante. 8. Aunque la historia trata sobre cosas ordinarias, el análisis es exhaustivo y razonable, y la racionalidad es profunda, destacando la esencia del incidente.
9. Aunque el incidente es pequeño, refleja una verdad profunda y tiene cierta universalidad. 10. Seleccione materiales desde múltiples aspectos y ángulos, reflejando plenamente las características de personalidad de los personajes y dándoles mucho cuerpo.
6. Emoción: 1. El lenguaje es simple, la emoción es plana y el afecto no es lo suficientemente profundo. 2. La emoción es demasiado fuerte. No parece ser una emoción genuina, sino que es sólo una simulación y un sentimiento sentimental.
3. La emoción carece de profundidad, no logra expresar sentimientos a través de escenas y no logra generar sentimientos a partir de las cosas. Aunque los sentimientos están ocultos en el texto, no logran ser explorados en profundidad.
4. La representación psicológica no es lo suficientemente vívida y específica y no logra expresar de manera efectiva los pensamientos, actitudes, gustos y aversiones del personaje.
Principio: 1. Destacar repetidamente el punto de vista del autor desde diferentes ángulos y aspectos, con un razonamiento exhaustivo y una intención clara. 5. Cita citas célebres y ejemplos clásicos, que son más persuasivos y pueden expresar el punto de vista del autor de forma más eficaz.
6. Los argumentos son suficientes y poderosos, el análisis es exhaustivo y razonable y la filosofía es sólida. 7. Los ejemplos son ricos, los materiales están bien seleccionados y las descripciones son detalladas y apropiadas, lo que lo hace más convincente.
8. Las emociones fuertes, como un volcán en erupción, gorgoteando, pueden conmover profundamente a los lectores. 9. Los sentimientos sinceros y el afecto profundo son como el vino suave, que emborracha a la gente sin beber.
10. Las emociones son genuinas y naturales, sin ninguna pretensión, y los verdaderos sentimientos pueden realizarse con el corazón tranquilo. 11. El proceso psicológico es real y delicado, y los pensamientos y actitudes de los personajes son claramente visibles para los lectores.
12. Los sentimientos son reales y delicados, y las palabras son conmovedoras. De hecho, son palabras del corazón del autor. 13. Busque ganancias y pérdidas en la vida a través de la autorreflexión, revele verdaderos sentimientos a través del arrepentimiento, y las palabras son sonoras y poderosas, impactantes.
7. Oraciones: 1. Las oraciones son fluidas, el significado de la oración es fluido, las palabras son hermosas, la narrativa es vívida, vívida y vívida, y la capacidad de expresión del lenguaje es fuerte. 7. El título de la composición de la quinta unidad de idioma chino en el primer volumen del quinto grado es "Yo en veinte años"
Yo en veinte años
"Dudu" un automóvil de lujo en el Instituto de Tecnología de la Moda de Beijing Después de detenerse, salió una joven hermosa y elegante. Era digna y elegante. Esa era yo: Chen Ran. Estoy aquí para participar en el concurso de diseño de vestuario.
Ahora soy un diseñador famoso y me estoy preparando para participar en el Concurso de Diseño de Moda de China. Si puedo ganar el premio esta vez, iré al extranjero para participar en el Concurso Internacional de Diseño de Moda en Milán. , Italia. Quiero que todos usen la ropa que diseñé. Con esta creencia, caminé hasta el lugar de la competencia y pensé: la contaminación ambiental está empeorando y la Madre Tierra lleva un abrigo sucio. Definitivamente hará que todos se llenen de elogios. Con esta idea en mente, comencé a usar mis manos. Mis materiales ecológicos incluían: bolsas de plástico, tenedores de plástico, periódicos e imperdibles. Primero hice una camiseta con el periódico y luego lo corté. Saca las bolsas de plástico. Haz que parezcan unos lazos y fíjalas en tu camisa. Se verá muy bien si las punteas así. Es hora de hacer la parte inferior del cuerpo. Reflexioné un rato y decidí hacer una falda. Usaría periódico como material principal. Pegaría las puntas de plástico en círculos y las sujetaría firmemente alrededor de mi cintura. Ok, ¡se completó un conjunto de ropa ecológica! Los jueces observan atentamente nuestro trabajo, asienten y elogian de vez en cuando. Los resultados de la competencia salieron a la luz y no pude evitar sentirme nervioso y esperando una sorpresa. Efectivamente, ocurrió un milagro. Los jueces anunciaron en voz alta: "El primer lugar en la competencia: la ropa ecológica diseñada por. Chen Ran." Todos los espectadores me aplaudían y gritaban, y mi rostro mostraba la alegría de la victoria. ¡Estaba orgulloso de mí mismo!
Sin embargo, esto es sólo un sueño mío. Creo que mientras trabaje duro, mi sueño se hará realidad. Ahora tengo que estudiar mucho para realizar este gran sueño mío. 8. Composición de la quinta unidad de quinto grado de primaria
Tomémonos de la mano Estudiante Li Liqin: ¡Hola! Mi nombre es Jiaer y estudio en la Escuela Primaria Central de la ciudad de Hongmei, ciudad de Dongguan, provincia de Guangdong.
Ahora tengo 11 años y estoy en quinto grado. Me gusta leer y soy una chica con bastante talento para los idiomas.
Nuestra escuela cuenta con muchos equipos deportivos, como bádminton, barra horizontal, etc. Cuando termina la clase, ¡el patio de recreo está animado! Nuestras aulas son espaciosas y luminosas; la escuela también cuenta con bibliotecas, salas de informática y otras aulas multimedia. Prosperamos en este hermoso campus.
Quizás te sorprenda mi carta porque aún no me conoces, pero yo ya sé algo sobre ti. Sé que debido a que los ingresos de tu familia son escasos, te obligaron a abandonar la escuela.
Se entiende que te desempeñas muy bien en la escuela y estudias mucho. Cuando descubrimos que tenías 12 años y solo estabas en primer grado, todos nos quedamos en shock.
Por diversas razones, has perdido oportunidades de aprendizaje. Su ambiente de aprendizaje es terrible comparado con nuestro ambiente de enseñanza, que es superior, estoy muy triste.
Comemos bien y vivimos bien, pero tú vives en una casa de adobe, tenemos muchos juguetes, pero ni siquiera puedes pagar las cuotas escolares. Compañero Li Liqin, tu vida y tus estudios son tan difíciles que realmente quiero ayudarte.
¿Qué necesitas? ¿Libro? tasa de matrícula? ¿O qué pasa con el material escolar? Si necesitas algo, dímelo y haré todo lo posible para ayudarte. Como dice el refrán: "Cuando una parte está en problemas, todas las partes la apoyan".
¡Tomémonos de la mano y seamos verdaderos amigos! ¡Convirtámonos los jóvenes del siglo XXI en los pilares de la patria, contribuyamos a la patria y hagamos que la patria sea más próspera! Deseo que progreses en tus estudios.