Mira atentamente las imágenes y desarrolla tu capacidad de observación. Los niños de los primeros grados de la escuela primaria carecen de capacidad de observación. Primero, guíelos para que miren las imágenes en orden, ya sea de arriba a abajo, de abajo a arriba, de lejos a cerca, de cerca a lejos, de izquierda a derecha, de derecha a izquierda o del medio; a la periferia.
Primero tenga una comprensión general del contenido principal expresado en la imagen y luego averigüe el género, la edad y la identidad de los personajes a partir de los personajes, la apariencia, la vestimenta, etc., para que los niños puede hablar de manera ordenada, haciendo que la imagen completa o la imagen sea completa y coherente, haciendo que los personajes sean más regordetes y realistas, y haciendo que la historia tenga más giros y vueltas.
2. Compara la diferencia entre las imágenes de antes y después.
Para aclarar el significado de la imagen, los niños deben observar atentamente y pensar detenidamente. Por ejemplo, déjame darte dos fotografías. La primera imagen es de un pez pequeño en una pecera, y un gato está parado junto a la pecera mirándolo. La segunda imagen es de una pecera y un gato lamiéndose los labios y sonriendo.
Al observar, es necesario comparar las diferencias entre las dos imágenes. Si tienes cuidado, notarás que en la segunda imagen, el pez de la pecera ya no está y el gato se está lamiendo la boca. Después de pensarlo detenidamente, pensarás que el gato se comió el pescado. El proceso del gato comiendo pescado se omite en la imagen, lo que requiere que los niños observen y piensen detenidamente para aclarar el significado de la imagen.
3. Inferir a partir de las escenas y personajes de la imagen.
Cuando miran dibujos y escriben, los niños suelen preguntar qué hora es en el dibujo. Cuando los niños observan imágenes, necesitan hacer inferencias a partir de algunas escenas existentes en las imágenes. Por ejemplo, se presenta una imagen en la que personas hacen ejercicio en el parque, algunas corren, otras juegan Tai Chi y otras juegan bádminton.
¿Dónde puedo saber la hora? Los niños deben observar atentamente lo que visten las personas. Si la gente usa mangas cortas y las mujeres faldas, se puede inferir que es verano. Si la gente usa ropa gruesa, guantes y gorros, se puede inferir que es invierno.
4. La observación es expresar orden.
Uno de los focos de la formación en lectura y escritura es la observación secuencial. Sólo observando en orden tu expresión puede ser ordenada en lugar de desordenada.
La observación secuencial aparece a menudo en las descripciones de escenas, como mostrar una imagen de niños jugando en grupos de tres en la nieve, algunos peleando con bolas de nieve, otros haciendo un muñeco de nieve y otros peleando con bolas de nieve.
Los niños pueden observar de adelante hacia atrás, de atrás hacia adelante, de izquierda a derecha o de derecha a izquierda, y describir en este orden para que su expresión quede clara.
5. Utilizar una imaginación razonable para enriquecer el lenguaje.
Muchos estudiantes no solo expresaron sus pensamientos, sino que también los describieron de manera ordenada al escribir, pero el lenguaje era muy simple, solo hablaban de imágenes y carecían de imaginación razonable. De hecho, la imaginación puede hacer que tu escritura esté llena de aura y vitalidad.