Adherirse a la política de implementación integral de una educación de calidad, promover la implementación científica y basada en la escuela de la construcción del plan de estudios de educación física y salud; fortalecer la investigación general del diseño y la promoción del plan de estudios de educación física y salud; reformar e integrar la educación física y la salud La construcción de cursos de salud, actividades deportivas extracurriculares, la implementación de estándares de salud física de los estudiantes y la integración orgánica de "Hacer ejercicio una hora al día, trabajar saludablemente durante 50 años y vivir feliz toda la vida". " mejorará aún más los métodos de enseñanza e investigación, promoverá el desarrollo profesional de los profesores de educación física y orientará la construcción de cursos de educación física y salud en las escuelas. y la reforma madurará gradualmente y formará características en la investigación-acción.
2. Tareas principales
(1) Fortalecer el estudio teórico y la formación profesional, y mejorar las habilidades profesionales y la alfabetización teórica del profesorado de educación física.
1. Organizar al profesorado para que realice aprendizajes teóricos para mejorar los conocimientos teóricos profesionales y los niveles teóricos docentes y docentes.
2. Realizar un seminario sobre "Hacer ejercicio durante una hora al día, trabajar saludablemente durante cincuenta años y vivir feliz toda la vida", diseñar completamente la construcción de nuevos planes de estudio, enseñanza en el aula y actividades deportivas extracurriculares, realizar investigaciones. sobre estrategias de actuación, y enriquecer las actividades extraescolares de los estudiantes. El contenido y la forma de las actividades deportivas.
3. Llevar a cabo estudios y discusiones sobre los estándares curriculares de educación física y salud en todas las etapas, y estudiar e investigar cuidadosamente nuevos materiales didácticos.
4. Realizar el desarrollo escolar de actividades deportivas extraescolares, la construcción de cursos deportivos escolares y la teoría del diseño de enseñanza de unidades temáticas y estrategias operativas.
(2) Promover aún más la reforma del plan de estudios de educación física y salud y orientar el desarrollo estandarizado, autodisciplinado y científico de la educación física escolar.
1. Continuar organizando a los maestros en esta materia para llevar a cabo debates especiales sobre nuevos estándares curriculares y materiales didácticos; guiar y organizar a los maestros en esta materia para discutir temas y esforzarse por superar los puntos clave y las dificultades en reforma curricular.
2.Organizar investigaciones sobre el análisis y la enseñanza de los libros de texto de educación física y salud en cada etapa, comprender el sistema estructural y los requisitos de enseñanza de las unidades de los nuevos libros de texto, actualizar los conceptos educativos y didácticos y prestar atención al aula. Se evalúan las estrategias didácticas y la enseñanza bajo el nuevo concepto de implementación curricular.
3. Establecer un sistema de discusión regular para la implementación de cursos de educación física y salud en las escuelas primarias, secundarias y preparatorias, prestar atención a temas relevantes en la implementación de nuevos cursos, resolver problemas, resumir experiencias y promover resultados.
(C) Continuar promoviendo el "Proyecto del Festival de Primavera", organizar el "Concurso de habilidades básicas para profesores de educación física" y mejorar continuamente las capacidades docentes de los profesores en el aula.
1. Continuar impulsando el "Proyecto Five One". Defensor: "Todo profesor de educación física debe dar una buena clase de educación física; dentro de los cinco años de trabajo, cada profesor de educación física abrirá una clase abierta en la escuela cada semestre; cada profesor de educación física que haya trabajado durante más de cinco años abrirá un curso de investigación fuera del campus cada año escolar. Cada experto en enseñanza, maestro clave y líder de materias a nivel de distrito o superior establecerá una clase de investigación de demostración a nivel de distrito o superior cada año escolar; El grupo establecerá un curso de alta calidad en el nivel escolar o superior cada año escolar (el grupo de enseñanza e investigación formará una clase relativamente madura después de la investigación y discusión conjunta) Clase de demostración
2. promover la construcción del "Proyecto Chunhui" en las escuelas primarias y secundarias de Changzhou, resumir con más detalle la experiencia educativa y docente de destacados profesores de educación física, continuar llevando a cabo la selección de "cursos de calidad" y esforzarse por construir un alto nivel compartido. Biblioteca de recursos didácticos de educación física y salud de calidad de la ciudad de Changzhou.
3. Organizar el cuarto concurso de selección del distrito original del grupo de escuela secundaria de la ciudad y el concurso de habilidades básicas para profesores de educación física del grupo de escuela secundaria.
4. Hacer un buen trabajo en las escuelas primarias de Changzhou. Representantes del grupo participarán en la capacitación, orientación y organización del Cuarto Concurso de Enseñanza Básica para Profesores de Educación Física en la Provincia.
5. profesores de educación participarán en el Cuarto Concurso de Habilidades Didácticas Básicas para el Grupo de Escuela Primaria y el Concurso Nacional de Grupos de Escuela Secundaria
(4) Mejorar el mecanismo de "vínculo escuela-local y entre escuelas" y continuar. fortalecer la evaluación y la investigación de la educación física escolar y promover el desarrollo estandarizado de la educación física escolar y las actividades deportivas extracurriculares /p>
1 Continuar realizando investigaciones y debates sobre sugerencias de enseñanza de temas para las escuelas primarias y secundarias en Changzhou. el nuevo plan de estudios.
2. Fortalecer la investigación sobre la evaluación de la educación física escolar y hacer tres cosas: primero, mejorarla. El sistema de evaluación de la calidad de la educación física de la escuela primaria forma un plan de evaluación de la calidad de la educación física de la escuela primaria. mediante muestreo aleatorio de vez en cuando, ayudar al Departamento de Educación Física, Salud y Artes a mejorar la construcción del programa "Examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física" y hacer un buen trabajo en el resumen del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física de 2006; tercero, ayudar a los departamentos de educación física, salud, arte y educación a promover integralmente la implementación de los "Estándares de salud física para estudiantes de primaria y secundaria"
3. Dar pleno juego al papel de investigación y orientación. del grupo de docencia e investigación de la asignatura central en educación física escolar y promover el desarrollo normal y estandarizado de la educación física escolar y del deporte extraescolar.
4. Establecer un mecanismo de "desarrollo de vínculos entre grandes ciudades y entre escuelas", fortalecer la construcción de mecanismos de desarrollo de vínculos regionales, formar un mecanismo eficaz para debates especiales regulares o irregulares y actividades especiales de enseñanza e investigación. y ampliar el alcance de la investigación a la enseñanza en el aula de educación física, la construcción de rutinas, la construcción de clubes de actividades extracurriculares, la construcción y el desarrollo de la cultura deportiva escolar, etc.
(5) Fortalecer la enseñanza y la investigación en línea, mejorar la construcción de la "Estación Yulu para profesores de educación física", promover que los profesores de educación física presten atención a la enseñanza y la investigación y mejorar sus capacidades de enseñanza e investigación.
1. Fortalecer la enseñanza y la investigación en línea, mejorar la construcción de la "Estación Yumi - Hogar de profesores de educación física", aprovechar al máximo la influencia de la "Estación Yumi" en la educación física escolar existente en Changzhou y enriquecer. su contenido y ampliar su impacto.
2. Utilizar diversos métodos de enseñanza e investigación para organizar e implementar diversos temas relacionados con los proyectos deportivos del "XI Plan Quinquenal". A partir de la implementación de cursos de educación física y salud en las escuelas secundarias, el desarrollo de actividades deportivas extracurriculares en las escuelas, la construcción de cursos de educación física en las escuelas primarias y la enseñanza de unidades temáticas, el desarrollo del plan de estudios de educación física y salud de la ciudad en las escuelas. y se establecieron proyectos de construcción y se llevaron a cabo actividades de investigación sobre “vínculos entre las grandes ciudades y entre escuelas”.
3. Completar la "20ª Tesis sobre salud y deporte escolar de Changzhou y el 8º Informe de tesis sobre deportes escolares" aprovechar al máximo la naturaleza orientadora, científica, innovadora y con visión de futuro de la investigación teórica educativa y docente. Incorporación de la educación La investigación sobre la teoría de la enseñanza sirve al trabajo práctico de la educación física escolar.
4. Realizar investigaciones especiales para enriquecer el contenido y la forma de las actividades deportivas extraescolares de los estudiantes, realizar investigaciones sobre la evaluación de la educación física escolar y orientar a los profesores de educación física para que se centren en promover el desarrollo saludable de los estudiantes. estudiantes a partir de la construcción global del deporte escolar.
5. Realizar diversas modalidades de actividades de observación y discusión presencial, promover integralmente el nuevo proceso de reforma curricular y mejorar el sistema de evaluación docente presencial de las carreras de educación física y salud.
(6) Continuar mejorando la construcción escalonada de profesores clave de educación física para garantizar el desarrollo sostenible de la enseñanza de educación física escolar.
1. Realizar actividades de salón temático para docentes jóvenes para crear un buen ambiente académico y proporcionar una plataforma de intercambio y discusión para el desarrollo profesional de los docentes jóvenes.
2. Organizar clases de investigación para profesores jóvenes, recomendar artículos destacados de profesores jóvenes y crear condiciones para el crecimiento de los profesores jóvenes.
3. Organizar y movilizar a los docentes jóvenes para realizar proyectos de investigación y promover el desarrollo profesional de los docentes jóvenes.
4. Prestar atención a la mejora de la experiencia docente, las habilidades profesionales y la alfabetización teórica de los profesores jóvenes, y orientar razonablemente el desarrollo de las habilidades deportivas especiales, la capacidad de enseñanza en el aula, la educación, la enseñanza y la investigación científica de los profesores jóvenes. capacidades y alfabetización teórica.
5. Organizar un grupo de investigación sobre métodos y medios de implementación de estándares de salud física compuesto principalmente por maestros jóvenes, realizar investigaciones sobre métodos de implementación de estándares de salud física y mejorar el nivel de implementación. 6. Fortalecer la escuela secundaria de Changzhou La construcción del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de enseñanza e investigación de materias del centro deportivo de la escuela secundaria fortalecerá las funciones de investigación, servicio y orientación del grupo de enseñanza e investigación en la implementación del nuevo plan de estudios en primaria. colegios, escuelas secundarias y liceos.
7. Desarrollar el "Estilo de los profesores de educación física" y los "Profesores jóvenes de educación física excelentes" en la "Estación de días lluviosos" para promover aún más el desarrollo profesional de los profesores jóvenes de educación física.
3. Disposición del Trabajo
Agosto
1. Completar las tareas de formación de nuevos libros de texto para los cursos de educación física y salud para los estudiantes de primer y segundo grado; /p>
2. Complete el vigésimo documento sobre salud y deportes escolares y el octavo informe sobre deportes escolares en Changzhou.
Septiembre
1. Convocar a una reunión de profesores de educación física de escuelas primarias y secundarias de la ciudad para concertar trabajos docentes e investigativos en el nuevo semestre.
2. Resumir e intercambiar experiencias en la enseñanza de educación física y la reforma de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de educación física;
3. Seleccionar y orientar aún más los “cursos de calidad”;
4. en la enseñanza de la unidad temática de la escuela primaria:
5. Organizar el 4º Concurso de Habilidades Didácticas Básicas para Profesores de Educación Física de Changzhou.
Octubre
Organizar el 4º Concurso de Habilidades Didácticas Básicas para Maestros de Educación Física de la Escuela Secundaria de Changzhou
2. Realizar actividades de clase de demostración para representantes de Changzhou; grupo de escuela primaria en la competencia provincial;
3. Hacer un buen trabajo observando y organizando a los profesores de educación física en Changzhou para participar en las competencias nacionales de la escuela secundaria.
Noviembre
1. Hacer un buen trabajo observando y organizando a los profesores de educación física de la ciudad de Changzhou para participar en el 4º Concurso Provincial de Habilidades Didácticas Básicas de Profesores de Educación Física para el grupo de escuela primaria;
2. Continuar realizando la evaluación, orientación, contratación y filmación de "cursos de alta calidad";
3. Actividades del salón temático para docentes jóvenes - Investigación Especial sobre Educación y Teoría de la enseñanza uno:
4. Un simposio sobre intercambio de experiencias en la reforma de los cursos de educación física y salud en las escuelas intermedias;
5. Hacer un buen trabajo en la aplicación y intercambio del proyecto "Investigación sobre el Desarrollo y Construcción Escolar del Currículo de Educación Física y Salud".
Diciembre
Realizar la construcción de cursos de educación física y salud, actividades deportivas extracurriculares, implementación de estándares de salud física estudiantil y “Hacer ejercicio una hora al día, trabajar saludablemente cincuenta”. años y vivir una vida feliz" Discusión especial "Para toda la vida";
2. Continuar promoviendo el "Proyecto Cinco Uno";
3. Reforma del plan de estudios de educación física y salud de la escuela secundaria simposio de intercambio de experiencias;
4. Salón Temático para Jóvenes Docentes - Especial Investigación en Teoría de la Educación y la Docencia 2.
Enero
1. Asistir a los departamentos de deportes, salud, arte y educación para promover integralmente la implementación de los "Estándares de Salud Física para Estudiantes de Primaria y Secundaria";
2. Educación Física de Secundaria Resumen de la nueva etapa curricular de educación física y salud:
3. Hacer un buen trabajo en la organización e implementación de investigaciones sobre el desarrollo y construcción de la educación física y la educación física en la escuela. cursos de salud;
4. Intercambio de experiencias docentes en unidades especiales de la escuela primaria;
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5. Actividades del Salón Temático para Profesores Jóvenes - Estudio Especial sobre Teoría de la Educación y la Enseñanza III. .
Febrero
1. Salón Temático de Profesores Jóvenes - Investigación Especial sobre Teoría Educativa y Docente Parte 4:
2. Educación Física y grupos de enseñanza e investigación Comunicación;
3. Hacer un buen trabajo resumiendo y comunicando la investigación sobre el desarrollo y construcción en la escuela de cursos de educación física y salud.