La evaluación académica debe adherirse a los principios de la evaluación diagnóstica, la combinación de evaluación formativa y evaluación sumativa, la combinación de evaluación docente con la autoevaluación de los estudiantes y la evaluación de pares, y la combinación de evaluación cuantitativa y evaluación cualitativa. . No sólo debemos prestar atención a la evaluación del rendimiento académico de los estudiantes, como conocimientos históricos, habilidades, métodos de pensamiento, cualidades, etc., sino también considerar otros cambios en el aprendizaje, como tendencias emocionales hacia el contenido aprendido, comprensión del efectos de los métodos de aprendizaje y temas relacionados con la migración, especialmente cambios en la comprensión de la historia de los estudiantes.
Describa brevemente los principios básicos que se deben seguir en la evaluación del aprendizaje de historia en las escuelas secundarias. (10 puntos)
Respuesta: La evaluación del aprendizaje de la historia en las escuelas intermedias debe basarse en los "objetivos del plan de estudios" y los "estándares de contenido" de los estándares del plan de estudios, centrarse en la coherencia de los objetivos, la enseñanza y la evaluación, y utilizar métodos de evaluación científicos, factibles y diversos para juzgar el proceso de aprendizaje de historia de los estudiantes y el valor del efecto. La evaluación no sólo debe centrarse en los resultados del aprendizaje de los estudiantes, sino también prestar atención al desarrollo de los estudiantes y a los cambios en el proceso de aprendizaje.