Describe brevemente las características de la investigación en educación primaria.

Las características de la investigación en educación primaria son: la aplicación como propósito de la investigación en términos del tema de investigación, enfatiza la universalidad y la naturaleza masiva, es decir, la investigación cooperativa en términos de contenido de la investigación, fortalece la practicidad en términos de métodos de investigación; , aboga por la investigación-acción.

La educación primaria es una especialidad universitaria en colegios y universidades y pertenece a la educación. El período de estudio básico es de cuatro años y se otorga un título en educación. Se especializa en formar maestros de escuela primaria, investigadores educativos, administradores educativos de todos los niveles y otros trabajos educativos que tengan un desarrollo moral, intelectual y físico integral, una alta alfabetización teórica educativa y una gran capacidad de trabajo práctico educativo (chino, matemáticas, inglés).

Esta especialización cultiva el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la estética y el trabajo, tiene una comprensión sólida de las teorías básicas, los conocimientos básicos y las habilidades básicas de la educación primaria, tiene conceptos educativos modernos y una educación profunda. alfabetización teórica, y tiene una sólida capacidad de enseñanza educativa, investigación científica y gestión, con una gran capacidad práctica y espíritu innovador.

Educadores de escuela primaria aplicada de alta calidad que puedan participar en educación primaria relevante, investigación docente y trabajo de gestión en varias escuelas primarias e instituciones educativas, y que puedan adaptarse a las necesidades del desarrollo socioeconómico local y Reforma curricular de educación básica.

Requisitos de formación:

1. Amar la patria socialista, apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, amar la educación primaria y tener buen carácter ideológico y moral, ética social y enseñanza. profesión Ética y espíritu de pragmatismo e innovación.

2. Disponer de conocimientos culturales y científicos sólidos y generosos, teorías básicas sólidas y sistemáticas, conocimientos y habilidades profesionales de la materia y conocimientos teóricos sistemáticos de la escuela primaria. Ser capaz de impartir cursos de chino y matemáticas en la escuela primaria, realizar clases de actividades, impartir otro curso, estar calificado para trabajar como profesor de clase, tener habilidades educativas y docentes básicas, habilidades de gestión docente y habilidades de investigación educativa y científica, y tener capacidad para automejorarse y desarrollarse.

3. Dominar las teorías y métodos básicos del trabajo docente en clase y la gestión educativa del currículum de actividades, y tener la capacidad básica para gestionar las clases de educación primaria.

4. Tener buena escritura de caracteres chinos y habilidades profesionales en expresión escrita, dominar el mandarín y el lenguaje hablado del profesor, obtener un certificado de mandarín y tener la capacidad de aplicar tecnología educativa moderna a la enseñanza.