1.
La lectura rápida sin rumbo es inútil, la lectura perezosa. Después de leer un artículo o un libro, el niño no puede recordar nada. Sólo leer con preguntas y propósito es una verdadera lectura. Los padres pueden hacerles a sus hijos algunas preguntas sencillas y dejarles leer con las preguntas en mente. Después de leer, pueden responder las preguntas planteadas anteriormente. Este tipo de lectura puede desarrollar las habilidades analíticas y de pensamiento de los niños.
2. Tomar notas o marcar la lectura.
Durante el proceso de lectura, a los niños se les puede permitir tomar notas en forma de extractos, preguntas, resúmenes e ideas. También se les puede permitir usar diferentes símbolos para marcar partes importantes del texto, como. como palabras y frases bonitas, la frase final en el centro del artículo, etc. Estos pueden mejorar la comprensión del artículo por parte de los niños y profundizar su memoria.
3.Deja que los niños resuman o resuman el artículo.
Los padres pueden pedir a sus hijos que resuman o resuman brevemente el artículo después de leerlo. "¿Quién estuvo allí o cuándo, qué hizo y cuál fue el resultado?" El uso de esta fórmula permite a los niños resumir el contenido principal del artículo. Los niños también pueden volver a contar el artículo con sus propias palabras, lo que puede ejercitar su memoria, expresión del lenguaje y habilidades de pensamiento lógico.
4. Cultivar la lectura divergente de los niños y entrenar su pensamiento.
En muchos artículos se puede entrenar el pensamiento divergente y es posible que los padres deseen pasar más tiempo con sus hijos. Por ejemplo, la formación de palabras u otros conocimientos relacionados puede ser la asociación de palabras radicales y radicales similares, la continuación de un artículo o la expresión de las propias opiniones, etc.