2. Elogios y recompensas oportunos: todos los niños están ansiosos por ser elogiados y recompensados por el maestro. Utilizaré la psicología del niño para guiar la lectura del niño, estimular el interés del niño en la lectura y aumentar el interés del niño. participación El entusiasmo de la actividad, como por ejemplo: si el niño es claro en las actividades de lectura, sigue de cerca el tema de la imagen, habla en voz alta y usa palabras apropiadas, etc. , su desempeño es muy bueno y sus preguntas son muy bien respondidas, por lo que podemos darles recompensas a tiempo, como elogios verbales del maestro.
Premios, como pequeñas flores rojas, pequeñas tarjetas o dibujos de varios animales. , cuantos más elogios y recompensas reciban los niños, mayor será su interés en esta actividad y mayor será su entusiasmo por aprender.
3. Los materiales didácticos son coloridos y antropomórficos: el pensamiento de los niños se caracteriza por la concreción, les gustan todo tipo de animales pequeños, les gusta la personificación y la imitación, y les gusta dar vida y emoción a todo lo que les rodea. . Por lo tanto, hago todo lo posible para reflejar las características del antropomorfismo y la animalización en el diseño del entorno, la producción de material didáctico y el diseño de la enseñanza, para que los niños puedan tener un gran interés en la lectura.
4. Implemente una enseñanza rápida: use una grabadora para grabar el sonido de los niños leyendo en voz alta y deje que los niños adivinen de quién es la voz para estimular el interés de los niños en la lectura y mejorar su entusiasmo por aprender. : la maestra pide a los niños que lean en voz alta el cuento "La ovejita cruzando el puente", en primer lugar, antes de la clase, las escenas de la historia se convirtieron en una presentación de diapositivas y se pidió a los niños que doblaran la caricatura (narrar las escenas). ). La maestra grabó sus voces con una grabadora y dejó que todos escucharan.
5. Crea suspenso y estimula el interés de los niños por la lectura. Esto requiere que el profesor cree una situación aparentemente poco convencional en el lenguaje. Por ejemplo, la maestra: Había un tigre grande con dientes terribles, pero al final un pequeño zorro le arrancó todos los dientes. ¿Quieres saber cómo se extrae los dientes el zorrito? Entonces, cuando termines de leer este libro, lo entenderás todo.
Principio de interés:
No podemos esperar que un bebé de 23 años estudie mucho, pero mientras el niño esté interesado, también puede concentrarse en una actividad durante un largo rato. tiempo. Siempre que los padres descubran los intereses de sus hijos, pueden crear muchas situaciones para enseñarles a aprender a leer y escribir. A mi hijo le encanta ver el pronóstico del tiempo desde que era niño. Tan pronto como llegó el pronóstico del tiempo, me concentré en leer las palabras después del locutor de la televisión. De repente pensé por qué no aprovechar esta oportunidad para hacerle saber el nombre de la ciudad, así que cuando el pronosticador dijo "Beijing", señalé la palabra "Beijing" en la pantalla y la leí nuevamente, para que supiera lo que leía. cada día. La relación entre la ciudad y los caracteres chinos que aparecen en la pantalla.
Mi hijo sigue siendo un aficionado a los coches. Cuando lo llevaba de compras, bailaba al ver el intenso tráfico en la carretera, murmurando: "Triciclo, moto, coche, camión, tractor..." Desde que aprendió a hablar de los números, una de sus aficiones ha sido leer el placas en la parte delantera y trasera de los automóviles. Esto le ayudó a leer con fluidez los números arábigos a una edad temprana. También damos gran importancia a sus aficiones. El libro "Little Car Fan" que compró mi marido se ha convertido en la lectura favorita de mi hijo desde hace mucho tiempo. No sólo conocía los distintos vehículos que había en él, sino que también conocía sus nombres. Incluso si escribe en papel a mano, puede leerlo con fluidez, como "camión pesado", "camión mezclador", "vehículo de mantenimiento de ingeniería", "concept car británico Morgan", "autobús japonés Toyota Coaster de tamaño mediano". ". Cuando camina por la calle, mi hijo suele leer las palabras pintadas con spray en la carrocería del coche, pero en el caso de los libros de cuentos, depende de si le interesa ese día. Compré varios libros para mi hijo, como "El pescador y su esposa", "Cuentos para dormir del bebé", etc. Casi nunca los lee, pero mi marido le compró algunos libros con dibujos sencillos y pocas palabras, como "Oso Gordo" y "Lobo", y le gustan mucho. A veces puedo tumbarme en el sofá y mirar durante 40 minutos. Si encuentra una palabra que no conoce, recurre a: "Mi papá extraña" o "Mi mamá extraña".
Principios de vida:
No pienses en libros cuando escuches “leer”.
De hecho, los "materiales didácticos" ya preparados se encuentran en todas partes a nuestro alrededor en la vida y los niños también están muy interesados en ellos. Permitir que los niños lean las palabras sobre diversas necesidades diarias no solo puede cultivar su capacidad de lectura, sino también ayudarlos a ampliar su espacio vital. "¿Qué estás comiendo?" Lee las palabras de la caja con mi hijo. No lo dejaré comer hasta que sepa leer. A través de este ejercicio, mi hijo pudo comprender muy temprano el helado Wangwang, el pastel de calabaza, la paleta de montaña, la mariposa conejo blanco y los fideos instantáneos Fumanduo. Cuando tengo tiempo de sobra, llevo a mi hijo al supermercado, lo dejo sentarse en el carrito y saco los productos de los estantes para mostrárselos. Ahora mi hijo tiene mucha experiencia en el supermercado. Señaló la marca y leyó en voz alta: "champú", "agua de tocador" y "pastillas de calcio"... Después de que la familia compró una lavadora, la caja fue colocada en la sala de estar para que su hijo jugara con ella durante muchos años. días. Primero lee las palabras de arriba y luego juega con la caja grande como si fuera una casa.
Principios educativos:
Los bebés de 23 años tienen las mayores capacidades de observación e imitación, pero su capacidad para identificar comportamientos no es muy fuerte a la hora de enseñarles a leer y escribir. También debes prestar atención a los principios educativos. Llevo a mi hijo a caminar por la calle. Cada vez que veo un bote de basura o un camión de basura, mi hijo se interesa mucho: "¿Qué es esto?", De hecho, siempre pregunta con complicidad. Cada vez que me quedo un rato con él junto al bote de basura, señalo las palabras que hay en él y le pregunto: "¿Para qué se usa el bote de basura?" Después de que mi hijo termina de comer galletas, helado o bebidas, siempre se lo recuerdo. que tome la caja hasta llegar al bote de basura y luego la arroje. Antes de tirarlo, le pedía que volviera a leer el nombre del producto en la caja y luego le decía: "Tiremos la cáscara vacía del jugo Huiyuan". Si mi hijo tira ocasionalmente artículos no utilizados en el camino, los recogeré. Se levantó y se los llevó, luego caminó hacia el bote de basura y se lo entregó a su hijo para que lo tirara. Ahora básicamente ha desarrollado el buen hábito de no tirar basura.
Cuando mi hijo bebe leche y otras bebidas con una vida útil corta, le pregunto: "¿Está caducada?" Luego busco una línea con una vida útil y le dejo que la lea, y luego Le diré cuántos días han pasado desde el nacimiento. Ahora cada vez que llevo a mi hijo al supermercado a comprar comida me pregunta: "¿Está caducado?". La ventaja de esto es que las cosas que compro ahora no caducan. Gracias a este ejercicio, creo que el concepto de "vida útil" se ha arraigado en la joven mente de mi hijo.
Los carteles para césped y jardín son una lectura práctica y educativa. Cada vez que lo llevamos más allá del cartel frente al césped, nos detenemos. Ahora que conoce y comprende la palabra "proteger" y su significado, le enseño a leer la siguiente línea "sólo un paso más". Cuando lo aprenda, le explicaré lo que significa. Mientras escribo este artículo, mi hijo juega con bloques. Escribí estas palabras con un bolígrafo y se las mostré. Como resultado, lo leyó con fluidez de una sola vez. El estilo de los niños debe cultivarse desde una edad temprana, empezando por las pequeñas cosas.
Cosas a tener en cuenta
La educación temprana de los niños debe desarrollarse en función de intereses y no puede ser forzada. Los padres chinos tienen la mala costumbre de dejar que sus bebés aprendan todo tipo de conocimientos, independientemente de sus intereses y talentos. Por tanto, debemos dominar las habilidades y métodos de educación de los bebés.