1 Significado: El sistema de enseñanza en clases, también conocido como enseñanza en aula, organiza a un número determinado de estudiantes en grupos según la edad. características y características de aprendizaje, de modo que cada grupo tenga un número fijo de estudiantes y cursos, y los maestros enseñen a toda la clase continuamente de acuerdo con un tiempo de enseñanza fijo y una secuencia de enseñanza (plan de estudios), así como objetivos y tareas de enseñanza.
2. Ventajas:
(1) Favorece la formación de talentos a gran escala, la ampliación de la escala de enseñanza y la mejora de la eficiencia de la enseñanza. Un profesor puede enseñar a treinta o cuarenta estudiantes al mismo tiempo, lo que mejora enormemente la eficiencia de la enseñanza. De esta manera, la escala de la enseñanza se puede ampliar considerablemente sin cambiar el número de profesores.
(2) Es propicio para aprovechar plenamente las ventajas de los docentes y resaltar su papel de liderazgo. En comparación con los estudiantes, los profesores tienen ventajas absolutas en conocimientos, experiencia, experiencia y cualidades personales y deben desempeñar un papel de liderazgo. Si los docentes quieren aprovechar al máximo sus fortalezas frente a todos los estudiantes, deben tener la oportunidad de demostrar plenamente su papel de liderazgo. El sistema de enseñanza en clases es la forma de organización de la enseñanza que puede reflejar este requisito.
(3) Es propicio para dar pleno juego al papel educativo de la clase y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes y el proceso de socialización de los estudiantes. Un buen grupo de clase tiene una función educativa positiva. Sólo en una clase que pueda llamarse colectivo de clase podemos recibir educación colectiva, formar una personalidad sana y completar con éxito el proceso de socialización necesario.
Principales desventajas
(1) La independencia y autonomía de los estudiantes están muy restringidas. Los profesores son los organizadores de la enseñanza. Sólo con una organización eficaz de los profesores pueden desarrollarse sin problemas las actividades docentes en el aula. Sin embargo, el diseño, la organización y el control de las aulas por parte de los profesores limitan en gran medida la independencia de los estudiantes. El profesor decide cuándo estudiar, qué estudiar y a qué velocidad estudiar.
(2) La mayoría de los estudiantes son estudiantes receptivos, lo que no favorece el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. El sistema de enseñanza de clases es más adecuado para enseñar contenidos. Este tipo de aprendizaje a menudo enfatiza la aceptación y descuida la creación, enfatiza la teoría y descuida la práctica, enfatiza los resultados y descuida el proceso, y deja a los estudiantes con pocas oportunidades para explorar y practicar.
(3) Los contenidos didácticos programados y fijos no pueden reflejar las necesidades reales de los estudiantes. Cuando el conocimiento se programa y se fija, el conocimiento se aleja cada vez más de la vida, y comienza a aparecer la desconexión y alienación entre el mundo del conocimiento y el mundo de la vida.