Para entender la importancia de este período, es necesario entender la existencia de dos leyes: una es la poda en el desarrollo de las neuronas cerebrales, y la otra es que el inglés es un método fonético.
La mayoría de las personas pueden pensar que cuando nace un bebé, el número de neuronas en el cerebro seguirá aumentando, y el número de conexiones entre neuronas seguirá aumentando hasta la edad adulta.
De hecho, esta comprensión es errónea. Desde el nacimiento de los seres humanos, el número de neuronas en el cerebro ha alcanzado unos 80 mil millones y no cambiará mucho a partir de entonces. En realidad, el mayor cambio es la cantidad de neuronas conectadas.
¿Qué quieres decir? Las sinapsis que una neurona extiende para tomarse de la mano con otras neuronas se consideran un número de conexión. Este número de conexiones alcanzará su punto máximo cuando una persona tenga entre un año y medio y dos años. En este pico, una neurona puede estar cogida de la mano de cientos de neuronas circundantes. Después de eso, la cantidad de neuronas comienza a disminuir. Los científicos llaman a este proceso "poda de conexiones neuronales".
En la capa externa de esas sinapsis, a menudo activas, crece una capa de células gliales que envuelve las conexiones neuronales, como algunos cables eléctricos protegidos por cinta aislante que permanece sin recortar. Y aquellos que no se usan con frecuencia, no tienen conexiones que envuelvan las células gliales y se reducirán gradualmente más tarde, han sido podados.
El proceso de poda se prolongará hasta los 20 años. Para entonces, probablemente se eliminarán un 60% más de conexiones que cuando tenía dos años. Incluí en el manuscrito una microfotografía de conexiones neuronales en diferentes edades. Como puedes ver, las conexiones son más densas a los dos años de edad.
Dime, ¿no puedes podarlo? ¿No sería bueno mantener la máxima variedad y posibilidades?
No, hay que recortarlo. En realidad, existe una enfermedad genética en la que las conexiones neuronales no se cortan cuando el niño tiene dos años. Estos niños desarrollarán enfermedades mentales graves en el futuro. Por eso la poda es importante.
Inicialmente, se podan todas las conexiones neuronales relacionadas con comer, beber y dormir, dejando solo las más utilizadas. Así descubrirás que los niños pueden dejar de mojar la cama cuando tengan aproximadamente 3 años. Le quedó la parte del nervio que sabía retener la orina y se podaron otras conexiones nerviosas por las que se escapaba la orina. Además, la personalidad y los hábitos de pensamiento del niño se mantienen estables al final de la poda.
Después de los 20 años, seguramente se formarán nuevas conexiones, pero la escala y la velocidad de esas conexiones son mucho menores que las que se producen desde el nacimiento hasta los dos años.
Cuando el cerebro procesa el lenguaje, también lo hacen las áreas de Wernicke y Blocker, que son muy activas. A medida que continúas hablando con tu hijo en un determinado idioma, los nervios involucrados se estimulan repetidamente, por lo que la probabilidad de que no sean podados aumenta enormemente. Poco a poco, cuando la sinapsis se estabiliza, cuando llega la estimulación externa del lenguaje, la señal neuronal no tiene camino hacia el otro lado y el niño puede comprender este lenguaje rápida y fácilmente sin pensar más.
Por eso algunas personas dicen que "el período ventana es antes de los 14 años". Aunque esta afirmación no es del todo errónea, ya supuso el fin de la poda neuronal. El patrón de conexión de las neuronas en el área del lenguaje de niños de 14 años ya es adecuado para un procesamiento rápido del chino. Aunque aprender inglés a los 14 años es más eficaz que aprender inglés a los 40, es mucho menos eficaz que aprender inglés a los dos años.
Este es el llamado "período ventana", en el que se puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Pero otra pregunta es, ¿cómo aprender un idioma?
Volver a las preguntas de algunos padres. Leer libros ilustrados en inglés en realidad no es aprender un idioma. Al aprender un idioma, si comienzas con la forma de escribir palabras, te extraviarás. El contenido central del aprendizaje de un idioma es el sonido, especialmente los símbolos fonéticos, como el francés, el alemán, el español y el italiano. La notación fonética significa que los caracteres de este idioma solo se utilizan para registrar la combinación de varios sonidos básicos pronunciados en la boca y las reglas son consistentes.
El chino no es un texto fonético, porque los caracteres chinos no sólo contienen la pronunciación de las sílabas, sino que también expresan algunos significados. Por tanto, aprender chino es muy difícil.
Una persona que habla chino necesita dedicar al menos 2 o 3 años a memorizar la pronunciación de cada palabra antes de escribir chino.
Una persona que sabe hablar español solo necesita unas pocas horas desde que habla hasta que escribe, porque solo necesita conocer las reglas de ortografía y luego anotar los métodos de escritura de los caracteres correspondientes a estos 20 sonidos básicos.
Por lo tanto, aprender inglés debe centrarse en el sonido.
Conociendo la importancia de la conexión entre la poda de neuronas cerebrales y la pronunciación en fonética, podemos combinar las características de estas dos cosas para analizar el aprendizaje del lenguaje de los niños.
Cuando el cerebro del bebé procesa un lenguaje, definitivamente no son palabras, pero después de escuchar una serie de sonidos extraños, automáticamente puede corresponder a un significado realista, ya sea "padre" o "madre", ya sea “ropa” o “juguetes”. Corresponda a lo que corresponda, el primer paso es discernir cuáles son los detalles de ese extraño sonido.
Mucha gente piensa que es demasiado difícil enseñar inglés a un niño de dos años. No hables inglés. ¿Hay algo en chino que no entiende? Pero, de hecho, es todo lo contrario. En realidad, era lo más fácil enseñarle inglés en ese momento. No importa si tus padres no hablan una palabra de inglés. Siempre puedes encontrar noticias en inglés y audios de pruebas de comprensión auditiva en inglés en Internet, ¿verdad? Déjalo salir.
Dijiste, entonces él no entiende lo que quieres decir.
Sí, es una lástima que no entiendo el significado. Pero mientras ese tono aparecía en sus oídos, el área de Wernicke en su cerebro estaba muy activa y su cerebro procesaba automáticamente esta extraña cadena de notas. Este proceso no requiere la participación de la conciencia, sino que está determinado por los genes humanos. Incluso aquellos pacientes que se vuelven vegetativos después de un accidente de tráfico nunca despertarán, pero mientras alguien le hable, su área del lenguaje estará muy activa. El cerebro del niño intentará segmentar los puntos de interrupción de esta conversación cruzada y adaptarse gradualmente al patrón de pausa después de hablar el idioma.
¿Qué impacto tendría si no hubiera una etapa de seguimiento que le permitiera al niño entender que esos sonidos se suponía que estaban relacionados con algo de la realidad?
Siempre que escuche inglés de forma regular y exhaustiva antes de los dos años, será más preciso que otros al escuchar inglés y ver películas estadounidenses cuando sea mayor.
En cuanto a los pasos para unir sílabas con significado práctico, se pueden dejar para el futuro y se pueden mejorar ligeramente.
Por supuesto, algunos padres están capacitados para utilizar el inglés en la vida diaria. A la edad de dos años, a los niños no sólo se les enseña a distinguir sílabas, sino también a asociar sílabas con significados reales.
Cuando los niños aprenden inglés, escuchar solos es muy útil. La razón de esta ventaja es que cuando se produce la poda, se conservan los mapas de conexiones neuronales adecuados para procesar la pronunciación en inglés y distinguir la entonación del habla inglesa.
Durante este lapso de tiempo, existe un mapa de conexiones en el cerebro adecuado para procesar cualquier lenguaje, dependiendo de cuáles pretendas retener. Si no lo retiene ni lo poda, si desea dominarlo en el futuro, solo puede confiar en la capacitación sistemática, el pensamiento racional y centrar una atención adicional en el aprendizaje del inglés. A través de esfuerzos poco a poco, estas conexiones relacionadas volverán a crecer. Este proceso es difícil y lento.
Si puedes entender esta verdad, al menos podrás saber cualitativamente en qué medida leer libros ilustrados en inglés a un niño de dos años puede mejorar tu capacidad lingüística, qué tan efectivo es aprender inglés a esa edad. de 14, o cuánto puede mejorar tu habilidad lingüística. ¿Qué tan efectivo sería encontrar un profesor extranjero para ejercer en la universidad?
Algunos padres también preguntaron: ¿existe un período de ventana para los lenguajes de programación, el pensamiento lógico y diversos instrumentos musicales? A juzgar por la ley actual, el período de ventana para estos contenidos no es obvio.
Porque la esencia del lenguaje de programación y del pensamiento lógico no es el lenguaje, sino las matemáticas y la lógica.
El lenguaje tiene una región natural, genéticamente habilitada, que se procesa especialmente. Incluso cuando un niño está durmiendo, su área del lenguaje está muy activa. Por tanto, el período ventana proporciona una atmósfera y un ambiente cien veces mejor que el estudio especializado.
Pero las matemáticas y la lógica requieren básicamente una formación sistemática. Este no es un atributo innato de las personas. Hace 50.000 años, el ADN humano era muy similar al de los humanos actuales, pero el pensamiento racional universal humano sólo apareció en los últimos 200 años.
Creo que la razón por la que esto es así es también porque el pensamiento racional requiere una base prefisiológica. En otras palabras, la capacidad de expresar el pensamiento racional sólo puede comenzar después de que muchas conexiones nerviosas periféricas sean correctas y estables. El pensamiento racional aquí incluye la lógica y las matemáticas.
En realidad, también existen ejemplos de este tipo. Por ejemplo, muchos físicos y matemáticos famosos descubrieron sus intereses después de los veinte años y pasaron de la literatura y la historia a la física y las matemáticas, como el famoso físico de Broglie.
Por último, hablemos del aprendizaje de instrumentos musicales.
Esto es una cuestión de distinguir propósitos. Si quiere que su hijo se convierta en un gran pianista como Chopin, Liszt u Horowitz, me temo que todavía necesita las habilidades de un niño. Es imposible llegar a ser un gran jugador si empiezas a practicar a los 18 años.
Pero si es por diversión, o si quieres que tus hijos experimenten más la belleza de la música en el futuro, nunca es tarde para aprender a tocar un instrumento. La mayoría de los profanos pueden superar las habilidades básicas de cualquier instrumento musical siempre que sigan los métodos de enseñanza convencionales durante 2 o 3 meses. En cuanto a lo que pueda tocar en el futuro, depende más de mi interés e impulso hacia la música.
A veces, la música es una forma de arte compleja y apreciar la belleza requiere un mayor nivel de comprensión, y el período ventana para este tipo de cosas no es obvio.
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