La lectura es un proceso de adquisición de conocimientos, pero también es un proceso de pensamiento, un proceso de establecimiento de la forma de pensar del niño y un proceso de establecimiento de una hermosa conexión entre el niño y el libro. este "niño" La conexión con los libros "se magnifica infinitamente y los niños se llevan bien y felices con el mundo. Si el niño puede llegar a esta etapa, ¿de qué hay que preocuparse?
La realización de exámenes de alta calidad y el desempeño social son los estándares para los niños que aman leer (desafortunadamente, a muchos niños les encanta leer, pero no lo logran. Los padres pueden consultar artículos anteriores para reflexionar sobre el profundidad y amplitud de la lectura de sus hijos y el grado en que los niños construyen el pensamiento lógico durante el proceso de lectura).
El concepto del nombre "Window and Mirror" fue propuesto por Emily Style. El término apareció por primera vez en el libro "Hear All Voices" publicado en 1988. Me encontré con este término cuando estaba escribiendo mi tesis de graduación hace muchos años. En ese momento, hablé con mis compañeros durante mucho tiempo sobre el concepto de ventanas espejo, pero aún nos quedamos en el nivel de explicación sustantiva. No fue hasta que tuve un hijo, leí con él durante más de diez años, participé en muchos proyectos de lectura, conocí a muchos niños de diversos tipos y vi a muchos niños con excelentes habilidades de lectura, que me di cuenta más profundamente de que “las ventanas y El papel de los espejos en el proceso de lectura de los niños.
¿Qué es un buen padre?
Esta pregunta es demasiado difícil, porque cada padre tiene su propio entendimiento, pero podemos tener un entendimiento altamente unificado: dejar que los niños crezcan felices, no preocuparse por la comida y la ropa, y ser mejores ellos mismos. O agregue: Dejemos que los niños persigan valientemente sus ideales.
Pero la mayoría de las veces ignoramos el punto más importante. No importa cuán poderosos sean nuestros padres, nuestros hijos, en última instancia, tienen que vivir solos en este mundo. Por lo tanto, los padres deben hacer todo lo posible para ayudar a sus hijos a posicionarse con precisión, incluidos sus diversos valores de existencia en este mundo.
Las notas no lo son todo, pero la lectura es una parte indispensable de la vida.
Desarrollamos nuestra comprensión de nosotros mismos leyendo y entendiendo diferentes conocimientos y culturas. Es como mirarnos en el espejo, y la lectura tiene la capacidad de permitir que los niños comprendan más sobre sí mismos.
Cuando nos conocemos lo suficientemente bien, podemos encontrar nuestro propio valor a través de la lectura a gran escala y la interacción social activa, y encontrar un sentido de pertenencia en la lectura. Al mismo tiempo, podemos hacer que los niños sepan algo. mundo más amplio a través de un mundo de carrera de lectura más amplio.
Entiendo el principio de "espejo y ventana" y entiendo que su camino de formación es el siguiente:
①Los padres brindan un entorno de crecimiento de lectura para sus hijos y cultivan el interés de sus hijos en lectura. .
② Los niños forman su propia cognición leyendo textos (como mirarse al espejo y entenderse a sí mismos).
3 Los niños encuentran su propio valor a través de la gran lectura y encuentran un sentido de pertenencia en la gran lectura.
④ Sólo cuando los niños encuentran un sentido de pertenencia podrán adaptarse mejor al mundo, adaptarse al mundo y vivir una vida feliz.
Quizás después de leer esto, mucha gente pensará que leer significa leer más.
No hay nada de malo en leer más, pero los padres deben pasar más tiempo "leyendo" con sus hijos para maximizar los beneficios del principio de "espejo y ventana".
En los libros los niños pueden encontrarse a sí mismos, conocerse, posicionarse y encontrar su propio valor. Pero muchas actividades de lectura importantes cumplen la misma función.
Por ejemplo: museos, conferencias benéficas, representaciones teatrales, representaciones teatrales, viajes, viajes de estudio, actividades comunitarias, etc. En diversas experiencias, los niños pueden ver algo desde su propia perspectiva y desde la perspectiva de los demás. Por supuesto, para muchas familias, la lectura es la forma más rápida, eficaz y cómoda.
Los niños pueden juzgar basándose en las personalidades de los personajes, sus rasgos, la lógica de la historia y los tres puntos de vista que el autor quiere transmitir. También pueden ver algunas cosas desde sus propias experiencias, o pueden ver algunas cosas desde la perspectiva de otros (padres, compañeros de clase, maestros). La formación de este tipo de punto de vista, desde la perspectiva de los libros, desde la perspectiva de los demás, desde la propia perspectiva, utilizando el pensamiento introvertido y extrovertido, puede ayudar a los niños a realizar el pensamiento inverso del pensamiento "* * *" en algunos puntos. de vista.
Por ejemplo, si un niño ve la actitud y el método “relativamente correcto” de un determinado personaje al manejar algo a través de la lectura, también imitará los principios y métodos de un determinado personaje en el libro cuando se encuentre con algo. . A medida que adquieran "actitudes y métodos" cada vez más correctos, podrán revertir y cambiar muchas de sus "incompletas autoconciencias".
A los niños les resulta difícil comprender el ámbito de los "espejos y ventanas". Los padres deben darles tiempo a sus hijos y extender el cronograma a 10 o 20 años. Los niños definitivamente tendrán una comprensión más profunda. Mis padres eran profesores y crecí en bibliotecas. Han pasado más de 30 años y tengo algunas pequeñas experiencias con la "interiorización y extensión" de la lectura. No es importante que los niños comprendan este concepto, pero los padres deben sentirlo y comprenderlo.
¿Hasta qué punto los niños deben dominar esta relación lógica? ¿Cómo deben juzgar los padres? Creo que es un buen desempeño que los niños hagan esto (antes de ingresar a la universidad).
(1) Los niños pueden compararse con los personajes del libro a través de la lectura y encontrar sus puntos favoritos.
Por ejemplo, después de que un niño lee un libro, constantemente siente que es muy similar a alguien en el libro, o siente que alguien en el libro es él mismo, o siente que realmente le gusta alguien. y quiero ser como ellos. Cuando los niños comprenden esto, en realidad se trata de un proceso de internalización. Cuando un niño convierte este conocimiento en acción, se produce el proceso de exteriorización infantil. La internalización es el proceso de utilizar la lectura como un "espejo" para comprenderse a uno mismo, y la externalización es el proceso de utilizar una "ventana" para transformar el conocimiento en el trato con el mundo.
2 Reflexiona sobre tus palabras, hechos y algunas opiniones a través de la lectura, y reflexiona sobre lo que no estás haciendo muy bien.
Cuando el niño alcanza este estado, en realidad ha alcanzado la posición de "ventana" y puede actuar. Esto es un cambio. ¿Salvar el mundo como los personajes del libro? ¿Amas la vida tanto como las ideas transmitidas en el libro? ¿O utilizar la lucha con espadas para castigar el mal y promover el bien? Todas estas son externalizaciones después de la internalización, que son acciones.
Mientras haya mucha lectura, algunas de las palabras, los hechos y las formas de llevarse con el mundo de tus hijos inevitablemente se verán afectados por un libro, así que si quieres que tus hijos tengan más cambios, hay Para tener más conciencia y acciones positivas para llevarse bien con el mundo, debemos darles más y mejores "aportes de lectura".
③Los niños pueden desarrollar una confianza saludable en sí mismos a través de una lectura exhaustiva, formar su propia identidad de valores y aceptar y agradar a su verdadero yo.
A través del proceso de internalización y externalización, los niños continúan acumulando confianza en sí mismos, lo que se refleja en: mejor rendimiento académico, mayor capacidad para hablar en público, mayor capacidad de actividad social, capacidad más estable para afrontar emergencias. , y más resistencia a las emergencias. Mayor capacidad de presionar...
Cuando nuestros niños continúen enriqueciendo sus habilidades y valores multidimensionales, definitivamente se convertirán en lo que todos llaman "los hijos de otras personas".
④Practicar continuamente la "autoidentidad", verificar la "autoidentidad" obtenida en la lectura a través de prácticas de lectura y de vida más abiertas, y verificar si esta "identificación de valores" solo permanece en la lectura, o si tiene un Alto grado de coherencia en la vida.
Por ejemplo, la coherencia entre el punto de vista que los niños obtienen en los libros (ayudar a los demás es positivo) y la vida real (si los niños recibirán reconocimiento y elogios positivos al ayudar a los demás en la vida). Cuando los niños pueden encontrar más coherencia, pueden llevarse bien con el mundo, compartir sus interesantes vidas con educación y compartir su bondad con amabilidad.
Cuando los padres comprendan esto, podrán compartir más estos principios con sus hijos en sus vidas, utilizar estas habilidades para fomentar patrones de lectura más diversificados y ayudar activamente a los niños a desarrollar su capacidad para llevarse bien con el mundo. Cuando los padres sepan y actúen, todas nuestras expectativas para nuestros hijos se harán realidad.
Autor: Yan Lu, autor de libros de gran éxito como "La vida es la mejor educación" y "Qué deben hacer los padres cuando los niños se enamoran de la lectura", y uno de los planificadores del National ¡Zona de demostración científica para padres!