Trabajo de investigación sobre métodos de enseñanza participativa en la enseñanza de la gestión
Resumen: Como curso básico para muchas especialidades en colegios y universidades, debido a las limitaciones de las habilidades docentes de los docentes y la falta de Comprensión de conceptos abstractos de gestión por parte de estudiantes de primer año. Debido a las limitaciones de comprensión, la calidad de la enseñanza de los cursos de gestión nunca ha podido cumplir con las expectativas. Aunque el papel de los métodos de enseñanza participativos en la promoción de la calidad de la enseñanza se reconoce generalmente en la enseñanza de gestión en colegios y universidades en esta etapa, los profesores generalmente no utilizan este método de enseñanza. Este artículo analiza el estado actual de la aplicación y la necesidad del método de enseñanza participativa en la práctica de la enseñanza de la gestión, y analiza las contramedidas para continuar promoviendo la calidad de la enseñanza de la gestión bajo este método de enseñanza.
Palabras clave gestión; método de enseñanza participativo; práctica
La calidad de la enseñanza del curso básico de gestión está influenciada por la capacidad docente del docente y de los estudiantes. ' El doble impacto del grado de participación Como curso básico integral, la gestión es omnipresente en la sociedad moderna y tiene una gran aplicabilidad. Por lo tanto, los profesores deben atraer constantemente a los estudiantes para que participen en el aprendizaje del curso durante el proceso de enseñanza y estimular el interés de los estudiantes en aprender activamente este curso básico de gestión.
1 Estado actual de la aplicación de métodos de enseñanza participativa en la práctica de la enseñanza de gestión
1.1 Los profesores de gestión generalmente entienden los métodos de enseñanza participativa, pero rara vez los aplican
Como docente Al enseñar el curso básico de gestión, todos generalmente tienen un cierto grado de comprensión de los métodos de enseñanza participativa. Sin embargo, esto se ve afectado por el horario de clases del curso, el progreso de la enseñanza, la energía personal del maestro y el nivel de aplicación de los métodos de enseñanza participativa. Debido a factores como las restricciones y al hecho de que en la actualidad los cursos básicos de gestión en colegios y universidades generalmente adoptan el modelo de enseñanza mixta de clases numerosas y múltiples especialidades, para facilitar la gestión de la enseñanza y no retrasar las tareas docentes, la mayoría de los profesores de gestión. Todavía utilizamos métodos tradicionales en el proceso de enseñanza.
1.2 El aula de gestión es caótica
El ambiente del aula de gestión tradicional es demasiado aburrido y el aula de gestión bajo el método de enseñanza participativa está sujeta al contenido del curso del profesor y a la participación de los estudiantes. Las actitudes se ven afectadas y el orden del aula es demasiado caótico. Muchos estudiantes aprovechan la oportunidad de la discusión grupal para hablar sobre temas no relacionados con el contenido del aula o jugar con sus teléfonos móviles, lo que viola por completo el propósito de la aplicación de enseñanza original del método de enseñanza participativa. .
1.3 Falta de innovación en el diseño del contenido didáctico de los cursos de gestión. En el proceso de intentar aplicar métodos de enseñanza participativos, muchos profesores de gestión carecen de experiencia práctica y rápidamente se dieron cuenta de la importancia de los métodos de enseñanza participativa para la enseñanza de la gestión. Sin embargo, carecen de ideas para diseñar el contenido didáctico de los cursos, no saben por dónde empezar y no tienen buenos métodos innovadores. Simplemente copian casos de enseñanza exitosos. Los casos de enseñanza exitosos suelen ser específicos y únicos, y no son adecuados para todas las clases de gestión. Por lo tanto, aunque estos profesores utilizan métodos de enseñanza participativos en la práctica de la enseñanza de gestión, la calidad de la enseñanza de gestión en el aula todavía no es ideal.
2 La necesidad de aplicar métodos de enseñanza participativos en la enseñanza de la gestión
2.1 Ayuda a los estudiantes a absorber y comprender el contenido de la enseñanza de gestión en el aula
Como Como curso básico , el contenido de la enseñanza de la gestión implicará muchos conocimientos básicos de otras disciplinas, como conocimientos básicos de psicología, organización, sociología, economía, matemáticas y otras disciplinas. Este conocimiento está interconectado en el aula de gestión. Volver a contar y explicar los conocimientos teóricos en el aula no puede ayudar a los estudiantes a integrar contenidos integrales. Sólo mediante el uso de métodos de enseñanza participativos para llevar a los estudiantes a participar y aprender y comprender activamente el contenido de la enseñanza en el aula se puede promover el aprendizaje de gestión. .
2.2 El propósito docente de ayudar a completar los cursos de gestión de manera eficiente
Ofrecer gestión como curso básico en muchas carreras no es ayudar a los estudiantes a aprender y memorizar diversos conceptos de gestión, sino a. ayudar a los estudiantes a formar y establecer gradualmente la idea de la gestión moderna a través del estudio de cursos de gestión, y aprender cómo aplicar los conocimientos básicos de gestión en la práctica durante el proceso de aprendizaje, a fin de mejorar la innovación y las habilidades prácticas de los estudiantes para ayudarlos a integrarse. integrarse más fácilmente en la sociedad.
La enseñanza de clases de gestión bajo el método de enseñanza participativa puede tener un papel positivo en el cultivo de las habilidades organizativas y de gestión de los estudiantes. En el proceso de enseñanza innovador en el aula, los estudiantes son impulsados a pensar de manera proactiva y en el proceso de comunicación en el aula, se cultivan las habilidades interpersonales. .
2.3 Ayuda a mejorar la capacidad docente de los profesores de gestión
En comparación con los métodos de enseñanza tradicionales, los métodos de enseñanza participativos tienen requisitos más altos para los profesores de gestión. No solo requieren que los profesores diseñen varios planes de enseñanza. Al mismo tiempo, dado que la mayoría de los casos exitosos de métodos de enseñanza participativa provienen de escuelas extranjeras, no son adecuados para su aplicación en el aula con contenidos de gestión en mi país, por lo que los docentes deben basar su trabajo en ellos. la situación real de los estudiantes en su escuela, consultar una gran cantidad de información, utilizar el plan educativo como guía, innovar continuamente el contenido didáctico del aula de gestión y al mismo tiempo promover la mejora continua de la capacidad docente de la gestión. profesores.
3 Contramedidas para continuar promoviendo la calidad de la enseñanza de gestión mediante métodos de enseñanza participativos
3.1 Los colegios y universidades deben alentar a los profesores de gestión a aplicar métodos de enseñanza participativos en la enseñanza
Promover la aplicación de métodos de enseñanza participativos en la enseñanza de la gestión requiere un apoyo favorable de las instituciones de educación superior. Por lo tanto, los colegios y universidades deben alentar a los profesores de gestión de sus escuelas a aplicar gradualmente métodos de enseñanza participativa en el proceso de enseñanza de manera planificada, reconocer los esfuerzos de los profesores en el proceso de preparación del curso y organizar periódicamente a los profesores de especialidades relacionadas para enseñar Comunicar, escuchar al proceso de enseñanza de otros profesores, intercambiar experiencias y conocimientos de enseñanza, y guiar a los profesores de gestión de esta escuela para que se familiaricen con la aplicación de métodos de enseñanza participativos y participen en ellos.
3.2 Integrar los métodos de enseñanza participativa en el modelo tradicional de enseñanza de gestión
Aunque los métodos de enseñanza participativa tienen muchas ventajas, al implementar este método de enseñanza, es importante evitarlo por completo en lugar de derrocar el tradicional. modelo de enseñanza de la gestión, los métodos de enseñanza participativa deberían añadirse gradualmente al modelo tradicional de enseñanza de la gestión. La aplicación del método de enseñanza participativa es un proceso paso a paso. Aunque muchos profesores de gestión tienen cierto grado de comprensión de este método de enseñanza, muchos profesores no están seguros de cómo aplicar este modelo de enseñanza en sus propias aulas. La integración de los dos modelos no solo ayuda a los profesores a adaptarse gradualmente al ritmo de enseñanza de los métodos de enseñanza participativa, sino que también ayuda a los profesores de gestión a recopilar las respuestas de los estudiantes a los métodos de enseñanza participativa y ajustar gradualmente el contenido de enseñanza del curso.
3.3 Innovar el contenido de enseñanza participativa de los cursos de gestión
Los profesores de gestión deben leer casos exitosos de métodos de enseñanza participativa y diversos contenidos de diseño de enseñanza participativa en Internet, combinados con el plan de enseñanza de esta escuela y este curso, modificar e innovar estos casos, recopilar y resumir intencionalmente el contenido que interesa a los estudiantes y el contenido que está estrechamente relacionado con el aprendizaje y la vida de los estudiantes, y hacer coincidir el contenido que los estudiantes prueban Los materiales se introducen en el Diseño del caso para completar la innovación de los contenidos docentes participativos de este curso.
4 Conclusión
En resumen, los métodos de enseñanza participativa tienen un papel positivo en la mejora de la calidad de la enseñanza en las aulas de gestión y en la mejora de la capacidad docente de los profesores de gestión. Promoción de la aplicación práctica de la enseñanza participativa. Los métodos en la enseñanza de la gestión requieren que las escuelas alienten y afirmen los logros docentes de los profesores de gestión en la aplicación de métodos de enseñanza participativos, y también requiere que los profesores de gestión exploren cómo aplicar este método de enseñanza, consulten casos de enseñanza exitosos y los combinen con la situación real. Los estudiantes de esta escuela, innovan constantemente las formas y casos de enseñanza en el aula, y continúan mejorando la calidad de la enseñanza de gestión en el aula.
Referencias
[1]Xie Caihong, Lu Fang, Xie Jinyun Investigación sobre la enseñanza participativa y el cultivo de la capacidad innovadora de los estudiantes universitarios tomando como ejemplo cursos de gestión[J]
[2] Hao Yang. Análisis de la aplicación del "método de enseñanza participativa" en la enseñanza de la gestión [J]. 231-232. ;