Informe del Plan de Trabajo Anual de la Escuela Comunitaria de Padres 1
1 Ideología rectora
Con el fin de promover mejor el proyecto de modernización de la educación familiar y mejorar la calidad de la familia. educación. La escuela implementará aún más el enfoque de educación familiar y administrará una buena escuela para padres. Permitir que los padres participen en la educación escolar, aprovechar plenamente las funciones especiales de la educación familiar, mejorar la calidad y el nivel de la educación de los padres y luego promover el crecimiento saludable de cada niño.
2. Metas y tareas
A través del establecimiento de escuelas para padres, guiaremos y ayudaremos a los padres a mejorar su propia calidad y logros, para que los padres puedan comprender mejor las pautas educativas del país. políticas y regulaciones, y aclarar a la familia La importancia de la educación. Ayudar a los padres a establecer pensamientos y conceptos correctos sobre la educación familiar, aprender conocimientos científicos sobre educación familiar, dominar métodos para enseñar a los niños a convertirse en talentos, aprovechar plenamente el papel de la educación familiar, mejorar el nivel de educación familiar, crear una buena atmósfera educativa familiar. y hacer que la educación familiar esté llena de amor y armonía. Fortalecer la conexión entre padres y escuelas, aclarar las responsabilidades de la educación familiar y construir activamente una red educativa trinitaria de escuelas, familias y comunidades para cultivar conjuntamente a la nueva generación.
3. Organización y gestión de las escuelas de padres:
1.
El Comité de Padres está compuesto por el secretario de la sección escolar del partido, el director de la Oficina Política y de Educación, el director de la Oficina de Docencia, el líder del grupo de grado y 6 representantes de los padres. Está presidido por el secretario de la sección del partido escolar y es responsable de guiar y coordinar el trabajo de la escuela de padres. Los representantes de los padres son responsables de recopilar comentarios de los padres sobre las actividades organizadas por la escuela de padres y opiniones o sugerencias constructivas para la escuela.
2. El Comité de Padres celebra dos reuniones cada año escolar para estudiar documentos relevantes, especialmente leyes y regulaciones educativas relevantes, formular planes de trabajo entre padres y escuelas basados en las prioridades del trabajo escolar y determinar puntos críticos y problemas comunes en Educación familiar. Temas de investigación y estudios de casos.
3. Padres, la escuela tiene reglas y regulaciones sólidas y medidas de gestión como evaluación, graduación y recompensas.
4. Labor específica de la escuela de padres:
1. Formar instructores de educación familiar según el espíritu orientador de educación familiar del distrito.
2. Hacer arreglos para actividades entre padres y escuelas en diferentes grados y brindarles a los padres orientación sobre educación en el hogar basada en las condiciones reales.
3. Llevar a cabo conferencias entre padres y escuelas en diferentes niveles para discutir métodos de educación de los estudiantes. Capítulos de la asociación de padres y maestros, calificaciones, clases, etc. Se organiza en grupos de grado, siendo responsable el líder del grupo, al menos dos veces al semestre, con planes, contenidos y evaluación.
Por ejemplo, cada año, antes de que los estudiantes de primer año de séptimo grado ingresen a la escuela, se lleva a cabo una clase de capacitación para padres para aclarar cómo preparar a sus hijos para la escuela y cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de estudio.
4. Llevar a cabo más actividades para crear familias de aprendizaje y seleccionar familias de aprendizaje modelo a nivel escolar y familias de aprendizaje calificadas (excelentes).
5. Los maestros están fuera de casa. Para seguir haciendo un buen trabajo en la educación de los padres, el director debe visitar a cada estudiante al menos una vez cada año escolar.
6. Invita a los padres a entrar. ((1) Clase (2) Invitar a algunos padres y niños a participar en las actividades)
7. Fortalecer la investigación sobre la modernización de la educación familiar. Enumerar los temas y casos de cada grado y realizar investigaciones.
8. Buscar apoyo y cooperación de los padres a través de las escuelas para padres en un tiempo y espacio que no involucre la educación escolar.
① Pida a los padres que actúen como supervisores familiares. Muchas actividades escolares promueven la mejora de las capacidades de autocuidado de los niños a través de la supervisión de los padres y las inspecciones escolares.
②Contratar a padres como consejeros externos. Pida a los padres con experiencia que orienten las actividades prácticas de sus hijos.
9. Padres y colegios prestan atención a la diversidad. Las escuelas de padres de clase pueden reformarse en forma de plazas. Los maestros y los padres se sientan alrededor para formar una mesa redonda, prestando más atención a la humanización y la distancia cero, formando un modo interactivo para que los maestros y los padres discutan entre sí y evitando la situación en la que los padres solo escuchan pero no conversan. Formatos de enseñanza diversificados: charlas, charlas, intercambios de experiencias parentales, etc. , mejorar la pertinencia y eficacia de las escuelas de padres.
Informe del Plan de Trabajo Anual de la Escuela Comunitaria de Padres 2
1 Ideología rectora:
El propósito docente de la Escuela de Padres es guiar a los padres a establecer conceptos educativos correctos. , aprender y dominar el conocimiento científico de la educación familiar y los métodos educativos efectivos para crear un buen ambiente educativo familiar para el crecimiento saludable de los niños. A través de la forma de enseñanza de la escuela de padres, los padres pueden comprender claramente la política educativa del partido y las leyes, reglamentos y políticas pertinentes del país; comprender las reglas de la educación escolar, las ideas, los conceptos y las reglas y disciplinas escolares; papel de la educación familiar y fortalecer la educación familiar El sentido de misión y responsabilidad permite que las familias y las escuelas interactúen y se ayuden mutuamente, y asuman conjuntamente la importante tarea de educar a la próxima generación.
A través de la enseñanza en las escuelas para padres, los padres de diferentes grados deben comprender las características del desarrollo físico, psicológico e intelectual de sus hijos y crear buenas condiciones para el crecimiento saludable de sus hijos de acuerdo con el espíritu; De acuerdo con las instrucciones del distrito, los padres deben comunicarse con Manteniendo el ritmo de los tiempos, cooperamos activamente con las escuelas para cultivar buenos hábitos de estudio en los niños a través de cinco actividades: actividades de capacitación para padres, actividades de asesoramiento y consulta, actividades de comunicación entre el hogar y la escuela, creación de aprendizaje. familias orientadas y actividades típicas de seguimiento de casos. Los padres deben cooperar con las escuelas para desarrollar conjuntamente los factores no intelectuales de los niños y mejorar su motivación para el aprendizaje; los padres deben predicar con el ejemplo y formar el buen carácter de sus hijos a través de la vida familiar.
2. Tareas principales:
1. Establecer y mejorar la organización de la escuela de padres, implementar personal, aclarar responsabilidades, aprovechar al máximo el papel de la red Trinity y administrar la red de padres. bien la escuela.
2. Organizar periódicamente a los padres para que estudien seriamente la teoría de la educación familiar, brindarles oportunidades de comunicación, esforzarse por mejorar la calidad de los padres y promover el desarrollo integral de los adolescentes.
3. Contenidos didácticos y folletos. Cada semestre se llevan a cabo al menos dos conferencias de padres y maestros.
4. Establecer un sistema de contacto para las visitas domiciliarias. La escuela organiza periódicamente maestros de clase y maestros para visitar colectivamente a las familias de los estudiantes, informar rápidamente a los padres sobre la situación de los estudiantes en la escuela, comprender el estudio y la vida de los estudiantes fuera de la escuela y promover el crecimiento saludable de los estudiantes.
5. Fortalecer el contacto hogar-escuela, visitar comunidades y establecer jornadas de consulta sobre educación familiar o jornadas distribuidas de recepción de padres y participación de los padres en jornadas de puertas abiertas docentes.
3. Medidas específicas:
(1) Distribuir periódicamente materiales de estudio y proporcionar orientación.
(2) Convocar una reunión del comité de padres.
(3) Llevar a cabo debates especiales sobre temas candentes y temas de enfoque.
Informe 3 del Plan de Trabajo Anual de la Escuela Comunitaria de Padres
Con el objetivo de crear una ciudad del aprendizaje y promover el aprendizaje permanente, centrándose en la ciencia, la educación, la cultura, la salud, los deportes, el derecho y el medio ambiente. protección y planificación familiar "Ocho Entrando a la Comunidad" consolida la posición educativa comunitaria existente, organiza conferencias, capacita y realiza actividades para mejorar la calidad integral de la población de la localidad y plasma la idea de trabajo de "servir a la comunidad". situación general, sirviendo a la sociedad, sirviendo a las bases y sirviendo a las masas". Tareas principales:
Primero, estandarizar la gestión educativa comunitaria y dejar que todos cumplan con sus deberes.
1. Continuar mejorando la red de gestión de dos niveles de escuelas comunitarias y puntos de enseñanza, y agregar puntos de enseñanza Fenghua Jingyuan y Zijing Nanyuan, elevando el número de puntos de enseñanza vecinales a 18.
2. Este ambiente se creará bajo la coordinación de la junta escolar a través de publicidad, capacitación, práctica temática y otras actividades, combinadas con actividades como "Festival de Aprendizaje", "Festival de Cultura Comunitaria", "Toda la Vida". Semana de Aprendizaje Educativo", lleva a cabo una amplia educación ciudadana sobre etiqueta, mejora la conciencia de los ciudadanos sobre el cumplimiento de las normas, guía a los ciudadanos a practicar el concepto socialista de honor y desgracia, mejora su capacidad para distinguir el bien del mal y mejora efectivamente la civilización formal y la civilización funcional. , y civilización de calidad de nuestro pueblo.
En segundo lugar, llevar a cabo educación y formación
La realización de diversos tipos de educación y formación es el contenido básico de la educación comunitaria. Si bien nos adherimos a una formación integral para todos los empleados, nos centramos en llevar a cabo actividades de educación y formación para grupos vulnerables como el personal en servicio, los trabajadores despedidos, las poblaciones flotantes, los ancianos y los adolescentes.
En primer lugar, la formación continua del personal en servicio debe hacer pleno uso de diversos recursos educativos. A través de capacitación previa al empleo, en el puesto de trabajo, transferencia de trabajo y otras capacitaciones, todo el personal en el puesto de trabajo puede actualizar sus conocimientos, mejorar su capacidad de innovación, practicar la civilización, brindar servicios de capacitación y cooperar con instituciones de capacitación profesional para abrir áreas técnicas. clases de secundaria y college.
2. Capacitación de habilidades para los "trabajadores migrantes" locales despedidos y desempleados. Continuar implementando el "Plan de acción trienal para la educación vocacional suburbana" de Shanghai y la capacitación para el reempleo para mejorar la competitividad del reempleo. de la mano de obra rural de nuestra localidad y de los despedidos y desempleados, aprovechar los recursos de las instituciones de formación profesional y completar las tareas de formación en 20__ en coordinación con la oficina de trabajo y seguridad de la localidad.
3. La educación de adaptación para los empleados que vienen a Shanghai debe utilizar activamente varias instituciones de educación y capacitación, centrándose en puntos de enseñanza residenciales (aldeas), centrándose en derecho, seguridad laboral, salud, educación, planificación familiar, y social En términos de culturalización y otros aspectos, se realiza formación en bienestar social para mejorar su adaptabilidad a la vida urbana. , preste atención a la capacitación y capacitación del equipo principal de empleados que vienen a Shanghai y establezca una estación de servicios educativos en el extranjero.
En cuarto lugar, la educación para la vida cultural de las personas mayores debe desarrollar activamente materiales y cursos didácticos que se adapten a las características físicas y mentales de las personas mayores y optimizar continuamente el entorno de aprendizaje. La sede de la escuela comunitaria ofrecerá de 8 a 10 cursos, que incluyen principalmente ópera, danza folclórica, tejido de paja, tejido de lana, coro, serigrafía floral, caligrafía, pintura y clases elementales de informática.
El quinto es llevar a cabo actividades temáticas de práctica moral de la comunidad juvenil, organizar una serie de actividades como "Grupo de visitas de ciudadanos jóvenes" y protección del medio ambiente acuático, y cooperar con trabajadores sociales profesionales para llevar a cabo actividades de capacitación correctiva. para jóvenes con desviaciones de conducta.
En tercer lugar, cultivar características y promover “un punto, un producto”
Para mejorar la educación comunitaria regional y el gusto cultural comunitario, construir marcas regionales y formar una buena atmósfera cultural comunitaria. , escuelas comunitarias Este departamento debe continuar cultivando tres marcas distintivas y aplicar planes de conocimiento Zizhu Fresh Wind y el Foro de vinculación de tres distritos; Los puntos de enseñanza de las escuelas comunitarias implementan "un punto, un producto", es decir, cada punto de enseñanza cultiva una marca (actividad) característica, como el "Jardín Verde" del Punto de Enseñanza de Shuangbai y la "Sala del Sol" de la Enseñanza de la Aldea Gonghe; Punto; y el "Todos los días" del Punto de Enseñanza Cloro-Alcalino "La luna ve a Lei Feng" Xinhua punto de enseñanza "estilo de grupo" y así sucesivamente.
En cuarto lugar, llevar a cabo la construcción del curso en equipo y servir y orientar los puntos de enseñanza.
Las escuelas comunitarias preparan cursos estandarizados, brindan servicios estilo menú a los sitios de enseñanza y ofrecen cursos obligatorios y electivos para la educación comunitaria. Cada sitio de enseñanza debe ofrecer cursos obligatorios, incluidos etiqueta, derecho, salud y seguridad. y planificación familiar.
Informe del Plan de Trabajo Anual de la Escuela Comunitaria de Padres 4
La educación social comienza con la educación familiar. La familia es como las raíces de una planta. Sólo cuando las raíces y las plántulas son fuertes pueden florecer y dar frutos. La buena educación escolar se basa en una buena educación familiar. Después de un año de arduo trabajo, hemos establecido un modelo de enseñanza tres en uno: "escuela, familia y sociedad" para mejorar las habilidades de crianza de los padres.
Esto se refleja en los siguientes aspectos:
Primero, los líderes reconocen la necesidad de escuelas para padres y mejoran su conciencia sobre cómo administrar las escuelas.
1. Con el desarrollo y el progreso de la sociedad y la mejora del nivel educativo, los estudiantes de secundaria de hoy han experimentado muchos cambios nuevos en comparación con el pasado en términos de conocimiento, información, pensamiento y psicología. están preocupados por la educación de sus hijos. Me siento profundamente impotente. Por lo tanto, sólo administrando bien una escuela para padres y ayudando a los padres a comprender verdaderamente las leyes de la fisiología, la psicología, el aprendizaje y el desarrollo de sus hijos podremos sentar una buena base y ofrecer garantías para el éxito de la educación familiar. La reforma educativa con el contenido central de mejorar integralmente la calidad integral de los educados requiere el apoyo y la cooperación de los cambios correspondientes en la educación familiar, mejorando así la calidad de los padres y mejorando así su capacidad y nivel para implementar la educación familiar, lo que inevitablemente promoverá la mejora de la calidad de los estudiantes. Por lo tanto, administrar una buena escuela para padres es un gran avance para implementar una educación de calidad.
2. Hoy en día, la educación es obviamente más compleja y difícil que en el pasado, y es difícil para las escuelas hacerlo solas. Durante mucho tiempo, la educación escolar y la educación familiar han estado compitiendo entre sí, e incluso la educación escolar está dominada por una familia. La educación escolar y la educación familiar deben complementarse y formar una sinergia para que la educación escolar pueda continuar y desarrollarse efectivamente fuera de la escuela. Por lo tanto, gestionar una buena escuela para padres es la intersección de la educación escolar y la educación familiar.
2. Tasa de asistencia de los padres:
Debido a que el conferenciante combina teoría, conocimiento, arte y diversión en la conferencia, es fascinante e inspiradora. Después de escucharlo, mis padres no solo aprendieron conocimientos, sino que también recibieron la influencia de una cultura elegante y recibieron una profunda iluminación. La tasa de asistencia de los padres alcanza más del 85%, lo que crea un buen ambiente de aprendizaje.
En tercer lugar, cambios en los conceptos educativos de los padres:
Es difícil ser docente primerizo, pero aún más difícil ser docente permanente. Antes de aprender, algunos padres mantenían la opinión de que "si no trabajas duro, no tendrás éxito". En la educación de los niños se suele mostrar libre albedrío, dependiendo del temperamento del niño. Cuando esté feliz, puede dejar que su hijo gatee sobre su nariz y su cara, y puede acomodarlo de todas las formas posibles; cuando esté de mal humor, puede dejar que su hijo grite o incluso conduzca; No hables de principios, razón o ciencia, simplemente sigue tus sentimientos. Presionar a los niños en los estudios, privarlos de sus derechos de "fin de semana" y aumentar las cargas sobre los niños no ha logrado los resultados esperados.
Después de que se estableció la escuela de padres, les dio un nuevo concepto de educación familiar. Se dan cuenta de que la educación familiar es la educación más temprana y permanente, y que la educación familiar es una ciencia. Para dominar esta materia hay que estudiar, estudiar y estudiar.
En cuarto lugar, los profesores conceden gran importancia a la enseñanza;
Para modernizar la educación familiar, los profesores de las escuelas para padres preparan cuidadosamente las lecciones y determinan el tema de las "tres tensiones", la educación moral familiar. , hábitos de aprendizaje de los estudiantes, formación de los padres. Para facilitar el desarrollo de actividades educativas específicas, el contenido didáctico se centra en cultivar el conocimiento de los estudiantes sobre la psicología de la personalidad. Además de los libros para padres existentes, los profesores de las escuelas para padres también enseñan a los padres el contenido de algunos libros, como "Psicología infantil" y "Estudios infantiles", para que los padres puedan comprender mejor la mentalidad de sus hijos.
Verbo (abreviatura de verbo) refleja los resultados de la educación familiar:
A través de la capacitación de las escuelas para padres, la calidad de los padres ha mejorado significativamente. A través del análisis del cuestionario podemos saber que el 93% de los padres tienen una visión correcta de los talentos, y más del 95% de los padres tienen métodos de enseñanza correctos. Al mismo tiempo, la retroalimentación sobre el progreso personal de los estudiantes y las actualizaciones sobre la educación de los padres a través de visitas domiciliarias han logrado los resultados esperados. Entre los padres de estudiantes, debido al nivel educativo desigual y a las diferencias en sus propios logros, los efectos de la educación familiar son diferentes. ¡Seguiremos trabajando duro en el intercambio de experiencias en futuras clases para buscar mejores métodos de educación familiar y mejorar las escuelas de padres!
Informe del plan de trabajo anual de la escuela comunitaria para padres 5
1. Ideología rectora
Este año escolar, nuestra escuela para padres se guiará por ideas importantes y se centrará en " Debemos tomar como norma el espíritu del documento "Escuela de padres", esforzarnos por gestionar bien la "Escuela de padres", aprovechar plenamente su función, popularizar los conocimientos sobre educación familiar en diversas formas, guiar a los padres para que establezcan una visión correcta de la familia. educación, dominar los métodos de educación científica y esforzarse por mejorar la calidad de los padres y el nivel educativo de la familia, promover el crecimiento saludable de los estudiantes jóvenes y formar verdaderamente una atmósfera educativa que integre a la familia, la escuela y la sociedad.
2. Metas anuales
Al abrir escuelas para padres, guiaremos y ayudaremos a los padres a mejorar su propia calidad y logros, para que los padres puedan comprender mejor las pautas, políticas y regulaciones educativas nacionales. y aclarar la importancia de la educación familiar, ayudar a los padres a establecer pensamientos y conceptos correctos sobre la educación familiar, aprender conocimientos científicos sobre la educación familiar, dominar métodos para educar a los niños para que se conviertan en talentos, aprovechar plenamente el papel de la educación familiar y mejorar la educación familiar. nivel de educación familiar, crear un buen ambiente de educación familiar y hacer que la educación familiar esté llena de amor y calidez.
3. Puntos de trabajo
1. Organización e implementación: Mejorar la organización, establecer un comité de "Escuela de Padres" y organizar un comité de padres cada semestre para estudiar y estudiar la situación actual. de la educación familiar, la educación escolar y las tendencias de la educación social, discutir medidas y planes para administrar una "escuela de padres", proporcionar información oportuna a los tutores, recopilar y reflejar las sugerencias y opiniones de los padres sobre el trabajo escolar, coordinar y participar en la gestión escolar, y mejorar aún más la eficacia de la gestión.
2. Fortalecer las funciones de supervisión y gestión del comité de matrices. Además de aprovechar plenamente la función de supervisión del comité de padres en materia de educación y enseñanza escolar, el comité de padres también debe explorar plenamente las orientaciones e ideas del comité de padres sobre la construcción de escuelas para padres y combinar las características de las escuelas para padres y las necesidades reales de los padres en el proceso de educación familiar para alcanzar los objetivos de aprendizaje para aplicarlo y orientar la práctica.
3. Mejorar la practicidad de la enseñanza en el aula para los padres y ofrecer conferencias específicas. A través de los comentarios de los padres y las necesidades educativas, se llevarán a cabo conferencias especiales en las aulas de los padres y las escuelas para padres también emitirán cuestionarios de manera oportuna para realizar un seguimiento de los temas educativos y los efectos de la enseñanza en las aulas de los padres.
4. Crear una marca de “actividad entre padres e hijos”. Invitar a algunos padres de estudiantes a participar en actividades educativas escolares a través de diversos métodos, como actividades de jornada de puertas abiertas para padres de la escuela o reuniones de clases temáticas, e integrar factores educativos en las actividades.
5. Establecer varios sistemas e implementar la gestión del sistema. Los padres destacados son seleccionados una vez cada año escolar, y la escuela otorga certificados de honor a los padres destacados y los elogia en el sitio. Establecer un sistema de gestión de archivos. Se clasifican, conservan y archivan estrictamente diversos documentos, cartas, discursos, actas de reuniones, materiales de preparación de lecciones de los profesores, diversos sistemas y formularios relacionados con los padres y las escuelas, etc., y se implementa una gestión estandarizada.
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