Si está bien escrito, también puede agregar puntos de impresión a una escritura ordenada. 1. Comprueba con atención:
Ya sea una pregunta objetiva o subjetiva, primero debes ver claramente el tiempo, los calificadores, las respuestas y especialmente las palabras clave.
2. Es la respuesta estándar:
Especificaciones de formato: Los diferentes tipos de preguntas tienen diferentes requisitos de formato. Si no está formateado correctamente, podrías perderlo todo. Por ejemplo, en las preguntas críticas se debe prestar atención a tres elementos, y en las preguntas comparativas, se debe responder primero al ítem comparativo y luego ampliar el contenido específico.
Estándares del idioma: es decir, el idioma debe expresarse en el idioma del sujeto, y las preguntas deben responderse en el lenguaje del libro en la medida de lo posible. Estándares para puntos clave: primero, enfatice que la respuesta no puede ser "detrás de su guitarra y esconde la mitad de su cara frente a nosotros". Si solo se concentra en los puntos clave, perderá puntos; segundo, la expresión debe estar organizada; y no puede ser desorganizado o poco claro.
3. Es la transferencia de conocimientos:
Esta capacidad de transferencia es muy importante para los candidatos. Muchos estudiantes a menudo no asocian el conocimiento del libro con un tema y no saben cómo expresarlo en el lenguaje del libro. Como resultado, no pudieron anotar. Debemos prestar atención a la enseñanza del conocimiento;
(1), al hacer preguntas de opción múltiple, muchas preguntas son difíciles de juzgar al determinar las opciones, pero es fácil de juzgar si se combinan con las preguntas relevantes. contenido del conocimiento del libro;
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(2) Al hacer preguntas sobre materiales, algunos materiales son difíciles de entender. Siempre que esté expuesto al conocimiento relevante de los libros, podrá resolverlo fácilmente. Cuando vea el requisito de "combinar lo que ha aprendido" en la pregunta, deberá volver al libro para encontrar la respuesta.
(3) Esto es aún más importante al realizar preguntas y respuestas. También es el lugar más fácil para perder puntos cuando se encuentran preguntas flexibles. Al hacer este tipo de preguntas, los estudiantes deben aprender a analizar las preguntas primero, comprender el significado de las preguntas y no confundirse. Luego, pueden examinar mentalmente el contenido relevante de este período y seleccionar las respuestas que necesitan para las preguntas. Responder preguntas y respuestas como esta es muy sencillo si pueden convertirlo en un hábito. (1) Aclare la estructura de la pregunta y preste atención a todos los elementos del planteamiento de la pregunta. Es necesario considerar cuidadosamente el tema de la pregunta, descubrir el vocabulario principal, los calificadores condicionales y los elementos de respuesta en el tema de la pregunta, y descubrir el alcance del tiempo y el espacio.
(2) Preste atención a las palabras clave en la raíz.
(3) Preste atención al escape de la descripción en la raíz de la pregunta
(4) Preste atención a los requisitos especiales en la raíz de la pregunta, como "incorrecto", " no incluido", "irrelevante", "todos pertenecen a", "punto en común", "similitud".
(5) Presta atención a los diferentes términos fijos en el título.
En los últimos años, el examen de ingreso a la universidad de historia ha enfatizado la prueba de capacidad de pensamiento histórico. Por lo tanto, los estudiantes deben responder el proceso y el contenido de los eventos históricos en las preguntas del examen, es decir, responder ". ¿Qué es?" Los estudiantes deben analizar elementos de fondo (incluyendo razones, condiciones, etc.), es decir, responder "¿Por qué?" y "¿Cómo evaluar?" El número de preguntas de la prueba (incluyendo naturaleza, características, efectos, impactos, etc.) ha aumentado significativamente, no sólo reflejado en las preguntas de análisis de materiales y preguntas de respuesta, también resaltado en las preguntas de opción múltiple.
2. Métodos de resolución de problemas de análisis de materiales
1. Leer el material detenidamente y aclarar el tema.
Al hacer preguntas sobre materiales, el interrogador a menudo establece un tema primero y luego busca materiales y cuestiones de diseño en torno a este tema. En términos generales, cada pregunta de análisis de materiales tendrá un tema. Al resolver preguntas sobre materiales, primero debemos explorar los materiales y captar la intención de la propuesta del autor o el tema de los materiales tanto como sea posible. Esto puede movilizar rápidamente los puntos de conocimiento que hemos aprendido, para aclarar el problema, concentrar nuestro pensamiento. y sentar las bases para el siguiente paso.
2. Analiza el problema y lee atentamente el material (un paso muy importante)
Después de aclarar el tema del material, debes analizar detenidamente las preguntas planteadas por quien hace la pregunta. pregunta y analiza los puntos clave de las preguntas retóricas. Las palabras y las palabras dejan claro lo que el autor pregunta y lo que debe responderse. Luego, basándose en estas preguntas, lea los materiales detenidamente, intente comprender el significado de cada material y formule ideas generales para responder las preguntas. Durante el proceso de lectura, analiza y estudia palabra por palabra y frase por frase, y no te pierdas ninguna parte del material, incluidos títulos, citas, etc. , especialmente la información sobre tiempo, lugar y personas en los materiales, suele ser un gran avance en la resolución de problemas.
3. Extracción, procesamiento y organización de la información
La mayoría de las respuestas a las preguntas formuladas en las preguntas de análisis de materiales deben extraerse de los materiales, por lo que en este momento es necesario combine las preguntas y los materiales, y cuidadosamente Después de leer el material, siga sus ideas para encontrar la información, extraiga toda la información relacionada con el problema y escríbala en un papel borrador para su uso posterior. La capacidad de encontrar toda la información relevante en el material depende de la comprensión lectora y del conocimiento histórico del lector. Luego, revise la información encontrada para eliminar información innecesaria y repetitiva, resuma y organice la información según el conocimiento que ha aprendido y haga un esquema para prepararse para la respuesta.
4. Revisar el esquema y expresarlo con fluidez
Después de completar los pasos anteriores, también examinaré los materiales y sus preguntas por última vez para verificar si el esquema que enumeré es correcto. Finalmente puedo escribir las respuestas en el examen. Al responder preguntas se debe seguir el esquema, hablar de una sola vez, ser conciso y conciso, evitar ser prolijo, no decir nada, hacer correcciones o responder preguntas que no sean las formuladas.
Lea los siguientes materiales:
En el segundo año de Yongle, a la gente se le prohibió ir al mar. En ese momento, los residentes a lo largo de la costa de Fujian llevaban manzanos silvestres en privado para comunicarse con países extranjeros, porque pensaban que los bandidos, los condados y los condados eran famosos por ello. Luego se emitió una orden para prohibir el paso de buques civiles. El barco marítimo original se transformó en un barco de cabeza plana y una compañía bloqueó la entrada y salida.
——Volumen 27 de "Yongle Dadian"
Material 2 En el primer año de Shunzhi, el gobierno Qing emitió la "Orden para trasladar a los residentes costeros de Shandong al norte al sur de Guangdong". ", y todos los barcos a lo largo de la costa fueron quemados, sin entrar al agua. Cuando haya vallas en el río, no se permitirá el paso de mercancías a la frontera. Esté siempre en guardia. Los infractores serán castigados con la muerte.
——Volumen 12 de "Notas extranjeras sobre la provincia de Taiwán"
Los alimentos y la ropa no requieren materiales ni suministros, por lo que China no tiene escasez. Si este no fuera el caso, no habría razón para los problemas entre lo interno y lo externo. ¡Aunque quieras espiarme, no puedes!
——Volumen 7 de la "Compilación de defensa costera"
① Basándose en los materiales, resuma las similitudes de las políticas comerciales exteriores de las dinastías Ming y Qing.
②Con base en los materiales anteriores, compare las diferencias en las políticas comerciales exteriores de las dos Coreas.
(3) Realice una evaluación objetiva de las políticas anteriores basándose en los conocimientos adquiridos.
Análisis paso a paso
Paso uno: Explorar la información y determinar la temática.
Se puede ver en la descripción del tiempo y el contenido en materiales como "El segundo año de Yongle" y "El primer año de Shunzhi" que esta pregunta examina "las políticas extranjeras durante las dinastías Ming y Qing". " - este es el propósito de este tema de preguntas. En este momento, debemos recordar inmediatamente los conocimientos relevantes sobre este tema, como los viajes de Zheng He a Occidente, el desarrollo de Nanyang por parte de los chinos de ultramar, la lucha de Qi Jiguang contra los piratas japoneses, la ocupación portuguesa de Macao, la recuperación de Taiwán por parte de Zheng Chenggong. Provincia, la lucha contra Rusia, el contrabando de opio y las campañas contra el tabaquismo, La política exterior como "cerrar el país en aislamiento" sienta las bases para material de lectura adicional.
Paso 2: Analiza el problema y lee los materiales atentamente.
Obviamente, este tema pretende comparar las similitudes y diferencias de las políticas comerciales exteriores en las dinastías Ming y Qing y resumir su impacto histórico. Con esta pregunta en mente, lea el material detenidamente y comprenda el significado específico de cada párrafo. Ésta es la clave para resolver este problema. Por ejemplo, la referencia a la "Provincia de Taiwán" en el Material 2 es muy importante, ya que implica la mentalidad y el propósito del gobierno Qing al formular políticas en ese momento, que era "el miedo al crecimiento de las fuerzas anti-Qing y al mantenimiento del poder". gobierno a largo plazo de la dinastía Qing."
P. Paso tres: extraer información y procesarla.
1. Encuentre información efectiva en los materiales con preguntas, como la primera pregunta, "Está prohibido que las personas entren al mar" en el Material 1, "Está prohibido que las personas entren al agua". " y "Está prohibido que las personas crucen el límite" en el Material 2, "barreras internas y externas" en el material 3. La segunda pregunta, "Porque pensé que era un bandido" en el Material 1 y "No hay razón para causar problemas, pero quieres espiarme, ¿cómo puedes conseguirlo en el Material 3?", son materiales e información importantes para mí. este tema.
Organizar la información en función del significado del material y de los conocimientos aprendidos. La "similitud" en la primera pregunta está bien resumida, es decir, "no hay mar" la "diferencia" en la segunda pregunta debe basarse en el significado del material y combinarse con el conocimiento que hemos aprendido, para concluir; que “naufragio” y “consolidación” es la diferencia clave. En tercer lugar, entender su impacto histórico desde la perspectiva del comercio exterior.
De esta manera se ha formado inicialmente el esquema de la respuesta a esta pregunta.
Paso 4: Revisa el esquema y exprésate con fluidez.
Escribe tus respuestas en el examen basándose en el esquema anterior. Preste atención al uso de un lenguaje conciso y estandarizado para hacer resúmenes apropiados. No copie los materiales ni simplemente los traduzca. Evite "generalizaciones" y responda las preguntas de manera específica.
Respuestas de referencia
(1) Los barcos privados no pueden hacerse a la mar y el comercio exterior está prohibido.
(2) El propósito de la dinastía Ming era evitar que los residentes contactaran con enemigos extranjeros y causaran desastres marítimos. El propósito de la dinastía Qing era evitar que los residentes contactaran con fuerzas costeras anti-Qing y amenazaran su gobierno; .
(3) La política de prohibición marítima durante las dinastías Ming y Qing no favoreció los intercambios económicos y culturales entre China y el extranjero ni el incipiente crecimiento del capitalismo chino. Fue una razón importante para la pobreza y la pobreza en la modernidad. Porcelana.
Al resolver preguntas de análisis de materiales, se debe prestar especial atención a los dos puntos siguientes:
1. Las respuestas a las preguntas de materiales deben estar estrechamente relacionadas con el material. Los cuatro pasos anteriores nunca han abandonado el material y los pasos clave deben colocarse en el segundo y tercer paso. Una vez que se completen estos dos pasos, escribir las respuestas debe ser rápido y preciso. Sin embargo, los candidatos pueden pasar fácilmente por alto estos dos vínculos. Muchos candidatos tienen miedo de quedarse sin tiempo y, a menudo, escriben con prisa porque no han leído el material y no han comprendido completamente su significado. El resultado es que está demasiado alejado del tema, es irrelevante y tiene una tasa de acierto baja. Por lo tanto, al responder preguntas materiales (incluidas las preguntas de los cuestionarios), debe desarrollar el buen hábito de "explicar claramente el significado de la pregunta y dar un esquema".
2. Al escribir las respuestas, intente expresarlas en su propio idioma de acuerdo con el entorno lingüístico del material y la información efectiva extraída. No copie los términos del libro de texto, las conferencias del profesor ni las palabras originales de los materiales. Al mismo tiempo, el lenguaje debe ser conciso y fluido, y la escritura debe ser clara y estandarizada.
Se puede observar que existen leyes y métodos especiales para resolver problemas materiales. Si los candidatos pueden implementar bien el "método de cuatro pasos" para resolver preguntas de análisis de materiales, definitivamente lograrán resultados satisfactorios en el examen de ingreso a la universidad.